1、1厦门外国语学校石狮分校厦门外国语学校石狮分校 2021 级高一上学期半期考 语文试卷级高一上学期半期考 语文试卷满分：150 分考试时间：150 分钟一、名篇名句默写（一、名篇名句默写（10 分）分）1.补写出下列句子中的空缺部分。 （本题共补写出下列句子中的空缺部分。 （本题共 5 小题，小题，10 分）分）（1） 梦游天姥吟留别中“，”两句写仙境消失，梦境破灭，诗人惊惧惊醒长叹。（2） 声声慢中用“，”两句写菊花委地尽枯黄，人花共消瘦，并由此悲叹如今还有谁来采摘。（3）在琵琶行中，琵琶女讲述自己的人生遭遇，最后以“，”两句来表达对往昔岁月的万千感慨。（4）荀子在劝学中以“木、金”为喻，强
2、调了学习能够改变人的秉性的句子是“_，_”。（5）韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果“_，_”。二、选择题（本题共二、选择题（本题共 10 小题，小题，20 分）分）2.下列各句中没有下列各句中没有通假字的一组是（）通假字的一组是（）A.一尊还酹江月赢得仓皇北顾B.虽有槁暴君子生非异也C.巫医乐师百工之人，君子不齿安能摧眉折腰事权贵D.或师焉，或不焉列缺霹雳3. 选出“之”字意义归类正确选出“之”字意义归类正确的一项（）的一项（）古之学者必有师筋骨之强句读之不知道之所存彼童子之师不如须臾之所学也A/B/C/D/4.下列划线的词与现代
3、汉语表意相同下列划线的词与现代汉语表意相同的一组是（）的一组是（）A.古之学者学者必有师老大老大嫁作商人妇B.神明神明自得弟子不必不必不如师C.授之书而习其句读句读者则知明而行无过无过矣D.小学小学而大遗今之众人众人25. 下列各句中的句式特点与例句下列各句中的句式特点与例句相同相同的一项是（的一项是（）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.不拘于时B. 句读之不知，惑之不解C. 我孰与城北徐公美D. 居庙堂之高6. 下列各句中的句式特点与例句下列各句中的句式特点与例句不同不同的一项是（的一项是（）例句：道之所存，师之所存也。A.不复挺者，煣使之然也B.师不必贤于弟子C.师者，所以传道受业解惑也D.
4、 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。7.下列对相关文化常识的阐述，下列对相关文化常识的阐述，不正确不正确的一项是的一项是（）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，共 305 篇，因此也可称之为诗三百 。B. 杨万里自号“诚斋先生” ，其诗歌富丽精工，自成一体，后人称之为“诚斋体” 。C.“赋”到汉代正式形成一种特定体制，发展到宋代，别具一格，称为“文赋” 。D.“戊申晦”中“晦”为月末之日， “戊申”与“丁未”均为干支纪日。8.下列反映劳动生活的诗句，依次与诗题对应下列反映劳动生活的诗句，依次与诗题对应正确正确的一项是的一项是（）小麦青青大麦黄，原头日出天色凉。妇姑相呼有忙事，舍后煮茧门前香。催贡文
5、移下官府，那知山寒芽未吐。焙成粒粒比莲心，谁知侬比莲心苦？风干日曝咸味加，始灌潮波塯成卤。卤浓碱淡未得闲，采樵深入无穷山。钓收鹭下虚舟立，桥断僧寻别径归。海近冈峦多迤逦，天寒雾雨正霏微。A.缫丝行渔家采茶歌煮海歌B.缫丝行采茶歌 煮海歌渔家C.煮海歌渔家采茶歌缫丝行D.煮海歌采茶歌 渔家缫丝行9.下列各选项中，加点成语使用都下列各选项中，加点成语使用都正确正确的一项是的一项是（）我曾经很羡慕别人的故乡故乡很富足，故乡人很自信，但处于交通末端的我的故乡像一个离群索居、不被关注的人，有着难以言说的自卑。没有自己的品牌魅力和特性，在功能上又跟在百度的后面亦步亦趋，没有让人眼前一亮的功能，这让 360
6、 搜索很难改变国内用户固有的搜索习惯。短短一个月时间里，从四面八方纷至沓来的祝福与慰问，谱写着一曲曲感人至深的鱼水颂歌拥军支前，是我们义无反顾的责任。3以往对木根艺术，我并不留心，即使偶尔看见，也视为雕虫小技。后来在一次采访中，我彻底改变了我的看法。科隆市新年夜发生的耸人听闻的群体犯罪事件，再度引发德国民众对外来难民的恐慌情绪，担心此次事件会再度发生。临水的戏台上转动着花鼓戏演员的身影，大小咖啡屋、各色酒吧里座无虚席，日夜繁忙的乌镇既古老而又不乏现代化气息。A.B.C. D.阅读阅读下面这首下面这首现现代诗，完成代诗，完成1010-1-11 1题。题。金黄的稻束金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过
