1、五年级下册学习与运用（三）认识扇面教学设计教学目标：1、 认识扇面、知道什么是扇面。2、 会剪扇面、掌握扇面的书写章法。重难点：会剪扇面、掌握扇面的书写章法。教具、学具准备：白色长方形宣纸、剪刀、扇面宣纸、毛毡、毛笔墨、镇尺、笔搁、书签、教法：演示法、讲授法。学法：自主学习法、合作交流法、1、 课前交流:1、 孩子们，池老师很开心能和你们一起学习，还带来了惊喜，瞧（课件出示红包）。2、 你们想得到红包吗？第一个红包送给坐姿最好的那位同学。3、 请你来开奖(西游记中铁扇公主使用的秘密武器)恭喜你，你很幸运，第一个得到池老师的红包。这是我亲自做的书签里面还有我的题字送给你。4、 孩子们刚才踊跃的表
2、现很棒，再奖励大家一个红包，（池老师装酷神器）请你（是的，祝贺你得池老师扇面作品一幅。）5、 孩子们红包领完了，我们该上课了。上课，同学们好，请坐！二、激趣导入：1、刚才我们已经认识了扇子，今天就让我们一起走进扇面的世界(板贴认识扇面)2、在古代，文人雅士几乎人人都喜欢随身携带扇子，让我们一睹名人风采。（播放课件）3、你知道古人为什么都喜欢随身带扇子吗？（请你）你是生活的有心人（请你，是的）4、师：其实扇子不仅可以除热取凉，它还有另一重含义，就是身份、官职的象征。他们也喜欢在扇子上题字，传承经典。而如今，扇面多指为书画作品的一种幅式。5、师：中国书法家协会还会每四年主办扇面全国展，看！这是第三
3、届扇面书法艺术作品集。6、师：现在让我们一起欣赏扇面书法作品（播放课件）7、通过刚才的扇面作品欣赏，结合预习，你知道扇面分为哪几种吗？（请你）你预习的很认真。8、师：是的，团扇也叫宫扇，出现最早，记史书记载，殷商时期就已经发明了团扇，近似圆形，书写较自由。9、师：折扇也叫折叠扇、聚头扇，出现在宋代，由朝鲜传入，便于随身携带，在明代开始流行至今。由于折扇上宽下窄，书写难度较大，书写有一定章法和讲究。三、范字临写：1、学剪折扇。师：今天就以折扇为例，先学习折扇的折剪方法，再来创作。2、 请同学们观察，折扇的折剪方法，共有几个步骤？3、 刚才同学观察得很认真，谁来说说剪扇面有几个步骤。第一步是？第二
4、步是？第三步是？第四步是？4、 让我们结合视频再来看看折纸的方法。（播放折纸视频）8、师：同学们看的真投入，那学会了吗?现在你也来折一折,剪一剪。9、师：工欲善其事，必先利其器，扇面剪好了，下一步就是创作了，写之前要先选好内容。10、师：请同学们翻到课本41页，看到第一幅折扇扇面作品，（课件播放山远云多）这四个字是从颜真卿多宝塔碑中选取的，让我们一起响亮读出来。11、师：写之前，我们先要读帖，怎么读帖呢？老师给大家带来了读帖宝典。请看（请你来读）12、师：先来分析山 远 （出示山 远 写法提要）你从它结构和笔画上分析，真妙）（你分析的很到位）13、师范写山、远、14、师：现在你们小试牛刀，蘸墨
5、，梳笔（老师做拿毛笔蘸墨提笔的示范动作）开始写。师巡：（写字要做到头正、身直、臂开、足安）（学书法有三到，心眼手，信皆要）师：再来分析云 多 （出示 云、多 写法提要）（你读的很仔细） （你分析的很精准）师：再看老师范写云 多，根据写法要领，你也来试试，蘸墨、梳笔（看看谁写的最像。）15、按照写法要领，谁来点评这位同学的作业，你觉得它写的怎么样。16、师：通过刚才的练习，我们已经知道了怎么写好这四个字，那如何写到扇面上呢？（课件出示扇面山远云多）请认真观察,请你（你是一个善于发现的孩子）（扇面上书写要注意：从右往左、间距均匀、布局占上、大小一致、落款钤印）板贴17、哪位同学愿意上来把这四个字请
6、到扇面上来，（请你）18、你摆放的很好，是的，不仅要注意这五点，在写的时候还需要旋转扇面，让字跟着扇面的弧度来写才更好看，看看池老师是怎么写的。19、请你也拿出刚刚剪好扇面，让我们一展身手。师巡：（你手中的笔有一个神奇的功能，当眉毛低于它 的时候，你就写不出好字，所以请抬头）你是个书法好苗子）（横要平竖要直，就像做人要堂堂正正）4、 师生点评：1、 点评两位学生的临习作品，按星级的评价，（点评好的奖励书签）师：刚才你们都能认真观察，用心书写。谁来根据星级评价标准，点评这位同学的作品，做到一项就给一颗星，你会给他几个星？为什么？（真会点评）（点评的很细致）（点评的很专业）2、 学生把作品临摹在扇
7、面作品纸上。（拿出宣纸）师：有了大家的点评，相信会写得更好，现在请你把作品临写在扇面作品卡纸上。3、 写好的同学和同桌互评，得三颗星以上的同学请把你的佳作贴到墨韵思源作品栏。4、 看着你们创作出这么好的扇面作品，池老师为你们点赞，掌声送给你们自己。5、 课后临习：课后请同学们学习这幅作品（课件出示有志者事竟成），按老师教你的方法去练习，相信你会写的很棒。6、 课堂总结情感升华1、 中国书法是最古老的汉字书写艺术，也是中华民族的艺术瑰宝，看（播放视频）2、 同学们,作为炎黄子孙，我们有责任把中国书法发扬光大，让我们行动起来，响亮的齐读：一年 的坚持可入门 ，三年 的坚持可小成，八年 的坚持可大成 ， 终身 的坚持便能集大成。
