1、仪修养读本仪修养读本仪修养读本仪修养读本 欣赏了公益广告欣赏了公益广告FAMILYFAMILY爱的表达方式爱的表达方式，你有什么感受？你有什么感受？仪修养读本仪修养读本人无礼则不生，人无礼则不生，事无礼则不成，事无礼则不成，国不礼则不宁，国不礼则不宁，荀子荀子父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒 父母教父母教 须敬听须敬听 父母责父母责 须顺承须顺承弟子规弟子规仪修养读本仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴能力目标 1.1.学会与家人、邻学会与家人、邻居友好相处的基本技巧。居友好相处的基本技巧。2
2、.2.在日常生活中养在日常生活中养成良好的修养。成良好的修养。知识目标 熟悉与家人、邻熟悉与家人、邻居相处的基本礼仪，知居相处的基本礼仪，知道公共场所的礼仪要求。道公共场所的礼仪要求。仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 每天都与家人相处，亲人每天都与家人相处，亲人之间的关系必须是密切的，难之间的关系必须是密切的，难道也用得着讲究礼仪吗？道也用得着讲究礼仪吗？仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴一、家庭礼仪家庭 和睦是家庭幸福的和睦是家庭幸福的关键。若家人之间互相关键。若家人之间互相体贴关心，彼此宽容体体贴关心，彼此宽容体谅，处处以礼相待，家谅，处处
3、以礼相待，家里一定充满温暖和欢声里一定充满温暖和欢声笑语。笑语。父子和而家不败兄弟和而家不分妯娌和而争论息夫妇和而家道兴家和万事兴仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴（一）与父母相处 谦恭有礼谦恭有礼 主动承担家务主动承担家务 注重沟通，尊重理解父母注重沟通，尊重理解父母 找适当时机表达关爱找适当时机表达关爱仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴【案例案例】如此不孝如此不孝 据调查，顶撞父母是学生据调查，顶撞父母是学生最 常 见 的 不 孝 敬 父 母 的 行最 常 见 的 不 孝 敬 父 母
4、的 行为，其次是不做家务、不体为，其次是不做家务、不体贴父母、嫌弃父母。贴父母、嫌弃父母。自己或身边的同学有类似自己或身边的同学有类似行为吗？行为吗？【讨论讨论】仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴请向爸爸妈妈发短信或大声说仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴（二）与祖辈相处 依照对待父母的礼仪依照对待父母的礼仪要求，对祖辈亲人尽心孝要求，对祖辈亲人尽心孝敬。敬。生活中怎么才能孝敬老人呢？教会用微教会用微信、买礼信、买礼物、聊天物、聊天仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 （三）与兄弟姊妹 相处 相互谦让相互谦让 彼此爱护彼此爱
5、护 和睦相处和睦相处 以身作责 宽宏大量 不蛮横无礼 不恃宠而骄哥哥哥哥姐姐姐姐弟弟弟弟妹妹妹妹则仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴【讨论讨论】常见的不文明用餐行为有哪些？常见的不文明用餐行为有哪些？仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 （四）家庭用餐 餐前洗手餐前洗手 帮忙盛饭端菜帮忙盛饭端菜 注意坐姿注意坐姿 闭嘴咀嚼闭嘴咀嚼 不伸手横越不伸手横越仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴【小知识小知识】仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴【情景再现情景再现】小明和爸爸妈妈为小明和爸爸妈妈为爷爷过八十大寿，
6、请据爷爷过八十大寿，请据此进行家庭用餐的情景此进行家庭用餐的情景再现（请展示扶爷爷入再现（请展示扶爷爷入座、盛 饭、夹 菜、敬座、盛 饭、夹 菜、敬酒、祝寿等细节）。酒、祝寿等细节）。仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 这条巷子名叫这条巷子名叫“六尺巷六尺巷”，在安徽省安庆市桐城市城内，作为中国文化，在安徽省安庆市桐城市城内，作为中国文化的遗产，是中华民族和睦谦让美德的见证。你知道的遗产，是中华民族和睦谦让美德的见证。你知道“六尺巷六尺巷”的由来吗？的由来吗？二、邻里礼仪仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 清朝康熙年间有个大学士名叫张英。清朝康熙