7、的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河。而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。10.下列对本诗相关内容的理解，下列对本诗相关内容的理解，不正确不正确的一项是的一项是（）（2 分分）A诗人用“金黄”修饰“稻束” ，写出了稻束真正的颜色和母亲的脸色，寓意着丰收的情景。B “割过的秋天的田里”交代了时间和地点， “割过的”暗示劳动已经结束，给人以静谧之感。C “黄昏路上我看见那皱了的
8、美丽的脸”可理解为母亲的容颜虽然衰退，但在孩子眼中母亲永远都是最美丽的。D “收获日的满月在/高耸的树巅上”通过自然景物的衬托，勾勒出一幅伟大而庄严的画面。11.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确不正确的一项是的一项是（） （2 分）分）A本诗以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过田里、路上、天空、远山的空间位移，传达了一个时间性的主题对劳动中生命力的消逝的深思。4B “高耸的树巅上，暮色里，远山/围着我们的心边”这句写景很有层次，由近到远再到近。C诗人在倒数第四行连用两个“静默” ，语调舒缓、低沉，是在为下文叙写“沉思”蓄势。D “历史也不过是/脚下一条流去
9、的小河”把历史和母亲、稻束相对比，突出了后者在历史中的重要性。三、信息性文本阅读（本三、信息性文本阅读（本题共题共3 3小小题，题，1111分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 12-14 小小题。题。材料一：材料一：1930 年出生于北平，1953 年从西南农学院遗传育种专业毕业后，被分配到湖南安江农校工作。从 1960 年开始进行水稻种植试验，从此为解决粮食增产问题持续奋斗了半个多世纪。1966 年，袁隆平发表论文水稻的雄性不孕性 ，正式提出以“三系”配套的方法来利用水稻杂种优势的设想与思路，由此拉开中国杂交水稻研究的序幕。1973 年， 袁隆平带领的湖南省水稻雄性不育系研究协
10、作组正式宣布籼型杂交水稻三系配套成功。此后， 杂交水稻先在湖南推广，后在中国遍地开花结果， 水稻平均亩产也一路“飙升” ：1976 年 231公斤、1984 年 358 公斤、1998 年 424 公斤1996 年， 中国农业部提出超级稻育种计划。 袁隆平领衔的科研团队通过形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产产量。目前，超级稻计划的五期目标已经全部完成，分别是亩产 700 公斤、800 公斤、900 公斤、1000 公斤和 1100 公斤。当被问及 90 岁生日愿望时，袁隆平又一次说起他的两个梦想： “禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦” 。前者是他
11、真实的梦境， 他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高， 穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大， 他和助手坐在稻穗下乘凉。 这一梦想正随着不断高产的超级稻逐渐成为现实。后者则是希望超级稻走出国门，为世界粮食安全作出贡献。 “全世界有一亿六千万公顷的稻田，如果其中一半种上了杂交稻，每公顷增产 2 吨，每年增产的粮食可以多养活 5 亿人口。 ”据了解，从 1979 年首次“走出”中国，杂交水稻在国外的种植面积已达 700 万公顷。在新中国成立 70 周年来临之际，袁隆平成为 8 名“共和国勋章”颁授建议人选之一。 “这对我既是鼓舞也是鞭策，希望在原有的基础上更上一层楼。 ”升级为“90 后”的
12、袁隆平笑说，未来要健康快乐超百岁，就像超级稻攻关一样，不断超越新目标。（摘编自 “杂交水稻之父”袁隆平：鲐背之年仍追逐“两个梦想” ）材料二：材料二：用占世界 7%的耕地养活了全世界 22%的人口，这是中国创造的一个世界奇迹。奇迹的背后，是无数为此耕耘奉献的人，被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平院士和他带领的研究团队就是其中的代表。在袁隆平的研究团队中，不乏年轻的面孔，他们早已不用为温饱问题发愁，却毅然踏着金色的稻浪，奋力为解决人类吃饭问题奔跑向前。栽培师李建武，为验证“超优千号”的适应性，把这个品种从海南三亚一路向北种到了河北邯郸，种遍了大半个中国。2013 年，李建武在羊古坳乡的试验田基地搞“
