人教版《小学生活与科技》第一册 一　我们的生活与科技-教案、教学设计-(004).docx

1、情景导入假期，我们学校的堆放杂物的储物室里发生的一场小火灾，由于救火及时，并没有造成大的损失。消防员们赶到现场时发现了这样几个奇怪的现象：放置酒精的位置严重烧毁，放置食盐溶液的位置并未烧着。放置乒乓球与书籍引燃时间不同。消防员用水基型灭火器进行灭火。猜一猜，想一想探究1 为什么放置酒精的位置严重烧毁，放置食盐溶液的位置并未烧着？探究2 为什么放置乒乓球与书籍引燃时间不同，哪个先被引燃？设计实验 水基型灭火器的灭火原理是什么？设计实验证明燃烧需要空气（氧气）. . .探究实验1问题与交流如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？在酒精灯上加热时间较长时，两个棉花球都会燃烧起来。

2、原因是蘸有酒精的棉花球因酒精燃烧放出的热量传给了棉花球，使其温度上升达到棉花的着火点，引起棉花燃烧；蘸有水的棉花球当水分蒸发完后，棉花球便暴露在酒精灯的火焰中而温度上升，且棉花球与空气接触，也达到了燃烧所需的三个条件，引起棉花燃烧。探究实验2问题与交流如果将乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明什么？木屑先于煤粉被点燃，说明着火点低的可燃物易燃烧，着火点高的可燃物不易燃烧。. . .设计实验3验证目标水基型灭火器的原理是隔绝空气（氧气），验证燃烧的条件之一：需要有氧气（或空气）实验设计可以选用蜡烛和烧杯（或选择其他用品）设计实验实验现象与结论由此说明燃烧的条件之一是：可燃物