1、Unit 6 Shopping Part A Lets spell一、教学目标1. 能够理解并归纳er, ir, al, or, ur, ar, le在单词中的发音规律。2. 能够拼读符合er, ir, al, or, ur, ar, le发音规律的单词。3. 能熟练朗读并理解符合er, ir, al, or, ur, ar, le发音规律单词的语句。二、教学重点及难点重点：1. 能够感知并归纳er, ir, al, or, ur, ar, le在单词中的发音规律。2. 能够读出、拼写出符合er, ir, al, or, ur, ar, le发音规律的单词。难点：能够读出、拼写出符合er, i
2、r, al, or, ur, ar, le发音规律的单词。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. Look and say教师展示人物和动物图片，学生根据指示说出对应的单词。学生根据指示说出人物、动物或物品对应的单词。通过观看舞台展示，激发学生学习兴趣，同时引出本课内容，为衔接后续活动做准备。2. Free talk教师根据展示内容，引导学生回忆：What do you see?让学生根据图片提示，再次说出girl, scarf, singer, bird四个单词，体会字母组合ir, ar, er的发音。学生根据图片提示，再次说出girl, scarf, sing
3、er, bird四个单词，体会字母组合ir, ar, er的发音。通过简单回答，复现四个单词的同时，引出对图片的描述，顺利过渡到下一环节的学习。Presentation1. Look and say教师先逐一在综合呈现上一环节的四副图片，带领学生对图片进行细致描述，引出含有字母组合ir, er, al, ar, le, or的单词，同时带领学生朗读含有这些字母组合的单词，纠正学生发音。学生在教师指导下正确朗读含有这些字母组合的单词。通过对图片的细致描述，体会字母组合-ir, er, al, ar, le, or的发音，为后续活动的衔接做准备。2. Look and find教师在PPT上呈现三
4、组词汇：第一组：含有字母组合ir和ur的单词第二组：含有字母组合or和ar的单词第三组：含有字母组合le和al的单词让学生观察并找到各组单词中的相同字母组合，体会并记忆其发音，同时讨论每组单词中字母组合的发音规律。学生观察并找到各组单词中的相同字母组合，体会并记忆其发音，同时讨论每组单词中字母组合的发音规律。培养学生认真观察、独立思考、分析的能力。通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对这些字母组合发音规律的识记。3. Listen and follow教师播放音频，让学生跟读PPT上出现的单词。学生听音频，跟读PPT上出现的单词。纠正学生发音，强化对这些字母组合发音规律的理解与识记。4
5、. Tryto read让学生自己先试读PPT上呈现的单词，然后教师播放音频，让学生听录音检查自己的发音，教师注意纠正学生的语音语调。学生先自己试读PPT上呈现的单词，然后听录音，把握语音语调。通过先试读然后听录音的方式，帮助学生再次强化对这些字母组合发音规律的识记。5. Listen and chant教师播放Chant部分的音频，学生模仿并独立进行说唱练习。学生听Chant部分的音频，模仿并独立进行说唱练习。减缓压力，让学生在轻松的氛围中记忆这些字母组合的发音，增加趣味性。Practice1. Look and spellPPT上依次呈现图片及字母组合er, ir, al, or, ur,
6、 ar, le，让学生根据图片拼读单词。学生根据图片及字母组合er, ir, al, or, ur, ar, le拼读单词。检测学生对字母组合er, ir, al, or, ur, ar, le发音规律的掌握情况，同时培养学生敢于拼读、勇于拼读，克服困难的心理品质。2. Read and compete课件展示许多包含er, ir, al, or, ur, ar, le的单词，让学生进行PK赛，看谁读的又快又好。学生根据发音规律读单词，比比看谁读得又快又好。学生选择糖果颜色，拼读出现的单词。通过读单词，给单词按照读音分类的形式，让学生总结字母组合er, ir, al, or, ur, ar,
7、le在单词中的发音规律，同时尝试使用单词。3. Readandchoose教师呈现很多词汇，让学生将这些单词按照不同的读音分别放在所给示例的3个框里。学生将这些单词按照不同的读音分别放在所给示例的3个框里。4. Look, listen and write让学生根据图片和提示，听录音，并写出听到的单词，补全句子。学生听录音并写出句中缺少的单词。检测学生对于字母组合le, er, ar, al的掌握情况。Extension1. Try to readPPT上呈现词汇中含有字母组合ir, le, ur, ar, al的绕口令，让学生尝试朗读。学生朗读绕口令。激发学生学习兴趣，再次巩固字母组合ir,
8、 le, ur, ar, al的发音规律。2. Think and write 教师给出字母和字母组合，学生将其组成单词：学生们用左边圆圈里的字母加上ir/ur/ar/er/al/le，再加上右边圆圈里的字母，看能组出多少个单词，注意不一定每个字母都能用到，有的字母也可以重复使用，在30秒内能组出多于5个单词的同学获胜。学生快速利用两个圆圈中的字母和下面的字母组合组出更多的单词。锻炼学生观察能力和灵活运用能力，巩固字母组合的发音规律，理解含有这些字母组合的单词。3.Story timePPT上呈现阅读小故事，让学生尝试阅读。学生阅读小故事。进一步巩固字母组合的发音规律。培养学生根据图片阅读理解
9、绘本的能力。同时通过讲述故事锻炼其语言表达能力，激发其展示欲望。4. LetsretellPPT上呈现故事图片，让学生根据图片复述故事。学生根据图片复述故事。Summary老师呈现本节课学习的目标词汇及字母组合。学生根据老师呈现的目标词汇及字母组合，回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。HomeworkWrite and read three more words with“-er, -ir, -al, -ur, -ar, -or” and “ -le”.巩固本课内容，强化对字母组合发音规律的识记。四、板书设计Unit 6ShoppingPart A Lets spellKey words:computer, girl, wall, nurse, card, work, littleSound:-er-ir, -ur, -or-ar-al-le
