浙教版五年级下册《劳动技术》主题一 爱心十字绣-教案、教学设计-(配套课件编号：c03f5).doc

1、主题一:爱心十字绣活动一 直线绣教学目标:1.了解生活中常见的十字绣及其他用途。2.认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。3.掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。4.通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。教学重点和难点:重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。教学准备：各色棉线、网格布、网格纸、针、剪刀。教学过程：一、欣赏导入，明确任务。1、 孩子们 ，你们看这个小挂件叫什么？（派大星）是的，可爱吗？（可爱）我们可以把它挂在哪里？老师把它挂在钥

2、匙上，很漂亮吧。那这个小挂件可以挂在哪里？（汽车）对，这是一个汽车挂件。这两个漂亮的小挂件都是用十字绣制作而成的。在我们生活中还有很多用十字绣制作的作品，（欣赏各色各样的十字绣的图片），看了这么多漂亮的作品，大家是不是很想试试？好，这堂课我们从最简单的学起，直线绣。板书课题引导学生欣赏，拓展学生的视野。学会从生活中去学习技术。2、 自主探究，认识十字绣。1、 认识十字绣工具材料。图片出示，我们先来认识十字绣的工具和材料，主要有针、剪刀、彩色棉线、网格布、网格纸等。2、 认识两种针法。出示两种针法图示。制作十字绣作品必须认识十字绣的基本针法。看这就是全针绣法的图示，样子像什么？对，是一个交叉十字

3、，这也是十字绣名字的由来。十字针要与图中每一个方块对应。还有一种针法叫半针绣法，看图示，只绣半个十字针，由左下方至右上方。板书：全针绣法 半针绣法3、 认识起针。光学会两种针法是不够的，还要学会起针。十字绣的起针不同于一般手缝，是不能打结的，否则会在背面形成突起，影响作品品质。学生观看视频教学起针。4、 抽生说起针步骤，图片出示。5、 学生自主练习全针绣法起针。已经起好针的同学马上举手，告诉老师。6、 学生上台演示。是这样吗？非常感谢这位勇敢的同学，掌声送给他。7、 绣“一”字。已经起好针的同学请你用全针绣法横着连续绣78个交叉十字，没有起好针的同学，可以看图示或寻求组员的帮助重新起针，然后完

4、成作品。学生续绣。8、 探究收尾针。孩子们举起你们的作品看一下，我们绣成了一个什么字？（“一”字）作品绣好了，现在怎么办？直接把线剪断吗?(不是)，学生自由表达。对，我们还要学会收尾针。出示图示。板书：收尾针。9、 评价作品。板书：（起针平整，针脚匀称）3、 自主设计，完成作品。1、 欣赏其他小朋友也在课外绣了很多漂亮的作品。课件出示。2、 讨论交流。这些漂亮的图案跟我们刚才绣的十字绣有什么不一样？板书：（颜色鲜艳、图案美观）3、 孩子们，想要绣出精美的图案，就先要在网格纸上进行设计。（出示网格纸）金点子：玲玲用全针法绣了五年级的“五”字，然后做成钥匙挂件，看玲玲的设计稿，有什么发现？秘诀：先

5、确定网格纸上的中心线，然后再根据需要来确定图案的大小。4、 学生合作设计简单的图案。想一想，动一动，说一说，四人小组合作设计一个图案，每组派一个代表说设计。你设计了什么？用来干什么？（抽学生说2个）5、 自主合作完成作品。动一动，做一做，根据小组设计的图纸进行刺绣。注意事项： 保持手的洁净，防止将绣布弄脏，拿针、剪刀时，不要玩耍，注意安全。作品完成，请到黑板上展示，并可以帮助其他同学。音乐停止，请立即停止，评出最佳绣工奖。6、展示评价。评出最佳绣工。（4个左右）（评技术、评美观、评创意）4、 总结拓展，课外延伸。这节课我们认识了爱心十字绣的直线绣，并学会了用全针绣法绣简单的作品。但要绣出更多漂亮的图案，光靠直线绣是不够的，下节课我们还要学习新的针法、新的绣法，到时我们一定会绣出更多精美的图案，为我们生活增添更多的美。