7、年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司。居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首:千里来书只为墙千里来书只为墙,让他三尺又何妨让他三尺又何妨?万里长城今犹在万里长城今犹在,不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让，家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。结果成了六尺巷，
8、这个化干戈为玉帛的故事流传至今。【讨论讨论】这个故事能给我们什么启迪呢？这个故事能给我们什么启迪呢？仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴邻里 以礼相待以礼相待 彼此尊重彼此尊重 互相帮助互相帮助宽容礼让 平等相待互敬互助 遵守公德仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴【讨论讨论】乱扔垃圾乱停乱放随意张贴制造噪音 你们家的邻里关系如何？相处中有烦心事吗？你你们家的邻里关系如何？相处中有烦心事吗？你有什么好办法？有什么好办法？仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴一时冲动，后悔莫及！一时冲动，后悔莫及！三、公共场所礼仪仪修养读本第四课第
9、四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴公共场所 公共场所礼仪公共场所礼仪体现了一个人的自体现了一个人的自我修养水平，反映我修养水平，反映了社会的文明风貌。了社会的文明风貌。在我们身边常能见到哪些不合公共场所礼仪的现象？在我们身边常能见到哪些不合公共场所礼仪的现象？【讨论讨论】仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 （二）外出用餐 有序就餐，礼貌入座有序就餐，礼貌入座 行为规范，举止文雅行为规范，举止文雅 切勿浪费，保持洁净切勿浪费，保持洁净 尊重服务员的劳动尊重服务员的劳动（一）排队等候 调整心态，耐心等候调整心态，耐心等候 遵守秩序，依次而行遵守秩序，依次而行 间距适当
10、，互惠互利间距适当，互惠互利仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴（四）外出散步 注重仪表，举止文明注重仪表，举止文明 互帮互助，互谅互让互帮互助，互谅互让 爱护公物，保护环境爱护公物，保护环境 （三）外出购物 遵守购物次序遵守购物次序 尊重营业员尊重营业员 慎重选取，物归原位慎重选取，物归原位 诚实消费诚实消费仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴【考考你考考你】如何根据以下所给情境展示自己有良好的礼仪修养？如何根据以下所给情境展示自己有良好的礼仪修养？1.1.你到超市购物，掀开厚厚棉布门帘时走进去，发现有其他顾你到超市购物，掀开厚厚棉布门帘时走进去，
11、发现有其他顾客紧随你身后客紧随你身后 2.2.你和爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人一起到某酒店用餐，来到酒你和爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人一起到某酒店用餐，来到酒店门口的旋转门前，你店门口的旋转门前，你 仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴【案例案例】李文春攀爬红军雕塑照像李文春攀爬红军雕塑照像 你你在旅游场所在旅游场所见到哪些见到哪些不文明行为？不文明行为？【讨论讨论】（五）旅游场所 爱护旅游地区的公共设施爱护旅游地区的公共设施和旅游资源。和旅游资源。遵守社会公共秩序和社会遵守社会公共秩序和社会公德。公德。跟团旅游应遵纪守时。跟团旅游应遵纪守时。仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩
12、生活 礼仪做伴礼仪做伴不守交通规则不守交通规则5389（3.9%）20152015年年0606月月0202日日 中国旅游新闻网：中国旅游新闻网：你在旅游时有过其中你在旅游时有过其中哪些哪些不文明行为不文明行为呢呢？仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 这则故事可以给我们哪些警示？这则故事可以给我们哪些警示？【讨论讨论】【案例案例】借书不还，回国登机被借书不还，回国登机被“挡驾挡驾”仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴（六）观看影剧 衣着整洁得体，对号入座。衣着整洁得体，对号入座。爱护影剧院环境
13、。爱护影剧院环境。脱帽，保持安静。脱帽，保持安静。举止文雅举止文雅。遵守捧场规矩遵守捧场规矩。（七）阅览 1.1.图书阅览：图书阅览：保持室内安静与整洁保持室内安静与整洁。爱护书籍爱护书籍。按时归还按时归还。2.2.电子阅览：电子阅览：按照操作规则执行按照操作规则执行。仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 （八）交通 自觉遵守交通礼仪，自觉遵守交通礼仪，既是公民素养的一张名既是公民素养的一张名片，也是社会文明程度片，也是社会文明程度的反映。的反映。仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴路遇朋友热情有度讲究仪态大方稳健并排行走讲究位置问路有礼乐于助人举止
14、文雅讲究卫生相互礼让与人方便1.行路礼仪仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴自觉遵守交通规则注意安全文明骑行共享单车待人有礼2.骑车礼仪 2.骑车 礼仪仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴自觉遵守乘车秩序自觉投币刷卡主动礼让他人保持车辆卫生注意形象乘坐火车应对号入座注意安全3.公共交通 乘车礼仪仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 如果你当时正在这辆车上，当看到中年妇女与驾驶员争吵如果你当时正在这辆车上，当看到中年妇女与驾驶员争吵时你会怎么做？时你会怎么做？【讨论讨论】【案例案例】公交车上公交车上仪修养读本第四课第四课 五彩生活
15、五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴正确安排客人座次上下车时礼让他人注意形象尊重客人注意车内卫生注意安全4.轿车礼仪 （坐车）仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴注意形象言行有礼专心开车礼让他人慎用喇叭有序停车4.轿车礼仪 （驾驶）仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴写给爸爸妈妈的信写给爸爸妈妈的信 透过这封信的字里行间，我透过这封信的字里行间，我们看到了一位乐观阳光、积极上们看到了一位乐观阳光、积极上进的美丽女孩。让我们也像这封进的美丽女孩。让我们也像这封信的作者那样，每天不断努力，信的作者那样，每天不断努力，一天比一天努力变得更好！一天比一天努力变得更好！
16、【感悟感悟】课外拓展：仪修养读本第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪做伴礼仪做伴 1.1.上台发言：作为家庭中的一名成员，你扮演了哪些角色？合乎礼仪上台发言：作为家庭中的一名成员，你扮演了哪些角色？合乎礼仪要求吗？你的言行是否给周围的人带来了愉快？要求吗？你的言行是否给周围的人带来了愉快？2.2.给父母打电给父母打电话，话，或写信，或发微信、或写信，或发微信、QQQQ短信，说说自己的心里话，短信，说说自己的心里话，表达对他们的感谢与关爱，将信寄给父母或亲手交给父母，将所发短信及表达对他们的感谢与关爱，将信寄给父母或亲手交给父母，将所发短信及父母的回复截屏保存为图片，上台分享自己的感受。父母的回
17、复截屏保存为图片，上台分享自己的感受。3.3.以小组为单位，将给父母的信或短信截图等作为素材，编写以小组为单位，将给父母的信或短信截图等作为素材，编写见字见字如面如面家书寄真情家书寄真情手抄小报、电子小报进行评比，张贴于教室或共享手抄小报、电子小报进行评比，张贴于教室或共享于班级于班级QQQQ群。群。4.4.举行举行“晒晒我们的家规晒晒我们的家规”征文比赛，将获奖征文传到班级群共享。征文比赛，将获奖征文传到班级群共享。5.5.以小组为单位，制作以小组为单位，制作旅游中的不文明行为旅游中的不文明行为PPTPPT（可自行拍摄相（可自行拍摄相关照片、上网查找相关照片或视频），与同学们展开关照片、上网查找相关照片或视频），与同学们展开“文明出游从细节做文明出游从细节做起起”的讨论。的讨论。【行动行动】仪修养读本仪修养读本谢谢谢谢第四课第四课 五彩生活五彩生活 礼仪作伴礼仪作伴
