1、 北师大版北师大版 四年级四年级 语文下册语文下册 第九单元第九单元 学习目标学习目标1.认识本课的生字，有感情的朗读课文，认识本课的生字，有感情的朗读课文，背诵诗歌。背诵诗歌。2.理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发同们，敲开人们心灵的急切心情，激发同学们热爱太阳、热爱生活的情感。学们热爱太阳、热爱生活的情感。太阳 思考：思考：通过读课文，你知道了些什么？通过读课文，你知道了些什么？朗读课文，整体感知：ji chung zhnji chung zhn睫睫 窗窗 枕枕学习生字学习生字 再读诗歌，体味情感：再读诗歌，体味情感：1.指名朗
2、读，标画出自己最想读的词指名朗读，标画出自己最想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。交流。2.抓关键词句，汇报读文收获。抓关键词句，汇报读文收获。（1）“让我进去，让我进去。进到你们的小让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。屋里。”同学们，太阳公公敲门叫醒每一个睡懒觉同学们，太阳公公敲门叫醒每一个睡懒觉的人时，心情怎么样？带着你体会到的心的人时，心情怎么样？带着你体会到的心情读好这句话。情读好这句话。（读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入（读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。）小屋的感情。）（2）“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，快起来，
3、快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼。睁开你的被睫毛盖住的眼。”带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句话。话。（语速由慢到快，由缓到急，读出急切心情。）（语速由慢到快，由缓到急，读出急切心情。）（3）“让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。满你们心的空间。”同学们，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露同学们，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人们从生活的每一个角落，从身体到水送给人们，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们
4、珍视生内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这句话。现在的体会再读这句话。（语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。）（语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。）带着对课文的理解，有感情朗读课文。带着对课文的理解，有感情朗读课文。太阳太阳这个温暖的使者，把无限的这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样得不对太阳肃然起
5、敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢？来表达对太阳的感激之情呢？谈收获记感受谈收获记感受同学们，学了本篇课文，你有什么收同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？请用几句话总结出来，记获与感受？请用几句话总结出来，记在课本上。在课本上。拓展延伸太阳是光明、温暖的使者，让我太阳是光明、温暖的使者，让我们用们用“您您”称呼太阳，写一首赞称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗，下节课，我们将美太阳的小诗，下节课，我们将以此为主题举办一期以此为主题举办一期“赛诗会赛诗会”。1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发
6、展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”
7、，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
8、7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，
9、待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜
10、测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
