1、 诗词三首导学案学习目标：1.总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3.大致了解诗人的生平和写作背景。4.鉴赏情景交融的写法。学习重点、难点：目标1、2、3学法指导：1. 了解（标题、作者、背景）2. 读背（字音、节奏、情感）3. 理解（字词意义、诗歌内容）4. 品析（炼字、修辞、意境、表现手法等）5. 感悟（情感、哲理、主旨等）6. 写作（写诗歌鉴赏短文）【课前导学】一、新知认知1.“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 李白的行路难共三首，这是第一首，主要抒发了怀才不遇的情怀。2. 酬和诗。一般为通过
2、答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关 切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。”代表诗作有刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠等。刘禹锡，曾任太子宾客，世称“刘宾客”。与柳宗元并称“刘柳”。与白居易合称“刘白”。他诗歌风格雄浑豪迈，被白居易称为诗豪。3.词的知识。词牌： 每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲牌），它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的字数、句数、韵数、韵位等。小序：是交待写作时间、背景，写作的缘由等这类说明性的文字。二、预习任务1.诵读课文，注意不同体裁诗歌的节奏和韵律特点。2.了解三首诗词的创作背景，初步读懂每
3、首诗词的内容，体会作者的思想情感。三、预习检测1.给下列加点字注音。金樽(zn)珍羞(xi)投箸(zh) 侧畔(pn) 长精神(zhng)宫阙(qu)琼楼(qing) 低绮户(q) 婵娟(chn)2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A玉盘珍羞/直万钱 B我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇C直挂云帆/济沧海 D人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺3.解释下面句中加点的词。(1)玉盘珍羞直万钱 羞：同“馐”，美味的食物 直：同“值”，价值(2)长风破浪会有时 会：一定、必然(3)直挂云帆济沧海 济：渡(4)酬乐天扬州初逢席上见赠酬：以诗相达(5)暂凭杯酒长精神 长：增长，振作(6)不知天上宫阙宫
4、阙：宫殿(7)何似在人间 何似：哪里比得上(8)何事长向别时圆 何事：为什么4.文学常识填空。(1)行路难(其一)选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。(2)酬乐天扬州初逢席上见赠选自刘禹锡集。诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。（3）苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋(朝代)文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。5.默写。(
5、1)行路难(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。(2)酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。（3）苏轼在水调歌头中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。表达对离苦之人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千
6、里共婵娟。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。6.简要回答下列问题。（1）请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。这两句诗体现了诗人执着的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。（2）请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。(答出大意即可)（3） “但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感如何？对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。 【课中导读】 行路难
7、（其一）一、内容探究1.行路难中的“路”是什么意思？明确：自然之路、仕途之路、人生之路2.全诗的诗眼是哪个字？“难”一字可见作者怎么样的心情？明确：“难”。怀才不遇。3.我们读这首诗，应该用什么感情来读呢？明确：“金樽清酒斗十千，-今安在？”用“抑”的语气来读；最后两句应读出“扬”的语气。具体来说，应该读出这样的语气：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。苦闷欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。希望行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。追求4.品读“停、投、拔、顾”。明确：“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了内
8、心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。5.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”作者在这里并未渡河登山，那么这么说的用意是什么呢？明确：这两句用了比喻的修辞手法，说明了他苦闷的原因。“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极处世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上的杰出人物一样，干一番宏大的事业。可是他受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？6.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句化用了什么典故？用意何在？明确：前一句化用了姜尚九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王的典故；后一句是伊尹受商汤聘用前曾梦见
