沪科教版四年级下册《书法》第1课 左窄右宽的字-教案、教学设计-(003).doc

1、日字旁时 教学目标: 1. 知识与技能:掌握日的书写规律，作为偏旁时能灵活运用。 2. 过程与方法:培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。 3. 情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情 教学重点: 写好竖勾（直挺），掌握左窄右宽的字。知道时间的重要性。 教学难点: 学生在例字中归纳和总结书写的要领。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入新课。 中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，要写好硬笔字，从书法技法上讲，关键有两条：一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔

2、画组合规律,二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说，写好笔画是为结构服务的。因此，归根到底是要写好结构今天我们就一起来学习日字旁的字。 (设计意图:引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位) 二、复习旧知: 1、汉字演变。2、观看王羲之小故事。3、说一说日作为独体字时写时要注意什么。 4、练习写独体字日。(检查学生握笔姿势及坐姿。儿歌：小小笔画来排队， 上下左右站好位， 字儿漂亮不漂亮，全靠你来巧安排。先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边”。(设计意图:书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，

3、复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识目标。) 三、出示例字，分析结构，授之写法。 1、出示例字“时”，观察结构，提示书写要领。2、师范写，学生归纳书写要领。3、根据书写要领练写。4、生互评，再练写。5、出示带有“时”的四字词语。“惜时如金”、“寸时寸金”等，巧填时。6、读这些四字词语，知道时间的可贵。教师总结:一般这样的字在书写时要让它左窄右宽，这样结构比较稳重稳定原则。 四、观看老师及书法小明星的书法作品。课后反思：本课由点及面，逐步展开， 即学偏旁，又学结体，章法，还学文字的来历，一石多鸟，环环相扣，在愉快的学习氛围里，让学生们得到更多

4、知识 。课堂开始利用王羲之的书写视频，来引发学生书写汉字的兴趣及愿望。开始讲日字作为独体字时的注意事项，再讲作为偏旁时的写法及注意的地方，学生先根据老师的讲解，用描红的方法（每个学生书桌上都摆放有摹写专用纸）摹写一个，老师从学生写的里面，找出一个“靶子”，让同学们发表意见。许多同学言简意赅，满嘴专业术语，优缺点一下说到问题实处。然后让同学们看专家写这个偏旁的影像后，在摹写的纸上再临写两个。之后，又在右边加上“寸”字，告诉大家这个字念时间的时。在传授如何写 “寸” 的时候，讲明需要注意的问题。然后按照日字偏旁的学习方法对寸进行学习。在学习“时”的时候，自然讲到了左右结合的字形，左边小右边大的结体普遍规律。还讲到了“时”的古文字分别从止、从一、从日，上下组合所产生的意思；以及隶书，改变为左边从日，右边从寺的今文字。这些看似比较复杂枯燥的内容，在数字书法教学设备演示下，在恰当的学习环境里，使同学们轻而易举地学到了结体和相关古文字的知识。课堂上，让同学分组讨论如何练习时字，集思广益，加深理解。在课程的最后，老师拿出“惜 如金”、“寸 寸金”“ 光如流”等条幅，请同学补上“时”字，告诉大家补写时字，要注意字的大小、上下位置等章法方面的知识，一堂生动有趣充实有效的书法课，在学生们兴趣盎然之中结束了。 今后还需要在书法教学上深究，加大指导、练习量，让学生能学以致用，运用到实际生活中。