1、第4讲 空间向量的应用新课标要求能用向量语言指述直线和平面，理解直线的方向向量与平面的法向量。能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角以及垂直与平行关系。能用向量方法证明必修内容中有关直线、平面位置关系的判定定理。能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题和简单夹角问题，并能描述解决这一类问题的程序，体会向量方法在研究几何问题中的作用。知识梳理1空间中任意一条直线l的位置可以由l上一个定点以及一个向量确定，这个向量叫做直线的方向向量2若直线l垂直于平面，取直线l的方向向量a，则a，则a叫做平面的法向量3.(1)线线垂直：设直线l，m的方向向量分
2、别为a，b，则lmabab0.(2)线面垂直：设直线l的方向向量为a，平面的法向量为u，则lauaku，kR.(3)面面垂直：若平面的法向量为u，平面的法向量为，则uu0.4设两异面直线所成的角为，它们的方向向量分别为a，b，则cos .5设直线l与平面所成的角为，直线l的方向向量为a，平面的法向量为n，则sin |cosa，n|.6设二面角l的平面角为，平面，的法向量分别为n1，n2，则|cos |.名师导学知识点1 直线的方向向量与平面的法向量【例1-1】（焦作期末）若点，在直线l上，则直线l的一个方向向量为 A. B. C. D. 【例1-2】（广州期末）设是直线l的方向向量，是平面的法
3、向量，则A. B. C. 或D. 或【变式训练1-1】（沙坪坝区校级模拟）若直线l的方向向量为，平面的法向量为，则能使的是A. B. C. D. 【变式训练1-2】（东阳市模拟）已知，分别是平面，的法向量，则，三个平面中互相垂直的有 A. 3对B. 2对C. 1对D. 0对知识点2 用空间向量研究直线、平面的平行关系【例2-1】（浙江模拟）已知在正四棱柱中，点E为的中点，点F为的中点求证：【例2-2】（柯城区校级模拟）如图，在底面为平行四边形的四棱锥中，平面ABCD，且，点E是PD的中点求证：平面AEC【例2-3】（金华期末）如图，已知棱长为4的正方体中，M，N，E，F分别是棱，的中点，求证：
4、平面平面EFBD【变式训练2-1】（宿迁期末）如图，在长方体中，点P在棱上，且，点S在棱上，且，点Q、R分别是棱、AE的中点求证：【变式训练2-2】（朝阳区期末）已知正方体的棱长为2，E，F分别是，的中点，求证：平面ADE；平面平面F.知识点3 用空间向量研究直线、平面的垂直关系【例3-1】（扬州期末）如图，在四棱锥中，底面ABCD为直角梯形，底面ABCD，且，M为PC的中点求证：【例3-2】（上城区校级模拟）如图所示，在正方体中，E，F分别是，DC的中点，求证：平面F. 【例3-3】（点军区校级月考）如图，在五面体ABCDEF中，平面ABCD，M为EC的中点，求证：平面平面CDE【变式训练3
5、-1】（三明模拟）已知空间四边形ABCD中，求证：【变式训练3-2】（镇海区校级模拟）如图，在四棱锥中，底面ABCD是矩形且，底面ABCD，E是AD的中点，F在PC上F在何处时，平面PBC？【变式训练3-3】（未央区校级月考）在四面体ABCD中，平面BCD，E，F分别是AC，AD的中点，求证：平面平面ABC知识点4 用空间向量研究空间中的距离问题【例4-1】（海淀区校级期末）如图，已知正方形ABCD的边长为1，平面ABCD，且，E，F分别为AB，BC的中点 求点D到平面PEF的距离；求直线AC到平面PEF的距离【变式训练4-1】（房山区期末）如图，在四棱锥中，平面ABCD， 求点D到平面PBC