13、Y 两优 900”杂交水稻产量攻关。这个品种的种植方式与传统种植相差较大，再加上李建武还是个“毛头小子” ，农户们怎么也不肯按他说的去种。怎么办？李建武索性自己也种了一块田，与当地农民搞起竞赛。收割时，他种的水稻比农户们种的亩产高出两三百公斤，农户们一下子就信服了胡忠孝，杂交水稻中心副研究员、 杂交水稻副主编。他每天早上 4 点钟起床看稿子，看到天亮就下田，是雷打不动的生活节奏。胡忠孝出生在莽山山区的农村，山区引水灌溉很不方便，经常要半夜查看水情。有一次他跟着父亲去“守水” ，父亲叹息道： “要是有一种不用浇这么多水、又5高产又好吃的水稻该多好。 ”父亲的话让他一直记到现在。在高考填志愿时，原
14、本想学航空航天的他毅然在第一志愿填报了中国农业大学的农学专业。 “本来理想是 上天 ， 没想到变成了 下地 。 ”回想起当时的选择， 胡忠孝表示从来没有后悔过。 如今， 他正琢磨培育一种更高效、 更节俭的稻种，“让水稻种植不用投入那么多劳动力，也不用那么多肥料、药物，还乡村一片绿水青山。 ”杂交水稻中心 80 后副研究员邢俊杰，2012 年刚从国外学成归来，开始稻瘟病菌研究工作，那时候稻瘟病菌研究设施基本没有， 菌株的样本也一份没有。 他厚着脸皮给各地的植保站挨个打电话，收集菌株样本。如今，已经收集到各地菌株 3000 多份，这个凝聚着汗水与智慧的菌株数据库将成为更加深入地研究稻瘟病的重要基础
15、。近年来有人质疑，杂交水稻研究是否更应重质而非量?“这是一个认识误区。质和量可以并行，量是基础。我们只有储备了超高产技术，才能备不时之需。 ”杂交水稻国家重点实验室副主任吴俊说， “在杂交水稻研究领域，袁隆平永远值得我们学习。在他的感染下，我们都愿做国家粮食安全的守望者。我们的目标是，中国人的饭碗，任何时候都要牢牢端在自己手上；中国人的饭碗，永远要装上中国粮。 ”(摘编自 袁隆平身边的年轻人 )材料三：材料三：参考消息网 6 月 11 日报道英媒称，在迪拜郊外的浩瀚沙漠里，中国科学家们在沙漠和淡化海水里种植“抗旱”水稻，努力终于有了结果。据英国每日电讯报网站 6 月 9 日报道，中方进行耐盐碱
16、水稻（俗称海水稻）培育研发中心官员杜德乐说:“在对结果进行分析和目睹产量后，我们确定了在沙漠里能种植水稻，我们非常高兴。 ”报道称，耐盐碱水稻被认为能解决世界上最贫瘠土地上的食品短缺问题。中国青岛海水稻研发中心的科学家培育出了每公顷产量超过 7.5 吨的耐盐碱水稻，并于今年 1 月开始在阿联酋种植。报道称，很多在杂交水稻方面得到中国支持的国家成为“一带一路”倡议的交好对象，水稻种植计划将给非洲和东南亚某些最贫困的地区带来财富。(摘编自 中东沙漠出现稻田! )12下列对材料相关内容的概括与分析，下列对材料相关内容的概括与分析，正确正确的一项是的一项是（） （3 分分）A中国杂交水稻研究始于上世纪
17、六十年代初，袁隆平从到湖南安江农校工作就开始试验，延续至今，虽历经波折，却从未间断。B邢俊杰从国外学成归来时，国内的稻瘟病菌研究一片空白。他着手建设研究设施，如今的菌株数据库已经成为深入研究稻瘟病的重要基础。C理想是科学研究的动力，袁隆平有“禾下乘凉”等两个梦想，胡忠孝为圆父辈的期待选择农学，吴俊决心做国家粮食安全的守望者。D在迪拜郊外的浩瀚沙漠里，中国科学家们在沙漠和淡化海水里研发的杂交水稻终于实现质量并行，掌握了超高产技术。13下列对材料相关内容的概括与分析，下列对材料相关内容的概括与分析，不正确不正确的一项是的一项是（） （3 分分）A在父亲的劝说下，胡忠孝在高考填志愿时，第一志愿放弃航
18、空航天，选择了中国农业大学的农学专业。B中国科学家的水稻种植研究成果不仅惠及中国人民，还帮助了许多国家，例如研发的耐盐碱水稻在阿联酋开始种植。C水稻研究具有很强的实践性，李建武为让农户接受新型水稻品种种植方法，与农户展开种植竞赛，邢俊杰则投入收集菌株。D袁隆平在杂交水稻研究领域的巨大贡献及其赤子情怀，吸引了那些愿意奋力解决人类吃饭问题的年轻人加入到他的团队中来。14 中国中国为什么为什么能创造用占世界能创造用占世界 7%耕地养活世界耕地养活世界 22%人口这一奇迹？请结合材料简要分析人口这一奇迹？请结合材料简要分析。（5 分分）6四四、散散文阅读（本题共文阅读（本题共 3 小题小题，11 分分