9、自己乘舟绕日月而过的典故。作者在此化用这两个典故，表明自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。7.试着从多个角度赏析“行路难！行路难!多歧路，今安在? ”。明确：运用反复、反问的修辞手法，语气更强烈强调行路难，表现了诗人的悲愤之情与迷茫彷徨之感。 （修辞）标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。（语气）短句的运用。节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。（句式）8.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句，说明作者最终拥有了怎样的心境？明确：说明了作者又对前路充满信心，哪怕面前的道路险峻而多歧，作者却相信终有一天将乘长风
10、破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。这是他唱出的最强音。千古名句。给我们展示了一幅动态的、勇往直前的画面。它表现海阔天空的意境。9.简要概括作者的情感脉络，从中你看到了一个什么样的李白？明确：苦闷茫然向往希望歧路迷茫乐观自信悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。二、写作特色1.剧烈的情感起伏和急切的心理变化。“金樽清洒”、“玉盘珍羞”欢乐“停杯投箸”、“拔剑四顾” “冰塞川”、“雪满山” 内心苦闷抑郁。“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”向往、希望“行路难”阴沉、低落，再度陷入苦闷彷徨之中。“长风破浪”、“济沧海”重拾信心，唱出高昂乐观的调
11、子，表现了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。2.多种艺术表现手法的运用。1.细节描写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。2.象征、比兴手法诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。3.用典暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷抱有希望，铸造出一个雄姿英发、勇往直前壮士的形象。 酬乐天扬州初逢席上见赠一、朗读课文1.朗读诗歌，注意个别字音和重音，并尝试划分朗读节奏。明确：巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。沉舟/侧畔/千帆过，病树/前
12、头/万木春。今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。2.借助注释，理解诗意。参考：巴郡的山楚地的水好凄凉的地方， 我被扔到那里二十三年确实长久。怀念老朋友时徒然把思旧赋吟唱， 回家来反而像烂了斧柄的人一样。千只帆船已驶过沉没船只的近旁， 万株树木展春容就在病树的前方。今日初逢听你赠诗在筵席上， 暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。二、赏析诗句1.首联交代了什么？明确：贬地之荒僻，贬时之漫长。写作者被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。2.“凄凉地、弃置身”表达了作者怎样的心情？明确：刘禹锡想改革时弊，但遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地。这两句写出了作者长期被贬的愤慨心情。3.颔联
13、运用了哪两个典故？请把它找出来，并说说所表达的感情。明确：“闻笛赋”和“烂柯人”。 写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。4.请你谈谈对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的理解和认识。明确：这句用对偶、比喻的修辞手法，作者以“沉舟”“病树”自喻。用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。 表现了诗人积极进取的人生态度。5.尾联是点睛之笔，点明酬赠之意，同时又与友人共勉。“长精神”表现了诗人怎样的思想情感？明确：“长精神”既是对友人的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐
14、观的精神，也给友人以鼓舞，起到语已尽而情未了的艺术效果。三、比较阅读你能否列举出和本首诗情感风格类似的诗或作者同类诗来欣赏？秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。四、阅读小结 总体来说，诗的首联以低沉愤懑的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了人事俱非，恍如隔世的心情。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句，诗人把自己比作“病树”和“沉舟”，意思是个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人坚定的意志和乐观的精神。水调歌头(明月几时有)一、解题先看水调歌头四字，它是词牌
15、名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。接着读序言，它告诉了我们这首词的题旨和信息。“中秋”“兼怀子由”告诉了作词的时间和目的。二、朗读感知1.读准节奏。明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。2.读通词意。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天
16、晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕月宫里美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人自己)。明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然。三、赏析全词（一）上片：问月-追求美好生活1.明月几时有？把酒问青天。明确：起笔突兀）苏轼之问，陡然发之，把作者对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。2.不知天上宫阙，今夕是何年。明
17、确：（想象奇特）对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。3.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。明确：（心情矛盾）既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫。 （向往明月欲“归去”却又犹豫。）4.如何理解“高处不胜寒”？明确：不仅指禁不住高处的寒冷；因为朝廷中的排挤和中伤，不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派斗争，勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等。5.起舞弄清影，何似在人间。明确：（热爱生活）作者的遐想
