1、 第 1 页 共 12 页 罗平五中罗平五中 20212021- -20222022 学年上学期期中考试学年上学期期中考试 高一高一语文试卷语文试卷 姓名：姓名： 班级：班级： 命题人：张路琼命题人：张路琼 李永煜李永煜 本试卷分阅读题和表达题两个部分，共 12 页。考生作答时，将答案填在答题卡上（答题注意事项见答题卡） ，在本试卷上作答无效，试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项：注意事项： 1.答题前，请各位考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、班级、准考证号、考场号、座位号等信息在答题卡上填写清楚，并认真填图准考证号; 2每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的
2、答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。 一、一、 现代文阅读现代文阅读 （本题共计（本题共计 3 3 小题，共计小题，共计 3636 分。 ）分。 ） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，共小题，共 9 9 分）分） 阅读下面文本，完成阅读下面文本，完成 1 1-3 3 小题。小题。 从陶渊明看现代人的生存困境 鲁枢元 “樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，如：“久在樊笼里，复得返自然。 ” 人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由
3、。卢梭（17121778）的社会契约论开篇第一句话便是： “人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。 ” 国际歌曾唱遍全世界： “让思想冲破牢笼” “把旧世界打个落花流水” 。从后来的无产阶级革命实践看，把“旧世界”打个落花流水倒不是太难， “新世界”要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。 如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼” （ “樊”字从木）还是由“木头”制作的；那么，到了工业时代，在马克斯韦伯（18641920）的新教伦理与资本主义精神一书中， “木笼”变成了“铁笼” ： “这个铁笼是机器般的非人格化的，它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中” ， “它冷静超然，逻辑严密，等
4、级森严，庞大无比” “它最终要无情地吞噬一切” “一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻” 。人类文明 第 2 页 共 12 页 在不断发展，人对自然的控制力在不断加大；但更糟糕的是，人们对自然、对他人的控制力量越是强大，人们自己被囚禁的程度也就越深。 高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数，能把牢笼打理得如同五星级宾馆，使囚犯忘记自己还是囚犯，使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。牢笼固然可恶，对于现代人来说，更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。 现代人普遍相信“进步论” ，相信现在比过去好，未来比现在好。这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量，是不足以证实的。我们的地球生态不但现在不
5、比过去好，未来更让人担忧。尽管如此，现代人还是一心“向前进” ，没有人愿意“向后退” ，哪怕是后退一小步。 诗人陶渊明则不同。陶渊明的一声长啸“归去来兮” ，实乃对自己前半段人生道路的沉痛反思： “悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 ”应该说这是一种诗人的哲学，或曰：回归诗学。 现代人一心期盼乘着火车、汽车、飞机、轮船甚至宇宙飞船在现代化的道路上一路向前。如此的“飞速发展” ，现代人果真距离幸福美满的天堂越来越近了吗？那也许只是一厢情愿罢了。我们急促前进企望切近前方的目标，但当我们走近看到它时，它却与我们更加疏远了。 一线希望在于：新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把
6、人们逼上回归之路，即所谓希望正在于绝望之中。正如现代西方政治哲学家列奥施特劳斯（18991973）说过的： “当人类走到现代性的尽头，实际上就必然会回到古代人在一开始就面临的问题上。 ” 1.下列关于“牢笼”的理解，不符合原文意思的一项是（3 分） A.“牢笼”是指被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，与陶渊明所说的“樊笼”本质意义相同。 B.在“新世界”中，现实“牢笼”容易冲破，想冲破思想“牢笼”却难办得多。 C.现代社会的“牢笼”是指人类自己束缚在文明的种种框架之中而不得自由的生活状态。 D.工业时代的“牢笼”变成了“铁笼” ，这是一种冷静超然、逻辑严密、等级森严、庞大无比的非人格化
7、文明。 2.下列不属于“现代人的生存困境”的一项是（3 分） A.人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。 B.陶渊明的“归去来兮” ，是对自己前半段人生道路的沉痛反思，值得现代人学习借鉴。 C.现代社会文明进步了，科技发展了，但若是以地球生态这一尺度去衡量，却并不是真正的进步。 D.现代人一心期盼在现代化的道路上一路向前，可真正的幸福美满却与我们更加疏远了。 3.下列表述符合原文意思的一项是（3 分） A.人对自然的控制力随着人类文明的不断发展也在不断加大， 与此同时， 人们自己被囚禁的程度也就越深。 第 3 页 共 12 页 B.现代人失去了“走出牢笼”的自觉意识，所以用一套自我粉饰的招数，