6、的距离；求点A到平面PBC的距离知识点5 用空间向量研究空间中的夹角问题【例5-1】（宝山区校级期末）如图，ABCD为矩形，AB2，AD4，PA面ABCD，PA3，求异面直线PB与AC所成角的余弦值【例5-2】（常州期末）已知在正三棱柱ABCA1B1C1中，侧棱长与底面边长相等，求AB1与侧面ACC1A1所成角的正弦值【例5-3】（漳州三模）已知，PA平面ABC，ACBC，PAAC1，BC.求二面角APBC的余弦值【变式训练5-1】（沭阳县期中）如图，在正四棱柱中，点M是BC的中点 求异面直线与DM所成角的余弦值求直线与平面所成角的正弦值求平面与平面ABCD所成角的正弦值名师导练A组-应知应会
7、1. （杨浦区校级期中）若直线l的方向向量为0，平面的法向量为0，则A. B. C. D. l与斜交2. （安徽模拟）已知，则向量与向量的夹角为 A. B. C. D. 3. （闵行区校级模拟）已知四边形ABCD是直角梯形，平面ABCD，则SC与平面ABCD所成的角的余弦值为A. B. C. D. 4. （贵阳模拟）在正方体中，棱长为a，M，N分别为和AC上的点，则MN与平面的位置关系是A. 垂直B. 相交C. 平行D. 不能确定5. （温州期末） 如图，在长方体中，E为CD的中点，点P在棱上，且平面，则AP的长为 A. B. C. 1D. 与AB的长有关6. （鼓楼区校级模拟） 二面角的棱上
8、有A，B两点，直线AC，BD分别在这个二面角的两个半平面内，且都垂直于AB，已知，则该二面角的大小为A. B. C. D. 7. （和平区校级二模）如图所示，在正方体中，点P是棱AB上的动点点可以运动到端点A和B，设在运动过程中，平面与平面所成的最小角为，则 A. B. C. D. 8. （多选）（东阳市模拟）已知点P是平行四边形ABCD所在的平面外一点，如果，2，2，下列结论正确的有 A. B. C. 是平面ABCD的一个法向量D. 9. （江苏模拟）已知，若，且平面ABC，则y，等于_10. （南通模拟）已知正三棱柱的各条棱长都相等，M是侧棱的中点，则向量与所成角的大小是11. （清江浦区
9、校级模拟）在四棱锥中，底面ABCD，底面ABCD是正方形，且，G为的重心，则PG与底面ABCD所成角的正弦值为12. （沭阳县期中）在四棱锥中，底面ABCD为矩形，侧棱底面ABCD，E为PD的中点，点N在面PAC内，且平面PAC，则点N到AB的距离为_13.（滨海新区模拟）如图，在四棱锥中，底面ABCD为平行四边形，底面ABCD，则二面角的余弦值为_14. （浦东新区校级月考）如图，在正方体中，E为的中点，求异面直线CE与BD所成的角15. （江宁区校级月考）如图，四边形ABCD是正方形，平面ABCD，F为PD的中点求证：；求证：平面PEC16. （临泉县校级月考）正方体中，E，F分别是，CD
10、的中点求证：平面平面；在AE上求一点M，使得平面DAE17. （兴宁区校级期末）如图，在四棱锥中，底面ABCD为直角梯形，且，平面ABCD 求直线PB与平面PCD所成角的正弦值；在棱PD上是否存在一点E使得？若存在，求AE的长；若不存在，请说明理由18. （沙坪坝区校级期末）如图，正三棱柱的底面边长是2，侧棱长是，D是AC的中点 求二面角的大小在线段上是否存在一点E，使得平面平面若存在，求出AE的长若不存在，说明理由B组-素养提升1. （齐齐哈尔期末）如图，在圆锥SO中，A，B是上的动点，是的直径，M，N是SB的两个三等分点，记二面角，的平面角分别为，若，则的最大值是 A. B. C. D. 2. （如皋市期末）如图，在长方体中，E是的中点，点F是AD上一点，动点P在上底面上，且满足三棱锥的体积等于1，则直线CP与所成角的正切值的最小值为_
