1、居延遗址居延遗址【学习目标】【学习目标】1.吟诵（诵读）诗词，品味诗词凝练、含蓄的语言吟诵（诵读）诗词，品味诗词凝练、含蓄的语言美。美。2.品味赏析，体味诗中蕴含的情感美。品味赏析，体味诗中蕴含的情感美。3.评点、欣赏评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”一联所一联所描绘的意境美及其蕴含的哲理。描绘的意境美及其蕴含的哲理。考点：考点： 1、名句默写、名句默写 2、体会意境、体会意境 3、赏析技巧、赏析技巧 4、锤炼语言、锤炼语言 5、领悟情感、领悟情感预习检测：预习检测： 王维王维 王维，字王维，字。王维在诗歌上的成就。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论是多方面的，无论等都
2、等都有流传人口的佳篇。王维又有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的是一位著名的。苏。苏轼说他：轼说他：“”使至塞上使至塞上是一首是一首。边塞诗边塞诗又称又称出塞诗出塞诗，是以边，是以边疆地区军民生活和自然风光疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。为题材的诗。律诗：八句四联五律七律八句四联五律七律绝句：四句五言七言四句五言七言复习旧知识复习旧知识单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，长河/ /落日落日/ /圆。圆。萧关萧关/ /逢逢/ /候候骑骑，都护，都
3、护/ /在在/ /燕燕然。然。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联使至使至塞塞上上 王维王维 初读古诗初读古诗-读准字音和节奏读准字音和节奏-五言律诗五言律诗再读古诗再读古诗- 整体感知明确诗意单车单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 属国属国: :典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国属国”代指使臣。这里代指使臣。这里“属国属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。边，所以自称属国。征蓬：征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。言蓬草遇秋，随风远去。 烟烟：烽火，报警时点的烟火。：烽火，报警
4、时点的烟火。 长河长河：黄河。：黄河。萧关萧关: :古关名，在今宁夏回族自治区固原县东南。古关名，在今宁夏回族自治区固原县东南。 候骑候骑: :骑马的侦察兵。骑马的侦察兵。都护都护: :当时边疆重镇都护府的长官、首将。当时边疆重镇都护府的长官、首将。燕然燕然: :山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。后汉后汉书书窦宪传窦宪传：宪率军大破单于军，：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”此两句意谓在途中遇到候此两句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。骑，
5、得知主帅破敌后尚在前线未归。 注释：注释：单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，长河/ /落日落日/ /圆。圆。萧关萧关/ /逢逢/ /候骑，都护候骑，都护/ /在在/ /燕然。燕然。请用优美的语言描述这首诗歌。请用优美的语言描述这首诗歌。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似
6、北归大雁一般飞入胡天。出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。落日。我到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在离我到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在离这儿很远的燕然山呢。这儿很远的燕然山呢。请同学们找到跟出使一事相关的语句： 首联：单车欲问边，属国过居延。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。诗歌赏析单车欲问边属国过居延句析诗赏“单车”一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 “属国”典属国简称。
7、唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。诗歌背景15岁，长安游历，17岁写下名篇九月九日忆山东兄弟。张九龄丞相的青睐，在皇帝身边担任“右拾遗”。性格：找皇上的“毛病”，专门挑刺。开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律。737年春，河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得胜利。王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问。后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际是将王维排挤出朝迁。王维的内心是郁闷的、激愤的。欲欲，过居延。过居延。 首联：诗人轻车简从，前往首联：诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要走多远呢？边境慰问将士，要走多远呢？远在西北边塞的居延。远在西
