1、高考模拟作文“硕博高材生到中小学任职是否是大材小用”写作范文汇展作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。近日，深圳某知名中学公布了拟聘教师名单。35名新聘教师均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学或北京大学，1人毕业于哈佛大学。这份“豪华版”的新聘教师名单一经公布，立即引发社会的广泛关注。网友们纷纷议论纷纷。有人调侃：“现在内卷这么严重了？本科毕业的我瑟瑟发抖”；有人质疑：“顶尖名校毕业生去中小学教书是否大材小用”；有人遗憾：“这是一种彻头彻尾的人力资源浪费，博士就应该把学识和精力放在祖国更需要的地方”，也有人赞同：“985硕博毕业的老师眼界更高，实力更强，教学效果确实也更好。”对此，你怎么
2、看？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。范文精选汇展1 好钢用在刀刃上邓郴一份深圳中学的拟聘教师名单吸引了全社会的关注，其中所有老师都具有硕士以上的高学历，甚至有清北，哈佛这样顶级学府的学霸。有人把这称为彻头彻尾的人才浪费，而我却认为这是把好钢用在刀刃上的正确选择。教育是关系到一个民族未来的头等大事。没有良好的教育，就意味着没有人才储备，而没有足够的人才储备，就必将在未来的大国博弈中落败，古如此，今更为甚之。从前的封建王朝每每衰落，都与人才的稀缺不无关系，当今的美国之所以可以称霸，与其对人才的
3、重视程度无不相关，日本因为照搬西方的素质教育，培养出“平成废材”一代，以致于陷入人才断代的窘态。当今中国的迅速腾飞，如果没有恢复高考后的一代代技术人才的齐心协力，也根本不可能实现，因此，教育对国家发展的重要性可见一斑。对个人来说，于普通家庭而言，教育可能也是他们逆天改命实现阶层跃迁的最优解，或许也是唯一解，不可否认的事实是，即使国家社会在努力实现共同富裕，但让生活的更好，还是那句老话打铁需自身硬。教育不仅是强国之基，亦是社会平等，个人幸福之源泉，当然值得高学历人才献身。有人看到这里可能会说：“我当然知道教育很重要，但这些完全可以给师范大学的学生去完成。”为何不让这些人才在高科技领域发光发热，为
4、国效力呢？事实上中国作为一个大国，并不缺少人才，我们真正缺少的是各方面的领军级人物，譬如吴孟超，譬如袁隆平，譬如杨振宁，譬如姚期智。有的行业已经饱和到让名校毕业生去当环卫工人的地步。那么，作为民族之命脉的教育事业，难道就不值得，配不上高校毕业生的青睐吗？更何况，良禽择佳木而栖，他们的选择是基于对利益考量与理想情怀之平衡的自我解答，是他们所认为实现自我价值的最佳途径。更重要的是，这些学霸的作用绝不只是教授课本以内的知识。他们的作用是为学子们搭建一个高于高考的平台，高考固然是为国选材，但某种程度上也将学生们圈入了考试范围的条条框框，学子们为了高考而摸爬滚打，看不到象牙塔之外的世界，而只有站在高峰，
5、才更能品味千古红楼的爱恨情仇，积分短阵的千变万化，量子世界的飘忽不定如果年少时没有点燃热爱的火把，只凭随着年龄增大而渐冷的余烬，恐怕再难擦出一丝火花。这些火把中，未来或许有几束能愈来愈亮，照亮一方天地，引领一群人。一把刀是否优良不在于其有无精美的纹饰，抑或是别出心裁的造型。而在于其能否削铁如泥，见血封喉。要达到这一点就必定要用良材打造出锐利的刀刃，也定能用其披荆斩棘，走向更广阔的天地。2 调剂社会资源，让人才实现自身价值娄思妤近日，深圳某知名中学公布的豪华版新聘教师名单引起了网友们的热烈讨论，高级知识人才的何去何从成了人们关注的焦点。而我认为，像这样在某一领域方向已经几乎触碰到了尽头，具备最佳
6、学术能力的人，到头来却选择去当中学老师，无疑是一种对人才的浪费。首先，不难发现的是如今社会上人才饱和情况的发生早已不再罕见。某博主曾做过一个分析，虽然在早期阶段，中考与高考已为社会筛选出了大量技术性人才，但越往学术的高峰攀登，竞争的压力反而越来越大。有人发现，近年来，博士生的就业率更是有所降低。对当代人来说，找到一份待遇好自己又感兴趣的工作早已不再是一件易事。更遑论疫情期间，经济发展大受打击，各大厂纷纷裁员的消息亦引起了许多人的恐慌。在这样的大背景下，考编入职几乎才是抱住饭碗的最佳方式。如此以观之，各类大神下场应聘教师似乎也无可厚非。但对于社会高精尖人才来说，他们真的已经无路可走了吗?自然不是
