1、课题消防队员来救援的教学设计与反思授课人时间备课时间：授课时间：教材分析消防队员来救援是义务教育课程标准实验教科书技术一年级下册第二单元一个主题，本课通过童话故事消防队员来救援为载体，通过学生的学习这课是学生知道一次救火，需要许多技术设备和专门人员配合才能完成是非常必要的。大概了解消防队员来救人和救火基本过程。使学生知道安全防火的重要的意义。学情分析一年级学生刚入学，自我防范意识较差，小学低年级是进行养成教育的重要时期。有无良好的防火观念，对其以后的生活和学习有着非常重要的影响。教学目标知识与技能：通过有感情地认真听故事了解灭火的基本过程。过程与方法：通过听故事、知道一次救火需要许多技术设备和
2、专门人员配合才能完成。培养学生对消防叔叔的敬仰感情。情感态度与价值观：通过在学习中我学会“火灾逃生”一些简单技巧，增强防火安全意识。重点难点重点：使学生结合自己的实际经验，知道运用“火灾逃生”一些简单技巧，增强防火安全意识。增加对防火安全意识提高。从而懂得安全防火重要意义教学难点：在生活中时刻要有“安全防护意识”。 知道防火安全人人有责，责任教学准备教师准备：课件。学生准备：毛巾或手帕知识链接在生活中你听过或见过的有关“着火”事件吗？请同学们带着问题听老师讲故事：“小猪家着火了” 故事。课时安排一课时导入同学们：火是人类的朋友，它带给我们光明推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，广阔
3、的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。那么，我们应该怎样防火，救火呢？今天我们大家就一起来学习一下吧。学习目标1.通过听故事了解灭火我懂得的基本过程。 2.通过听故事、知道我明白一次救火需要许多技术设备和专门人员配合才能完成。3、通过在学习中我学会“火灾逃生”一些简单技巧，增强防火安全意识。增加对防火安全意识提高。知道防火安全人人有责的重要性。目标分解教学操作程序思考调整自主学习通过仔细认真听老师讲“猪妈妈家着火”了童话故事学习，我了解安全防火的重要意义。生活重要时刻防范。一.想一想：在生活中你听过或见过的“着火”事件！说一说是什么东西能引起火灾？二带着问题听老师讲童话故事： 1、说说发
4、生火灾后猪妈妈是怎样做的？ 2、路过的狗伯伯做了什么？ 3、消防队员听到报警后又是怎样做的？4、消防队员使用哪些救火技术工具?三.观看有关校园失火三个具体案例：（课件演示）案例一：2004年7月14日印度南部一所中学发生火灾，造成175名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死亡。另外还有100人受伤。案例二:2005年10月8日云南省羊街镇三元庄小学发生火灾8名住校男生全部被烧死，致使这个仅有32户人家的小村子几乎丧失了一代人。 案例三：2006年5月8日上午9时,河南巩义市河洛镇石关村一幼儿园发生火灾,造成3名幼儿先后死亡,13名幼儿及1名教师受伤。四.从这几则案例中你们有谁能说
5、一说你此时的感受？从中你受到什么启发？合作探究通过学习“火灾逃生”一些简单技巧，增强防火安全意识。四人小组合作探究：1、同学们一旦发生火灾，在我们首先应该怎样做？2、拨打119火警电话应注意说清哪些事项？3、说一说校园火灾逃生方法？展示提升防火演示练习我要养成在生活中时刻防火，会应用逃生一些简单技巧。1.拨打119火警电话应注意这些事項！学生说出：1、火灾的准确地名2、引起火灾的原因3、火势的相关情况4、自己的联系方式2.学生表演“火灾逃生”的方法。3. 学生总结出“火灾逃生”的具体做法。1、用一只手捂住口鼻，另一只手保护头部，身体尽量弯曲。2、紧跟老师，分别从前后门小跑出教室。3、下楼梯时，
6、保持靠右行，不推挤打闹。4、出教学楼后，迅速到操场的各班指定地点集合。教师点拨同学们，一旦发生火灾，我们首先要拨打119火警电话。保持头脑沉着冷静，安全迅速撤离。消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这结课学习，我们学会珍惜生命，保护自己的人身安全。记住以下几点：安全防火人人有责，安全防火重于泰山。达标测试一.选择题：猪妈妈家着火的原因是( )：（A）小猪玩鞭炮时不小心点着了衣服。（B）猪妈妈烧饭不小心点引到着了衣服。（ C）猪妈妈忘了拔电熨斗的插头引起的。二.排序题：救火得先后顺序是;（1）消防员快速出动;（2）消防员戴着面具和斧头
7、入室救出小猪；（3）消防员抱着小猪从窗口跳下；（4）消防员用水管喷水救火；（5）消防员爬上梯子救猪妈妈；（6）消防员架起了云梯； （7）消防员晒干消防水管带。正确排序是：( )( )( )( )( )( )( )课后作业和家长一起观看有关“火灾逃生”的影像资料。板书设计消防队员来救援火警电话:119安全防火，幸福你我！教学反思本课我通过童话故事消防队员来救援为载体，介绍了小镇里“小猪家失火”，发生火警后，从消防队员得到火警消息后快速出动，消防车到达、潜力喷水，驾云梯从窗户救人、消防员戴着面具和斧头入室救出小猪；一直到消防队员晒干消防水管到完成任务后为下一次任务做准备的过中，知道救火需要许多专门
8、技术设备和专门人员配合才能快速的完成任务起到关键行的作用。大概介绍消防队员来救援基本全过程，同时让小朋友们懂得安全防火的重要性。我根据一年级学生的年龄特点和认知规律,通过采用教师讲童话故事，观看具体有关火灾的实录、播放小学生安全防火童谣、结合我亲身经历“着火”实践等教学手段，使学生对所学内容的产生出极大的兴趣,营造一种严肃凝重的教学课堂氛围，尽可能引导学生进行回忆并且思考了解火灾的危害性巨大。通过学生二次沟通和探讨，使学生学会“火灾逃生”一些简单技巧，增强防火安全意识。通过模拟游戏增强学生自救意识能力。对待火灾的给人类危害产生了共鸣。达到了预期的教学目标。本课不足之处：教师过渡语言不够精致。小学生生活经历很少，语言表达能力有限，回答问题过于简单，不能完整的用整句话回答老师提出的问题。改进措施：教师课前要认真备课，仔细推敲，精心准备各个环节的过渡语言，只有每个细微处做的精彩，才会彰显整堂课的教学效果。在今后的课堂注中对学生用整句话回答老师提出的问题的培养和引导。