8、把牢笼打理得如同五星级宾馆，心甘情愿地陷入其中。 C.现代人一概相信“进步论” ，相信现在比过去好，未来比现在好，所以他们一心“向前进” ，没有人愿意“向后退” ，哪怕是后退一小步。 D.新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路，当人类走到现代性的尽头，必然会恢复古代人的生活方式。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，共小题，共 1212 分）分） 阅读下面文本，完成阅读下面文本，完成 4 4-6 6 小题。小题。 材料一： 书院是中国古代独具特色的教育组织和教育形式，具有教学、藏书、祭祀三大功能，在培养人才、创新学术、普及教育等方面发挥着重
9、要作用。从唐中叶开始至晚清教育改制，书院延续了一千余年，形成了独具特色的文化教育价值取向。河南商丘应天书院、湖南长沙岳麓书院、河南嵩山嵩阳书院、江西庐山白鹿洞书院等著名书院，担负着传承道统的使命，也是传统人文教育的重要基地。虽然今天的书院似乎光彩不如从前，但它的历史使命并未结束，其影响力反而刚刚开始。 （选自让传统书院焕发新的生机活力 ） 材料二： “名城衡阳人文荟萃，石鼓文脉绵延千年。 ”坐落于湖南省衡阳市的石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，是湖湘文化的重要发祥地和湖南第一胜地。它曾声名远播，名噪朝野，在我国书院史、教育史和文化史上具有重要地位。 资料显示，自唐代以来，衡州地区先后建了石鼓
10、书院、邺侯书院和船山书院等 69 所书院。据衡阳市文物局局长吴建波介绍，为了进一步唤醒城市的文化记忆，衡阳市把古书院作为申报国家历史文化名城的重要元素，编制了衡阳市历史文化名城保护规划 ，将书院文化纳入系统性保护工程。在对古书院加大修缮保护力度的基础上，衡阳市还进一步突出了书院的文化传承功能，将古书院作为当地的传统文化教育基地，定期组织举行研学、表演、祭祀等活动。 古老的书院记忆，正在潜移默化地催生着这座城市走向新的繁荣！ （节选自古老书院正在唤醒城市的文化记忆 ，有删改） 材料三： 时至今日，岳麓书院现有专职教师近 70 人，学生 300 余人，下设历史学系、考古文博学系、哲学系，形成了从本
11、科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养格局。 今天的岳麓书院也以发展相关高层次学术研究为要旨，从研究书院本身出发，逐渐扩展研究范围，在 第 4 页 共 12 页 书院文化、湖湘文化。经史子学等领域取得了种种成就，现拥有中国历史研究所等 10 个科研机构，并获得多个国家社科基金、教育部重点项目， “大约占了湖南大学总成果的三分之一” 。湖南大学岳麓书院教授肖永明说。 “书院是我们独特的文化学术资源，必须充分地进行挖掘和发挥。 ”岳麓书院教授邓洪波说。他目前在做的，是对现存书院文献进行全面、系统的整理和研究。这在他看来已是“迫在眉睫”之事。据初步统计，现存书院文献至少在 1500 种以上，散落各处
12、，大量不为人知或损毁严重。近十几年来，虽然书院研究有日渐兴盛之势，但尚不够深入全面，也与目前所见书院文献资料并不丰富有关。 于是，他带领团队花费数年时间，前往全国各地及海外，搜集文献底本，以影印和点校的方式，整理了约 1200 种文献，同时对书院文献展开基础性研究，力图初步构建书院文献体系的框架，呈现书院文献的全貌，为今后学者们的研究提供方便。 （选自回归教育，传播文化：让古老书院活在当下 ） 材料四： 近些年来，随着全球化进程的加快，面对各种外来文化的冲击，人们对中国传统文化重新进行了反思和审视，对传统文化也有了更新的理解和认识。 近些年来，大量有识之士通过书院的创办或修复，来推动书院文化的
13、相续。甚至，还出现了网络书院的形式，新媒体为文化传播提供了加速器，也让现代书院有了新发展动力和契机。许多书院纷纷利用“互联网+国学”的方式，让传统文化飞出了实体书院的门墙，随时随地都可以鼓舞寻路觅渡的人。 2017 年 1 月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见 ，为书院文化的复兴提供了深厚的政策土壤。不久前，位居四大书院之首的白鹿洞书院成功入选教育部评选的“全国中小学生研学实践教育营地”名单，鹅湖书院也成为江西省首批中小学生研学实践教育基地之一。 传统给了我们辉煌的过去，也必将能给我们灿烂的未来。 （选自书院：中国人难以磨灭的文化印记 ） 4.下
14、列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.具有教学、藏书、祭祀等功能的古代书院，可以培养人才、创新学术、普及教育，现代书院应依然保留古代书院教学研究、图书收藏等传统功能。 B.衡阳石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，地理位置得天独厚，在交通不太发达的年代，为无数纷至沓来的文人墨客求学讲学提供了便利条件。 C.今天的岳麓书院着力发展与书院文化相关的学术研究，在传统文化研究等领域取得了很大成就，因而提升了湖南大学在国际上的话语权与影响力。 D.近年来，随着人们对中国传统文化的重新反思和审视，对传统文化更新的理解和认识，人们感受到传统 第 5 页 共 12 页 文化的升温，书院文化将在各