19、）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 15-17 小小题。题。荷荷阿来今年的天气总归是奇怪的。雨水说来就来，从不经酝酿与铺垫。而且，总是很暴烈地来。暴雨倾盆的时候，我就有些忧心，妖娆的荷花如何经得住这般如鞭雨线的抽打。天老爷再极端几回，今年的荷花怕就看不成了。于是，决定第二天去看荷花。到哪里去看荷花？桂湖，对，桂湖！里边还有一座杨升庵祠的桂湖！这天，且喜天朗气清，且喜交通顺畅。不到一小时，车就停在了桂湖公园门前。买三十块钱票入得门来，围墙与香樟之类的高树遮断了市声，一股清凉之气挟着荷叶的清香扑面而来。穿过垂柳与桂花树，来到了湖边。荷叶密密地覆盖了水面。它们交叠着，错落着，被阳光所照亮：鲜
20、明，洁净，馨香，在这个日益被污染的世界，唤醒脑海中那些美丽的字眼。乐府诗中的、宋词中的那些句子在心中猛然苏醒，发出声来。平静的喜悦满溢心间。在水边慢慢端详那些美丽荷叶间的粉红的花朵，看它们被长长的绿茎高擎起来，被雨后洁净的阳光所透耀。也许来得早了一些，荷叶间大多还是一枚枚饱满的花蕾：颜色与形状都如神话中的仙桃一般。而那些盛开的，片片花瓣上，阳光与水光交映，粉嫩的颜色更加妖娆迷离。古人诗中“映日荷花别样红” ，想必描绘的就是这种情景。阳光不只是直接透耀着朵朵红花， 同时还投射到如一只只巨掌的荷叶上， 落在绿叶间隙间的水面上。而受光的叶与水，轻轻摇晃，微微动荡，并在摇晃与动荡中把闪烁不定的光反射到
21、娇艳的花朵上。我用变焦镜头把它们一朵朵拉近到眼前， 细细观赏那些闪烁不定的光线如何引起花朵颜色精妙而细微的变幻。镜头再拉近一些，可以看清楚花瓣上那些精致纹理。有微风使它们轻轻摇晃时，便有一阵香味淡淡袭来。而那些凋萎的花朵，花瓣脱落在如巨掌的荷叶上，露出了花芯里的丝丝雄蕊，和雄蕊们环绕的那只浅黄色的花托。圆形花托上有一只只小孔，雌蕊就藏在那些小孔中间。风或者昆虫把雄蕊的花粉带给藏在孔中的雌蕊。它们就在花托中受精，孕育出一粒粒莲子。当风终于吹落了所有的花瓣，花托的黄色转成绿色，一粒粒饱满的莲子就露出脸来，一朵花就这样变成了莲蓬，采下一枚来，就可以享用清甜的莲子了。只是，在这里，这些莲蓬也只供观赏，
22、至少我自己不会有采食之想。倒是想起了古人的美丽诗词：灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。荷的确是植根于中国人意识深处的植物。到了北宋，周敦颐爱莲说出世，更把荷花的特性与中国君子的人格密切联系起来：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。算是对荷人格寓意的最后定性。我避开人群，去园中的杨升庵祠。这座园子，在明代时，是新都出了当朝首辅又出了杨升庵这个状元的杨家的花园。怀想起这个园子当年的主人杨升庵，我心中生起敬意。我对这位古人的敬佩源于在云南大地上行走时。杨升庵从三十七岁遭贬到七十二岁去世，三十多年，在云南设馆讲学，广收学生，而
23、且，还在云南各地游历考察，孜孜不倦地写作和研究，写成了牵涉众多学科的学术著作。 以他百科全书型的知识结构和不畏强权的人格魅力， 使得云南各族人民在杨升庵之后形成了一股学习中原文化的巨大潮流。 这是知识分子的正途在一片蒙昧的土地上传播文化新知，以文化的影响为中华文化共同体的铸造贡献了巨大的功德。有学者指出，明以后，云南的文化面貌大异其趣，究其原因，就有杨升庵的文化传播与教化之功。出桂湖公园，已黄昏时分，去公园门口开车时，意犹未尽，又踱进桂湖公园墙外新开辟的公园，一样荷塘深绿。不经意间，却遇到了前辈作家艾芜先生的塑像。当年，这个出生在新都县的年轻人，只身南游，经云南直到缅甸，为中国文学留下一部描写
24、边疆地带的经典南行记 。我在这尊塑像前伫立片刻，心中涌起一个问题，先生选择这条道路，可曾因为受过升庵故事的影响？艾老活着的时候， 我还年轻，不懂得去请教、 去探寻他传奇般的人生，如今斯人已去，也就无从问起了。隔两天，北京来了一位文化界领导，要去看望马识途马老，邀我陪同前去。他们交谈时，我的目光停留在马老书案后挂着的横幅字上。字是马老的，文也是马老的，叫桂湖集序 。20 世纪 80 年7代，巴老（巴金）曾回到故乡成都，和艾芜、沙汀和马识途同游桂湖。马老此序即记此次游历。马老手书的序文后，还有巴金、艾芜、沙汀的签名。那一刻，我深怀感动，心想这就叫文脉流传。更想到，如果自己愿意时时留心，正在经历的很
