1、Unit 6 Work quietly! Part A Lets spell一、教学目标1. 能够感知并归纳字母组合wh在单词中的发音规律。2. 能够读出、拼写出符合字母组合wh发音规律的单词。3. 能熟练朗读并理解含符合字母组合wh发音规律的单词所在的语句。二、教学重点及难点重点：1. 能够感知并归纳字母组合wh在单词中的发音规律。2. 能够读出、拼写出符合字母组合wh发音规律的单词。难点：1. 能够感知并归纳字母组合wh在单词中的发音规律。2. 能够读出、拼写出符合字母组合wh发音规律的单词。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision教师播放一段chant，让学生观看并跟
2、着唱读。然后出示视频中的图片，提出问题：Whose cat is this? Whats the cat doing? Where is the cat? Who finds the cat?让学生作答。学生观看视频，唱读chant，然后仔细观察图片，回忆视频内容，试着回答老师的问题。通过观看并唱读chant，调动学生的积极性，同时将本单元学过的重点句型与本节课要学习的内容高度融合，为呈现含字母组合wh的重点词汇做准备。Presentation1. 教师呈现上个环节的问题和答案，依次呈现词汇whose, what, where, who，带领学生朗读单词，纠正学生发音。学生读上个环节老师提的问
3、题和答案，同时学习词汇whose, what, where, who，并能纠正发音。通过读问题和答案，初步感知字母组合wh的两种不同发音，为后续活动的衔接做准备。2. 教师在PPT上呈现词汇what, where, which, when, white，让学生观察这五个词汇的相似之处。学生观察并找到五个词汇的相似之处，即都含有字母组合“wh”。培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。3. 教师继续呈现词汇what, where, which, when, white，让学生讨论字母组合wh在这里的发音规律。学生讨论字母组合wh在这几个单词中的发音规律。通过讨论，激发学生参与的兴趣，强化
4、学生对字母组合wh发音规律的识记。4. 教师播放音频，让学生跟读五个词汇。学生听音频，跟读五个词汇。纠正学生发音，强化对字母组合wh发音规律的理解与识记。5. 教师在PPT上呈现词汇whose, who, whom, whole, wholesaler，让学生观察这五个词汇的相似之处。学生观察并找到五个词汇的相似之处，即都含有字母组合“wh”。培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。6. 教师在PPT上继续呈现词汇whose, who, whom, whole, wholesaler，让学生讨论字母组合wh在这里的发音规律。学生讨论字母组合wh在这几个单词中的发音规律。通过讨论的方式，
5、激发学生参与的兴趣，强化学生对字母组合wh发音规律的识记。7.教师示范领读chant，让学生跟读含字母组合wh词汇的chant。然后让学生自己试读chant。注意纠正学生的语音语调。学生朗读chant，把握语音语调。通过朗读chant，帮助学生再次强化字母组合wh两种不同的发音规律，同时激发学生学习兴趣。Practice1. PPT上依次呈现图片及字母组合wh，让学生根据图片拼读单词。学生根据图片及字母组合wh拼读单词。检测学生对字母组合wh两种发音规律的掌握情况。2. PPT上继续呈现一些含有字母组合wh的词汇。让学生集中朗读这些词汇。学生集中朗读含有字母组合wh的词汇。通过集中朗读含有字母
6、组合wh的词汇，帮助学生巩固字母组合wh的两种不同的发音规律。3. PPT呈现2组词汇，让学生逐个读这些词汇，然后听录音将单词排序。学生读单词，听录音排序。检测学生对于字母组合wh发音规律的掌握情况。4. PPT呈现5组含字母组合wh的单词，让学生听录音圈出听到的单词。学生听录音，圈出听到的单词。帮助学生巩固字母组合wh的发音规律，并不断纠正自己的发音。5. PPT呈现3组含字母组合wh的单词，让学生逐个读单词，选出每组中wh发音不同的单词。学生读单词，选出wh发音不同的一项。检测学生对于字母组合wh两种不同发音规律的掌握情况。6. 呈现一些含字母组合wh的单词，让学生逐个读这些单词，将它们分
7、成两类，写在下面对应的小房子里。学生读单词，将它们分类写在对应的小房子内。进一步巩固字母组合wh的发音规律。7. 教师让学生询问自己的同伴三个含有字母组合wh问题，并将这些问题规范地写下来。学生问同伴三个含有字母组合wh问题，并将这些问题规范地写下来。进一步巩固字母组合wh的发音规律，让学生简单运用含wh组合的单词造句，从而充分理解单词和句子的含义。Extension1. PPT上呈现词汇中含有字母组合wh的绕口令，让学生尝试朗读。学生朗读绕口令。激发学生学习兴趣，巩固字母组合wh的发音规律。2. 给出四个句子，让学生读句子，选择合适的单词填空。学生读句子和所给单词，将单词填在合适的句子中。巩
8、固字母组合wh的发音规律，理解含wh组合的单词和句子的大意。3.PPT上呈现阅读小故事，让学生尝试阅读。学生阅读小故事。进一步巩固字母组合wh的两种不同发音规律。培养学生根据图片阅读理解文本的能力。Summary老师呈现本节课学习的目标词汇及字母组合wh。学生根据老师呈现的目标词汇及字母组合wh回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。HomeworkWrite and read more words with the letter group “wh”.巩固本课内容，强化字母组合wh发音规律的识记。四、板书设计Unit 6 Work quietly!Part A Lets spellWords:what, when, where, whose, whoSound:the sounds of the letter group “wh”
