1、节奏与旋律,2020新道德与法治部编版 七年级下,视频：保卫黄河,思考与讨论,1、你认为大合唱成功开展的原因有哪些？ 2、当你的节奏与集体旋律不和谐时，你会怎么做？,第七课 共奏和谐乐章 第二课时,情感态度和价值观目标：正确对待集体中的“小群体”，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。 能力目标：能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；学会让自己所在的“小群体”融入大集体中；能够正确区分局部利益和整体利益。 知识目标：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体旋律之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 重点：解决角色冲突带来的烦恼 难点：怎样认识集体
2、中的小群体与集体的关系,学习目标,1.我们生活在多个集体中扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？ 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 3.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? 4.怎样看待集体中的小群体？ 5.和谐的重要性。,新课导航,我在多个集体中,运用你的经验,遵守规则，努力学习,参加“环保我先行”活动,参加篮球训练,参加合唱彩排,相互帮助，解决学习难题,梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。,1.我们为什么会产生角色冲突？P67,(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任。,运用你的经验,遵
3、守规则，努力学习,参加“环保我先行”活动,参加篮球训练,参加合唱彩排,相互帮助，解决学习难题,在集体生活中，这些角色会发生冲突吗？ 当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？,1.我们为什么会产生角色冲突？P67,（2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。,2.个人节奏与集体旋律的关系P67,(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。,探究与分享一,情景一：小倩两周前给校长写
4、了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。,情景二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。,思考与讨论,1、上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉，为什么？,(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,3怎样让自己更好地融入集体(怎样
5、排解角色冲突)? P68,探究与分享二,校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。,我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。,比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。,思考与讨论,1、上面的“我”有哪些角色和责任？ 2、如果你遇到类似的情况，会怎么处理？,（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,3怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? P68,（3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同
6、集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,3怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? P68,集体中的小群体,想一想,你的集体中存在哪些小群体？这些小群体是怎样形成的？,1,集体中的小群体,小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,探究与分享三,丙:年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。,甲:班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。,乙: 我们的爸爸妈
7、妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。,思考与讨论,（1）你认为甲、乙两位同学所说的小群体会产生怎样的影响？ （2）与小群体的同学交往后,你有怎样的变化?,(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。,4.集体中的小群体的积极影响？P69,视频：学霸宿舍，室友全考上名校研究生,思考与讨论,（1）你能概括出她们集体考上研究生的原因有哪些吗？ （2）从这个宿舍的事例中，你认为小群有怎样的积极影响?,(2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,4.集
8、体中的小群体的积极影响？P69,（1）在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 （2）当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,小群体与集体的关系,探究与分享四,七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟 老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱 周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。 李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干
9、啥我就干啥。 肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。,如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？,小团体主义和集体主义的区别,（1）当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,4.集体中的小群体的消极影响？P70,视频：文明礼让成为习惯, 为和谐社会出自己的一份力,如果人人都能文明礼让
10、，我们的社会会发生怎样的改变?,和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。 和谐承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出：“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。”,在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。,1.我们生活在多个集体中扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？ 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 3.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? 4.怎样看待集体中的小群体？ 5.和谐的重要性。,课堂小结,拓展空间,细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该 集体的精神面貌。细细体会以下的情境及其点评。,情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。,情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。 点评：同学们配合真默契。,你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？ 如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？,
