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    福建省漳州市南靖县城关 2021-2022学年七年级下学期第三次半月练习数学(B卷)试题.pdf

    • 文档编号:3072374       资源大小:216.56KB        全文页数:2页
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    福建省漳州市南靖县城关 2021-2022学年七年级下学期第三次半月练习数学(B卷)试题.pdf

    1、2021-2022(下)七年级第三次半月练数学 B 第 1页 共 4 页2021-2022(下)七年级第三次半月练 数学 B 第 2页 共 4 页2021-2022(下) 七年级第三次半月练数学 (B卷)(2022.5.28)一选择题(每题一选择题(每题 4 4 分,共分,共 4848 分)分)1在下列图形中是轴对称图形的是()ABCD2端午节买粽子,每个肉粽比素粽多 1 元,购买 10 个肉粽和 5 个素粽共用去 70 元,设每个肉粽x元,则可列方程为()A10 x+5(x1)70B10 x+5(x+1)70C10(x1)+5x70D10(x+1)+5x703不等式 32xx的解集在数轴上表

    2、示正确的是()ABCD4下列方程组中是二元一次方程组的是()ABCD5若不等式组的解集是x3,则m的取值范围是()Am3Bm3Cm3Dm36剪纸是我国传统的民间艺术将一张纸片按图中,的方式沿虚线依次对折后,再沿图中的虚线裁剪,最后将图中的纸片打开铺平,所得图案应该是()ABCD7如图,在 66 方格中有两个涂有阴影的图形M、N,中的图形M平移后位置如所示,以下对图形M的平移方法叙述正确的是()A向右平移 2 个单位,向下平移 3 个单位B向右平移 1 个单位,向下平移 3 个单位C向右平移 1 个单位,向下平移 4 个单位D向右平移 2 个单位,向下平移 4 个单位8正多边形的一个外角等于 6

    3、0,这个多边形的边数是()A3B6C9D129用下列一种多边形不能铺满地面的是()A正方形B正十边形C正六边形D等边三角形10如图,点A、B、C、D、E在同一平面内,连接AB、BC、CD、DE、EA,若BCD100,则A+B+D+E()A220B240C260D28011如图,已知矩形ABCD,一条直线将该矩形ABCD分割成两个多边形(含三角形) ,若这两个多边形的内角和分别为M和N,则M+N不可能是()A360B540C720D63012三角形的周长小于 13,且各边长为互不相等的整数,则这样的三角形共有()A2 个B3 个C4 个D5 个二填空题(每题二填空题(每题 4 4 分,共分,共

    4、2424 分)分)13已知ab,则ab(用“”或“”号填空) 14如果一个n边形过一个顶点有 8 条对角线,那么n15若关于x,y的方程(k2)x|k|17y8 是二元一次方程,则k16如图,课间休息时,小新将镜子放在桌面上,无意间看到镜子中有一串数字,原来是桌旁墙面上张贴的同学手机号码中的几个数字,请问镜子中的数字对应的实际数字是17夏季荷花盛开,为了便于游客领略“人从桥上过,如在河中行”的美好意境,某景点拟在如图所示的长方形荷塘上架设小桥(图中虚线) ,若荷塘周长为 900m,且桥宽忽略不计,则小桥的总长为m18如图,在ABC中,C50,按图中虚线将C剪去后,1+2 等于2021-2022

    5、(下)七年级第三次半月练数学 B 第 3页 共 4 页2021-2022(下)七年级第三次半月练 数学 B 第 4页 共 4 页三解答题(共三解答题(共 7878 分)分)19 (6 分)解一元一次方程:4x12x+520 (6 分)解二元一次方程组:21 (8 分)解不等式组:,并利用数轴确定不等式组的解集22 (8 分)已知:如图,在ABC中,ABC与ACB的平分线相交于点O,ABC40,ACB30,求BOC的度数23 (8 分)在一个各内角都相等的多边形中,每一个内角都比相邻外角的 3 倍还大 20,求这个多边形的内角和24 (8 分)如图,在四边形ABCD中,C+D180,AB40,求

    6、B的度数25 (8 分)如图,在边长为 1 个单位长度的小正方形组成的网格中(1) 把ABC进行平移, 得到ABC, 使点A与A对应,请在网格中画出ABC;(2)线段AA与线段CC的关系是26 (8 分)一个零件的形状如图所示,按规定ABCDG90,E140,质检工人测得F140,就断定这个零件不合格,这是为什么?27 (8 分)如图, “开心”农场准备用 50m的护栏围成一块靠墙的矩形花园, 设矩形花园的长为a(m) ,宽为b(m) (1)当a20 时,求b的值;(2)受场地条件的限制,a的取值范围为 18a26,求b的取值范围28 (10 分)如图,将ABC纸片沿DE折叠,使点A落在四边形BCDE内点A的位置,(1)如图 1,如果A50,求1+2 的度数;(2)如图 1,探索A与1+2 之间的数量关系,并说明理由;(3) 拓展延伸: 如图 2, 将四边形ABCD纸片沿EF折叠, 线段AB落在四边形CDEF内线段AB的位置,猜想1、2、A、B之间的数量关系,并直接写出结果


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