25、多事情都暗含着神秘的联系，都不是一种偶然。2011 年 8 月 21 日（有删改）15. 下列对作品内容的理解和分析，下列对作品内容的理解和分析，不正确不正确的一项是的一项是（） （3 分分）A. 开篇从天气写起，作者因为喜爱荷花，担心荷花经受不住极端天气，由此交代去荷塘的起因。B. 在描写“荷”的同时，引用了前人诗文，既丰富了文章内容，又增加了文章厚重的历史沧桑感。C. 第段最后一句，既总结上文，揭示“荷”特殊文化象征意义，也开启了下文对杨升庵的怀想。D. 从明代杨升庵开化云南，到当代艾芜记录边疆，不同年代知识精英都自觉承担文脉流传的责任。16. 第第段中，作者是如何展示段中，作者是如何展示
26、“荷荷”之美的？请简析之美的？请简析。 （4 分分）17. 本文以本文以“荷荷”为题，却用了大量篇幅写人和事，为什么？请简析为题，却用了大量篇幅写人和事，为什么？请简析。 （4 分分）五、五、文文言文阅读言文阅读（本题（本题共共 4 小小题，题，19 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 18-21 题。题。后四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯，赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。 ”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰： “王以名使括，若胶柱而
27、鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。 ”赵王不听，遂将之。赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮” ，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君为假相国廉颇之免长平归也失势之时故客尽去及复用为将客又复至廉颇曰： “客退矣！ ”客曰： “吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。
28、赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。 廉颇之仇郭开多与使者金， 令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰： “廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。 ”赵王8以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰： “我思用赵人。 ”廉颇卒死于寿春。（节选自史记廉颇蔺相如列传 ）18下列对文中画波浪线部分的断句，下列对文中画波浪线部分的断句，正确正确的一项是的一项是（） （3 分分）A.赵以
29、尉文封廉颇/为信平君为假相国/廉颇之免长平归也/失势之时/故客尽去/及复用为将/客又复至/B.赵以尉文封廉颇/为信平君为假相国/廉颇之免长平/归也失势之时/故客尽去/及复用为将/客又复至/C.赵以尉文封廉颇为信平君/为假相国/廉颇之免长平归也/失势之时/故客尽去/及复用为将/客又复至/D.赵以尉文封廉颇为信平君/为假相国/廉颇之免长平/归也失势之时/故客尽去/及复用为将/客又复至/19下列对原文有关内容的概括和分析，下列对原文有关内容的概括和分析，不正确不正确的一项是的一项是（） （3 分分）A.蔺相如善于识人，为国殚精竭虑。他深知赵括虽饱读兵书，但不能灵活变通，难以担当重任，因此重病之中依然
30、极力劝阻赵王任用赵括，可惜意见未被采纳。B.赵孝成王轻信昏聩，导致国力衰弱。他先遭到秦国离间，用赵括替代廉颇，导致长平惨败，邯郸被围；后来又听信谗言，再次弃用廉颇，失去拯救赵国的机会。C.廉颇门客势利鄙陋，尽显小人嘴脸。主人得势他们纷纷投靠，主人失势则全部弃之而去，面对廉颇的怨愤，他们毫不羞耻，反而振振有词，认为一切理所当然。D.廉颇虽遭弃置，依然眷恋赵国。他堪称赵国砥柱，多次力挽狂澜，却连遭冷落废弃，但不管是投奔魏国，还是被接到楚国，他都不改初衷，希望能为赵国效力。20把文中画横线的句子翻译成现代汉语把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分分）（1）赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁
31、不战。（2）赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。21辛弃疾在永遇乐辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古结尾处写到京口北固亭怀古结尾处写到， “凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否” ，请结，请结合本文内容，思考结尾处传达了词人怎样的情感？合本文内容，思考结尾处传达了词人怎样的情感？（3 分分）9六、古六、古代诗歌阅读代诗歌阅读（本（本题共题共 2 小小题，题，9 分分）阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成 22-23 题题。读老杜诗集读老杜诗集宋 王令气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。镌鑱物象三千首，照耀乾坤四百春。寂寞有名身后事，惟
32、余孤冢来江滨。注镌鑱(jun chn)：雕刻，刻画。杜甫在代宗大历五年(770 年)避乱，欲前往郴州舅氏崔伟处，行至耒(li)阳，贫病交加，卒于舟中，当时草草葬于耒江边。22以下对本诗的理解和分析，以下对本诗的理解和分析，不正确不正确的一项是的一项是（） （3 分）分）A王令认为杜甫虽然有堪与诗经比肩的诗才，但却平生碌碌，怀才不遇，不被时人所重。B杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大触动，其诗和古代圣贤一样是因发愤而作。C中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。D“三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫诗篇牵涉的内容广阔，意象丰富，成就
33、卓异，流传久远。23请从诗人请从诗人“读读”的角度入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度的角度入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 （6 分）分）七、七、整整本本书阅读书阅读（10 分分）24. 小说第五回小说第五回贾宝玉梦游太虚幻境贾宝玉梦游太虚幻境中提到了解释人物命运中提到了解释人物命运的的判词判词。下列判词下列判词所所写写不是不是金陵十金陵十二钗正册的人物是二钗正册的人物是（） （2 分）分）A. 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。B. 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。C. 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
34、D. 富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。1025.请认请认真真观察荣观察荣国府人物关系图，国府人物关系图，并并补出补出序号序号对应的对应的人人物物名名字。字。(3 分分)126.阅读下面的文字，按要求作答阅读下面的文字，按要求作答。 （5 分）分）红楼梦 很多回目中， 作者往往用一个字对人物进行评价， 来概括或凸显其品性， 即所谓 “一字评” 。如第 8 回“探宝钗黛玉半含酸” 、第 12 回“王熙凤毒设相思局” 、第 21 回“贤袭人娇嗔箴宝玉” “俏平儿软语救贾琏” 、第 24 回“痴女儿遗帕惹相思” 、第 28 回“薛宝钗羞笼红麝串”请任选一个字，以“黛玉之酸” “
35、王熙凤之毒” “袭人之贤”等“xx 之 x”这种形式作为题目，结合相应回目中的故事情节进行阐释。(可选择题干中的回目,也可从其他章节回目中选字评析)八八、写作（、写作（6060分）分）2727阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（6060分）分）“藥”（“药”的繁体字）是形声兼会意字，“艹”用作形旁，表示植物，“樂”表声，也表义，有使人快乐的含义。 “药”的本义是指可以医治疾病、消除病痛从而使人舒适快乐的草木植物。草本植物可用来制药，引申出药物之义，泛指可治病之物。每个人都希望自己健康快乐，但一生中很难避免病痛。有病痛，就需要药物。请结合你生活中的见闻，写一篇关于“药”的记叙文记叙文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