8、北边塞的居延。（暗示暗示）前往边境慰问战士。前往边境慰问战士。诗歌赏析单车欲问边属国过居延句析诗赏出使的目的和经过的地点。“单”字写形单影只的情状，“属国”实际并非地名实指，是诗人的自称，实际诗人并不需要经过居延，这样写，表现关塞迢迢，山高路远，烘托出诗人孤寂的心境。诗歌赏析萧关逢侯骑都护在燕然萧关 燕然 侯骑 都护萧关萧关：在今宁夏回族自治区固原县东南。候骑候骑：骑马的侦察兵。都护都护：当时边疆重镇都护府的长官、首将。燕然燕然：山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。诗歌赏析萧关逢侯骑都护在燕然多次提到边塞地名，意在刻画自己出塞一路艰辛，又突出西域领土的扩大，带有赞赏之意，含蓄地表
9、达了自豪之情。典故：燕然勒石记功：东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上。以“燕然勒石记功”的故事，暗示前方战事已胜。对都护及边关将士的赞扬，表示对前方战事的关切，表达了自豪之情。为什么情感变化会如此之大？ 首联：单车欲问边，属国过居延。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。诗歌赏析征蓬出汉塞归雁入胡天句析诗赏随风飞转漂泊不定的行踪飞蓬飘蓬转蓬孤蓬征蓬青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。送友人诗歌赏析征蓬出汉塞归雁入胡天鸿雁传书，抒发思乡怀亲之情。候鸟迁徙，抒发羁旅伤感之情。漂泊无定，人
10、生遭遇凄凉悲苦。乡书何处达？归雁洛阳边。（ 王湾次北固山下）雁过也，正伤心，却是旧时相识。 （李清照声声慢寻寻觅觅）云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 （李清照一剪梅红藕香残玉簟秋）诗歌赏析征蓬出汉塞归雁入胡天点出出使的季节春天 诗人以蓬草、归雁自比，即言事，又写景。 比喻，像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入胡天。 暗写激愤抑郁、飘零之感。诗歌赏析大漠孤烟直长河落日圆用自己的话描述下这两句展现的画面？大大漠漠烟烟，河河日日。 颈联颈联：在一片茫茫的沙漠上，在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的落长的黄河上，一轮圆
11、圆的落日，火红壮观。日，火红壮观。诗歌赏析大漠孤烟直长河落日圆“大大”沙漠浩瀚无边开阔的胸襟。漠 烟 河 日“孤孤”烽火醒目单调边塞的荒凉。“长长”黄河横贯沙漠征途的漫长。“圆圆”亲切温暧苍茫复杂的心情。“直”简单纯净苍茫挺拔雄伟挺拔雄伟( (劲拔坚毅劲拔坚毅) )之感之感。沙漠上沙漠上山峦林木，那横贯其间的山峦林木，那横贯其间的黄河，就黄河，就不能表达不能表达诗人的感觉。诗人的感觉。落日，落日，容易给人以容易给人以的印象，的印象，这里用一这里用一“圆圆”字，却给人以字，却给人以的感觉。的感觉。一个一个字，一个字，一个字字，不仅不仅准确地描绘了准确地描绘了从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境
12、，借以反映从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。诗歌赏析大漠孤烟直长河落日圆“大大”沙漠浩瀚无边开阔的胸襟。 勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。”品味佳句品味佳句：诗中有画重点品析苏轼云： 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。构图美近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流 空间扩大线条美纵的是烟，横的是河，圆的是落日。 层次丰富色彩美黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、
13、河水闪闪。 鲜明优美品味佳句品味佳句：空间阔大层次丰富鲜明优美 这两句诗充分体现了诗中有画的特色；首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。小结小结使至塞上使至塞上王维王维叙事叙事出使边塞出使边塞 单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕
14、然。 内心抑郁内心抑郁塞外风光塞外风光战事繁忙战事繁忙景由事终景由事终抒情抒情绘景绘景叙事叙事情由事发情由事发整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？ 诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。 诗人对祖国边塞壮丽山河的赞美之情。 诗人对守边将士爱国精神的赞美之情。 使至塞上使至塞上记述出使塞上的旅程以及旅记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之
15、情，得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。显露出一种豁达情怀。作业：作业： 1 1、背诵默写这首诗。、背诵默写这首诗。 2 2、将颈联画面画出来，再写一段、将颈联画面画出来，再写一段文字将其描绘出来。文字将其描绘出来。写作手法表达方式：修辞手法：表现手法：篇章结构:语言特色:记叙、描写、议论、抒情、（说明）比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、借代、互文、顶针、引用、双关、通感用典、联想想象、象征、以小见大、欲扬先抑、衬托、动静结合、点面结合、借古讽今、虚实结合、借景抒情、托物言志、直抒胸臆.总分式、并列式、递进式、开宗明义、篇末点题、卒章显志朴素自然、流畅简洁、生动活泼、浓墨重彩、清新质朴、平易朴实、幽默风趣.