7、。如今祖国福建号虽已成功下水，但相比于美国的海洋霸主地位，尚有许多发展的空间；近期唐山发生恶性事件，更是无数人看到了当代社会仍有部分技术上的缺失与制度上的漏洞；以及在时代的冲洗下逐渐褪去颜色的传统文化；与在今年暴雨中受到关注的无数像英德镇那样孤立无援的贫困村庄。而这些亟待解决的事，并非大部分老百姓大喊一声“我奋斗，我奉献，我能行”就可以做到的。对于绝大多数人来说，他们心有余而力不足。而相反，这正是那些名校毕业生可以大显身手的最佳场景。无疑，这其中的艰辛是常人所难以想象的。他们或许要经受无数次失败，或许要坐多年的冷板凳。但培养出一个专业人才所要耗费的社会资源也是巨大的，当你已经站在了这一高度，为
8、此而承担相应的责任亦早已成了一种义务。另外，近来的社会状况本就紧张，大批学术人才的涌入必然会造成更大程度上的社会资源挤压。有能力的人不选择创新发展机会，而是以经济理性为考量，在舒适圈内追求自我的享受，进而导致的学历贬值、就业门槛升高，只会让整个社会陷入内卷的怪圈中愈陷愈深。最后，或许有人会说985硕博毕业的老师眼界更高，而我想说，高学历或许能让他们轻松解出学术上的难题，但不一定就适用于中学生。学历的高低不会直接和教育效果对等，但教师的综合素质和学习能力则会。由此观之，博士未必就比专业师范类学校毕业的老师要好。不仅如此，他们的竞争还有可能会让真正热爱教师事业的人被打压、被拒绝，让学生失去真正懂他
9、们的老师。调剂社会资源，才能让人才流向正确的地方用知识创造机会，用技术成就更高的社会品质。3 人才配名校，何尝不是适得其所邓沐阳近日，深圳某知名中学的“豪华版”新聘教师名单引发了人们的广泛讨论。有人批判就业内卷化严重，有人质疑顶尖人才教书大材小用，更有甚者，主张博士就应将学识， 精力投入到祖国更需要的地方。但在我看来，这其实是人尽其才，适得其所的结果。首先，教育是国之根基，是新一代青年成长的支点。只有为社会提供良好优质的教育，才可能培养出更多能反哺社会，为国家发展推波助澜的优秀人才。而好的教育离不开出色的师资，对于青年学子来说，一位学识渊博能力出众的老师就好比一座引航的灯塔，能够充分发挥其榜样
10、作用促使学生扬帆远航。诚然，国家的基建、科研、外交等领域都十分需要高水平人才的投入，但教育也的的确确是关乎国计民生的关键环节，又何谓“祖国更需要的地方”?称其为彻头彻尾的人力资源浪费，这属实是一种不折不扣的谬论。其次，名校毕业生在中小学教书，其实应是才华的绽放。虽然所教学的知识对于这群毕业生而言只是小儿科，但对于学生则不然。如何将教学内容更好地输出并转化为学生所需要掌握的知识，这需要对于中小学知识的熟悉内化与深刻理解以及出色的表达引导能力。这一点相信眼界更高，实力更强的硕博毕业生老师比起普通学校出身的老师可能更能胜任。而且从生源上看。深圳知名中学的学生要求必然也是优中选优。面对一群同样才智卓越
11、甚至可能略有自傲的学生，显然这些顶尖的新晋教师更能有镇场与驾驭的自信，再说，大学中研究生与导师的相关制度，也是一种优秀与优秀间的交流与结合，将这一节点向前推移几年，又何谓大材小用呢?最后，顶尖名校毕业生应骋中学教师，其可能既有个人志向因素影响，也反映出随着社会发展，岗位的工作要求也不断升高。但这样不断“内卷”的情况，其实也促使人们不断追求卓越，向上精进。“内卷”既是社会发展中的必然性现象，也同时是推动社会水平升高，社会结构优化的重要动力。倘若名校低门槛招聘，其教学质量就难以保证，又何以延续其办学口碑及声望呢？不过，普通本科毕业生也并非毫无希望，只要努力钻研，认真学习，工作，用优秀的业务能力来抹
12、消学位出身的外界认识，同样也能有所出路。因此，我认为人才配上名校，合情合理，也是一种人尽其才。4 能力越大责任越大田睿康深圳高中名校公开招聘的教师学历之高令人瞠目结舌35人全为硕士以上学历，其中更有20人毕业于清华、北大两所中国最高学府，对此社会各界众说纷纭。诚然，我们都有自由选择职业的权力，但是“欲戴皇冠，必承其重”，成为一名高层次人才离不开自己的努力，也必然少不了家庭和社会资源的支持，从这个意义上讲，投身更高层次的社会主义建设，每一位高层次人才都责无旁贷。国家助我成才，我自当报以桃李。在中国的发展中，正是有着许多怀着反哺之心的伟大建设者，我们中华民族才得以大踏步向现代化迈进。邓稼先心怀报效