18、愈来愈飘渺，而终不忍弃绝人世：“起舞弄清影，何似在人间。”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。（二）下片：问人-探求人生哲理1.转朱阁，低绮户，照无眠。明确：（紧承上片）仍然写月，写月光的移动和月下的不眠之人。2.不应有恨，何事长向别时圆？明确：（转入抒情） 好像是对月有怨怼（du）之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。3.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。明确：（胸襟博大） 表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。4.但愿人长久，千里共婵娟。明确：（美好祝愿） 放达宽慰之语。 远隔千里之人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。赏析：这两句诗直
19、抒胸臆（写法），写了作者只希望他和弟弟两人年年平安，虽然相隔千里，也能够共享美好的月光（翻译），表达了作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀（感情)。 四、深入探究1.词的上下两阕各主要写什么？两者的联系何在？明确：上阕望月(写景)，下阕怀人(抒情)；借景抒情、情景交融。2.是怎样做到借景抒情的？（PPT）3.这首词的感情变化如何？明确：仕途失意-幻想超然物外-回到现实、自叹自慰-积极心态、发出祝福4.词中哪些地方用了联想和想象？词中哪些是实景？哪些是虚景？ 明确：实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户虚景：宫阙琼楼玉宇联想：明月（月圆）团圆（人圆）想象：明月宫阙琼楼玉宇【课后导练】行路难(
20、其一)李 白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。1.诗中的“顾”“济”是什么意思?请选择一个回答。顾:看。济:渡过。2.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句诗运用了什么典故?有何作用?运用了姜尚(姜太公)、伊尹的典故表达了自己希望重新得到任用的愿望(或对从政仍有所期待)。3.诗歌最后两句表现了作者什么样的人生态度?“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句,表明诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时,仍然对前途充满信心。酬乐天扬州初逢席上
21、见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。1.“今日听君歌一曲”中的“君”指的是_,“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是_。白居易(乐天)振作2.下列对这首诗内容的理解,错误的一项是(B)A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和积聚已久的愤激之情。B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。3.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”用的是什么修辞手法?这两
22、句诗因富含哲理而被后世广为传诵,从中你悟出了什么道理?运用比喻的修辞手法,以“沉舟”“病树”比喻诗人自己。道理:人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念),新事物必将替代旧事物,这是事物发展的必然规律。水调歌头苏 轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1.填空。（1）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间
23、显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是_、一个是_。又恐 何似（2）无眠之人特指的是_“婵娟”指_。这首词中蕴含着人生哲理的词句是_，_。思念远方亲人的作者自己 月亮 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。2.下列对这首词的解读,有误的一项是(B)A.“水调歌头”是词牌名,“丙辰”指干支纪年法的丙辰年,“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”,“何似”意为“怎么比得上”,“何事”意为“为什么”,“但愿”是“只希望”之意。B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情,但他最终不愿“归去”,是因为在“天上宫阙”里,自己会有“高处不胜寒”的不适,而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。C.词的下片由月写到人,由自己
24、联想到兄弟,由抱怨圆月到理解月圆,由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律,由对生活的无奈到对生活的祝福,表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。D.中秋与明月是美好的时节和事物,离别与亲情是千古传承的无奈与温馨,如同张九龄在望月怀远中说的“海上生明月,天涯共此时”一样,“但愿人长久,千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。解析：“是因为在天上宫阙里,自己会有高处不胜寒的不适,而无在人间起舞弄清影的欢乐。”这一表述有误。词人是在醉酒后月下起舞。3.简要回答下列问题。（1）天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？起舞弄清影，何似在人间。（2）“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。（3）“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感是什么？不能和亲人团聚的惆怅（或：抑郁、悲伤、痛苦之情；或：希望和亲人团聚的愿望）（4）请说说“但愿人长久,千里共婵娟”的含意。“但愿人长久,千里共婵娟”的意思是:唯愿兄弟(亲人)彼此珍重,虽然远隔千里,也能共享这美好的月光。