15、地重新兴起。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见和衡阳市历史文化名城保护规划等中央和地方政策，对当今书院文化的发展具有重要意义。 B.衡阳市加大对古书院的修缮保护力度，将古书院作为传统文化教育基地，突出了书院的文化传承功能，唤醒了城市的文化记忆。 C.岳麓书院教授邓洪波前往世界各地，搜集文献底本，整理上千种文献，力图初步构建书院文献体系的框架，呈现书院文献的新貌。 D.网络书院的形式和新媒体传播方式，让传统文化走出实体书院，走进平常生活，使现代书院的发展有了新的动力和契机。 6.2018 年 12 月 8 日的光明日报称
16、“如何让书院活在当下、为传承中华优秀传统文化作出更大贡献，成为当今书院探索的重要方向” ，怎样进行中国书院古为今用的探索与实践？请结合四则材料简要分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，共小题，共 1515 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 7-9 9 小题。小题。 山顶的海风 胥得意 当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。 罗布想要走出高原，他
17、想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。他没有坐过船，不知道坐在船上是什么感觉。从电视上他看到过像足球场一样大的轮船，也看到过乘风破浪的军舰，还有运动员驾驶的帆船，无论是哪一种船，在浩瀚的海洋面前，都是那样的小。正是船的小，愈发衬托出大海的宽广无边。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。后来，罗布学会了一首汉语歌曲大海 ，没事的时候他就在雪山脚下唱这支歌。 罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子
18、。 第 6 页 共 12 页 又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。 阿爸没有阻拦他，只是问： “难道不是海军你就不想去了么？” 罗布说： “不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。 ” 罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。女友次仁被他远远地甩在后面，只能听到他的尖叫： “我听到了大海的呼唤。 ”罗布的喊声在五彩经幡上飘过，一直飞向湛蓝的天空。 新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一
19、个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。那个时候，他已经学会了军港之夜 。他似乎感觉到了海浪在轻轻地摇，摇来摇去，他又睡着了。 罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会溜号，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。 新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说： “所有人都要服从分配。 ” 罗布认真地点头。一入伍，他就知道了一个道理，军人以服从命令为天职。 新兵下连那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是
20、，汽车越走离海的方向越远，越走越往山里钻，最后汽车攀山而上，停在了一座山顶的雷达站前。 罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说： “这里距离大海要有 100 公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。 ”站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作 20 多年，肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道一道的。 时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。 那一
21、天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，遥望着远方，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长： “你是在想家么？” 站长摇摇头： “每年都能回一次家，不太想了。我当了 20 多年兵了，却一次还没出过海子。 ” “海子？”罗布很吃惊。 “对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。 ” 罗布一步跨向站长， 他努力了好久， 也没有说出一句话来。 雾气漫上来了， 整个山谷云雾涌动， 这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说： “看，这多像大海呀。 ” 第 7 页 共 12 页 罗布使劲地点头，说： “像，太像了！站长
22、，我都听到了海风。 ” 山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.罗布在新兵营总梦到军舰，但每次醒来，只听到战友的鼾声，这表现了他对大海的强渴望以及愿望未能实现的失落。 B.“肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道”一句，细节描写富有表现力，生动地概括了站长的军旅生涯。 C.小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料。这一情节合乎情理,因为前文有多处伏笔交代。 D.小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴乐观和积极追求。 8.