13、祖国的信念与责任，放弃国外的功名利禄，回国为积贫积弱的新中国造出了原子弹这根“定海神针”；袁隆平心系人民的饭碗，用一生成就“东方魔稻”；詹天佑学成归来，用一身硬本领为祖国火车轨道事业奋斗终生这些建设者无一不有着出众的才能，更无一不有着家国情怀的责任感，愿意用自己的能力，报国家以富强，民族以复兴，人民以幸福。具有才能很可贵难得，能将才能反哺国家更是难得，高学历人才也应该有此觉悟。也许有人会说：“高学历老师在教学方面有优势，教育学生也是在承担他们回报社会的责任。”高学历一定在教学上有优势吗？教师不仅要“传道受业解惑”，更要为党育人，为祖国的未来全面发展助跑。学历高只是证明自己学富五车，却并不能说明
14、授课水平的高低，更不能代表育人理念的先进。教育是国家的大事，需要的是细水长流，并不是高学历人才入职教师便能一蹴而就。由此观之，高学历人才当教师的确不是实现价值，承担责任的上策。或许有人会质疑，“要求有能力者承担更多责任是一种道德绑架吗？”非也，须知能力越大责任越大，能力大者，尤其是这些毕业于名校的杰出青年，他们应该在能与他们能力相匹配的地方发光发热，进入相对安稳的教育体制内工作，在某种程度上又何尝不是对生活的妥协，对挑战的退却？并非名校毕业生不可以成为教师，只是有些责任需要有能力的人才能担当，也只能由有能力的人来担当。能力越大，责任越大，社会需要这些有能力者，他们也应该发挥好自己在一些领域不可
15、或缺的作用。5 大材大用鲍语晨近日，深圳某知名中学公布了拟聘教师名单，这份由高学历组成的“豪华”名单一经公布，立即引发社会的广泛关注。有赞同声的同时，也有普通学历者的自嘲自忧，为国家发展考虑者的遗憾，对社会资源配置关心者的质疑。而我以为：高学历人才教书，其实是大材大用。首先，对个人而言，“大用”体现为在理想中实现个人价值。除去过早卷入利益的漩涡的部分人，我相信大部分刚从校园中踏入社会的怀揣梦想的年轻人，是有着一份纯真热忱的，因为教书育人的确是一个值得尊敬的美好梦想。或许远早于他们能知道自己考上名校或攻读硕士之时，这个小小梦想就已经点亮了他们的一角天空。所以“大材小用”的偏见或许是希望他们能用高
16、学历去实现远大理想，实现自身价值，但其实对怀揣赤子之心的人，桃李满天下”就是价值所在。更为重要的是，对于社会来说，“大用”体现在高学历教师促进社会公平正义，加快高端教育平民化。当然，这一观点是基于大部分人奔着孩子们的前途而非自己的“钱途”而去，虽然现在豪华的师资配可能仅在一线城市，但在未来，我们需要更多的普通学校实现这一点，甚至更需要高水平的人才上山下乡为偏远地区的孩子们带去知识与希望，这是最具挑战之处，同时也是最让人期待之处，所以我们要承认在社会层面上，高学历人才教书是大有可为的。有人认为，有高学历就应该到祖国的建设前线去，在中小学当老师是一种人力资源浪费。而我以为，将中小学教育与祖国建设割
17、裂开的前提就已有些不准确了。在我看来，中小学教育不仅重要，而且在重要程度上甚至远超过一些大国重器建设事业。只看重国家建设的成就而忽视基础教育的普及未免好高骛远，目光短浅。或者说，教育本来就是长期的国家建设，是国家建设的可持续发展。高思想和博见识需要传授。鲁迅先生自身见识已然屹立于时代，但他明白，躬身传世思想，才能让他的思考有意义，让他的思考可以经世致用；伟大如苏格拉底，但他也要与众学生共同探讨，才能擦出更有价值的思想火花；师说虽讨论的是要好学才不致“圣益圣，愚益愚”，但有愿意传授的老师也是不可或缺的条件。今有高学历教师们的传道授业完全可以影响孩子们价值观的形成，进而带动整个社会视野的提升。此外，普通学历者的焦虑，其实也不必过甚。不是所有工作都以学历量人，工作技能很重要，在教师录取单中，也不尽是清北哈佛。事实上，作为新时代的青年，我们追求自身发展，成为“大材”的同时，也应找到实现个人价值的梦想，并在追逐梦想的过程中保有一份社会责任感，将贡献社会融入个人理想中。如此一来，每个人都可以实现自己的高学历“大用”。
