1、调查学校同学近视情况一、教学目标 1. 认识近视的成因和危害性，培养学生良好的用眼习惯。 2. 如何设计问卷调查表调查全校各年级的近视人数、近视形成的原因二、教学重点和难点1、重点：认识近视的成因和危害性，培养学生良好的用眼习惯2、难点：如何设计问卷调查表三、教学准备电教平台，PPT四、教学过程 1、导入新课师：（谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语，“两个葡萄水汪汪，又黑又圆又明亮，白天陪你看世界，夜晚同你入梦乡。”生：谜底是眼睛。师：答对了，今天我们这节课就跟眼睛有关系。2、新授课师：下面，我们先在我们班分小组做一个游戏，通过做这个游戏你懂了些什么？ （分若干小组，每个小组事先准备好的红领
2、巾，纸拼图），组里选出一个同学，先正常用眼睛拼图，同组的同学计算时间。再用红领巾蒙上眼睛，再来拼图，同组同学再给他计时，看看他用多少时间。（学生分组活动）师：请这位同学自己说说两次拼图在时间上有什么不同，原因是什么？（学生自由发言）师：（教师总结）说明了我们眼睛的宝贵。失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。而往往，当你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。师：现在我们班里做一个调查，班上有近视戴眼镜的同学吗？生：有3个。师：那能向我们说说你的眼睛为什么会近视的呢？（近视的原因或者近视的体会）（近视的成因：有遗传因数，也有后天的不注
3、意保护，表现在1. 用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。 2. 用眼时间过长。有的同学看书写字做作业，玩电子产品，看电视等连续34小时不休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，造成近视。 3. 在过强或过弱的光线下看书。在直射的太阳下看书或者在昏暗的灯下看书写作业都很容易造成近视。 4. 在行车上或走路时看书。因为车厢震动，身体摇动，眼睛和书本距离无法固定，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。 5. 读书写字的姿势不端正。例如经常歪着头写字，时间长了也很容易引起近视。 师： 那全校各年级分别有多少近视的同学？近视是什么原因造成的呢？今天我们每
4、个调查小组就来做一份问卷，调查一下全校同学的近视及相关情况。要制作一份调查问卷，要做到以下几点：1）、确定调查问卷主题。a. 全校同学有多少人配戴眼镜？有多少人近视呢？那我们就可以确定问卷的主题“各年级近视人数现状调查” b. 如果想了解不同年级同学的用眼习惯，那我们的问卷确定的主题是用眼习惯的调查。c. 不同年级的同学对眼保健操重视吗？确定的主题是眼保健操重视程度调查。你还能想出更多的研究主题吗？小组讨论说说看。2)、选择方法师：确定了主题之后我们要采取哪些方法进行调查呢？a. 可以采用问卷调查的方式进行调查，小组分工进行观察记录。b. 除了问卷调查，还可以用观察法。例如，在同学们做眼保健操
5、的时候，我们到班级里面去观察一下同学们是否认真完成眼保健操动作是否规划规范。还可以采用采访的方式。采访班主任课任老师。了解班里学生做眼操的情况。c. 用统计法来调查我校佩戴眼镜的学生人数。通过访问校医获取每年每个年级视力体检数据表。再根据数据表的数据进行统计。你还能想出更多的调查方法吗？不管采取哪种方法，我们都要做到以下几点。根据主题选方法。方法得到效率高。多种方法来配合。信息获取多又好。3)、制定活动计划师：方法和主题确定以后我们要开始制定一下计划了 进行调查前我们要做些什么准备呢？要注意哪些细节和问题呢？（抽样调查是有条件的，要调查者愿意配合才行，问卷设计要尊重被访者的隐私）（填写小组活动
6、计划书，组员谁负责设计问卷的问题，谁负责打印文卷，发放问卷，回收问卷等等，展示一个样板，学生小组商量完成）师：如果在活动中遇到问题想想应该怎样解决，能不能多种调查方法相结合4）小组间交流计划，同学可提出修改建议，可写在计划书的下面写下来3.拓展延伸（课外作业）师：既然万事具备了，那我们现在就动手制作调查问卷吧（小组合作完成）生：（开始制作问卷调查）4、小结师：今天我们了解了近视的有关知识，明白了近视的危害与成因，所以我们要努力保护好眼睛，同时，我们也学会了研究调查的各种方法，希望同学们在课后运用好这些方法，组员团结合作，设计出一份合理有效的问卷调查。最后，老师祝愿大家拥有一双明亮而健康的眼睛。