23、小说以“山上的风确实像是海风，因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带”来结尾，有何妙处？请简要分析。 9.小说中“海子”和“大海”有何寓意？两者在文中交错出现有何作用？请简要分析。 二、古代文阅读二、古代文阅读 （本题共计（本题共计 2 2 题，共计题，共计 3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面文本，完成阅读下面文本，完成 1010-1313 题。题。 周新，南海人。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。敢言，多所弹劾。贵戚震惧，目为“冷面寒铁” 。京师中至以其名怖小儿，辄皆奔匿。改按北京。时令吏
24、民罪徒流者耕北京闲田，监禁详拟，王府待报，多庾死。新请从北京行部或巡按详允就遣，以免淹滞。从之。且命畿j内罪人应决者许收。帝知新，所奏无不允。 还朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，闻新至，喜曰： “我得生矣。 ”至果雪之。初，新入境，群蚋迎马头，迹得死人榛中，身系小木印。新验印，知死者故布商。密令广市布，视印文合者捕鞠之，尽获诸盗。 新微服行部忤县令令欲拷治之闻廉使且至系之狱新从狱中询诸囚得令贪污状告狱吏曰我按察使也令 第 8 页 共 12 页 惊谢罪劾罢之。永乐十年，浙西大水，通政赵居任匿不以闻，新奏之。夏原吉为居任解。帝命覆视，得蠲jun如新言。嘉兴贼倪弘三劫旁郡，党数千人，累败
25、官军。新督兵捕之，列木栅诸港浸。贼陆走，追蹑之桃源，以献。 锦衣卫指挥纪纲使千户缉事浙江，攫ju贿作威福。新欲按治之，遁去。顷之，新赍j文册入京，遇千户涿zhu州，捕系州狱，脱走诉于纲，纲诬奏新罪。帝怒，命逮新。既至，伏陛前抗声曰： “陛下诏按察司行事，与都察院同。臣卒诏擒奸恶，奈何罪臣？”帝愈怒，命戮之。临刑大呼曰： “生为直臣，死当作直鬼！ ”竟杀之。 他日，帝悔，问侍臣曰： “周新何许人？”对曰： “南海。 ”帝叹曰： “岭外乃有此人，枉杀之矣！ ”后纪纲以罪诛，事益白。 （选自明史 ） 【注】蠲（jun）振：免除徭役，赈济灾民。 10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3 分）
26、A.新微服/行部忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询/诸囚得令贪污状/告狱吏/曰我按察使也/令惊谢罪/劾罢之 B.新微服行部/忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询诸囚/得令贪污状/告狱吏曰/我按察使也/令惊谢罪/劾罢之 C.新微服/行部忤县令/令欲拷/治之闻廉使且至/系之狱/新从狱中询诸囚/得令贪污状/告狱吏曰/我按察使也/令惊谢/罪劾罢之 D.新微服行部/忤县令/令欲拷治之/闻廉使且至/系之狱/新从狱中询/诸囚得令贪污状/告狱吏曰/我按察使也/令惊谢/罪劾罢之 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.微服，通常指帝王或高官为隐蔽身份而
27、改穿的平民便服，如“微服私访” 。 B.畿，古代称王都所在处的千里地面，后指京城管辖的地区，亦称京畿、畿辅、畿辇。 C.太学，始建于汉武帝时期，是我国古代的最高学府，主要传授法家经典。 D.锦衣卫，明朝专有军政搜集情报机构，其首领一般由皇帝的亲信武将担任，直接向皇帝负责。 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A.周新善理政务，并爱护百姓。他巡按北京时，发现一些犯人因等待批文时间太长而死于狱中。于是请求改由皇帝或巡按官员进行处理，以免滞留。 B.周新铁面无私，耿直敢言。他对许多事都进行弹劾，贵戚们很怕他，称他为“冷面寒铁” 。京师中甚至用 第 9 页 共 12 页 他
28、的名字来吓唬小孩，小孩常被吓得逃跑躲藏。 C.周新观察细致，善于断案。他发现一个身上挂着个小木印的死人。周新察看木印，知道死者是个布商，最后把盗贼全部抓获了。 D.周新执法严明，不惧权责。一个到浙江办事的千户收受贿赂，作威作福，周新要惩治他，却被他溜走。不久周新上京，途中碰到这个千户便把他逮捕归案。 13.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 （10 分） （1）密令广市布，视印文合者捕鞠之，尽获诸盗。 （2）嘉兴贼倪弘三劫旁郡，党数千人，累败官军。 （二）古诗词鉴赏（本题共计（二）古诗词鉴赏（本题共计 2 2 小题，共计小题，共计 9 9 分）分） 阅读下面这首诗，完成阅读下面这首
29、诗，完成 1414-1515 小题。小题。 曲春望怀江南故人 赵 嘏 杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。 故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。 目极思随原草遍，浪高书到海门稀。 此时愁望情多少，万里春流绕钓矶。 【注】曲江：又名曲江池，位于长安城南朱雀桥东，是唐代长安城最大的名胜风景区。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.本诗中“杜若洲” “烟暖” “原草”等意象紧扣诗题中的“春望”一词，描绘出春到曲江的无限风情。 B.诗歌首联，作者触景生情由眼前曲江岸边、水上的景象想到“人未归” “柴扉” ，奠定了全诗的抒情基调。 C.诗歌颈联写作者思随目转， 将无限深情寄托在草上， 也苦于
30、曲江浪涛汹涌而无法接到从故乡寄来的书信。 D.诗歌尾联运用了设问手法，其中下句“万里春流绕钓矶”运用了想象的手法来写景，以景结情，余韵悠长。 第 10 页 共 12 页 15.请从虚实结合的角度简要赏析诗歌的领联。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 3 3 小题，共小题，共 6 6 分）分） 16.补写下列句子中的空缺部分 （1）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。 （2） 琵琶行中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，体现了其不同的特点。 比如 表现了乐声粗重的特点， 表现了乐声
31、轻细的特点。 （ 3 ） 杜 甫 在 登 高 中 用 情 景 交 融 ， 意 境 旷 达 ， 极 写 自 己 羁 旅 之 愁 和 孤 独 之 感 的 诗 句是 ，_。 三、语言文字运用（本题共三、语言文字运用（本题共 5 5 小题，共小题，共 2020 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1717-1919 小题。小题。 除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己 的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是 。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直
32、都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施” ，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。 更有趣的是， 又有科学家发现即使是室内饲养的、 从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说， （ ） ，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在 地进行探究，我们期待着更加 的故事出现。 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜 B波澜壮阔 随遇而安 全力以
33、赴 引人入胜 C声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听 D声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。 B它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。 C它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。 第 11 页 共 12 页 D它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们 B它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C迁徙的方向感已经由上一代遗传
34、给它们 D上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （6 分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一， 因为它容易导致盲从书本知识， 从而失去质疑精神。 批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问， ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不
35、超过 60 个字。 （5 分） 2020 年 5 月 8 日，我国新一代载人飞船试验船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆。12 时 21 分，试验船完成返回制动，进入返回轨道。13 时 33 分，服务舱与返回舱成功分离。13 时 49 分，试验船返回舱安全着陆。试验船于 5 月 5 日 18 时 00 分发射升空，在轨飞行 2 天 19 小时，完成了多项空间科学技术试验，验证了新一代载人飞船高速再入返回防热、控制、群伞回收及部分重复使用等关键技术。 第 12 页 共 12 页 四、写作（四、写作（6060 分）分） 22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。
36、保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国人民志愿军战歌 （1950 年） 皮之不存，毛将焉附？覆巢之下，安有完卵？国之不存，何以为家？卫国御敌乃吾族之责也。 黄氏宗谱 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 顾宪成 我们要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 习近平思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 读了上述材料，你有怎样的思考和联想？请就此写一篇作为学生代表到国旗下讲话的演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外） ，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
