青岛版三年级下册《书法》欧体基本笔画-第四课 捺-教案、教学设计.doc

1、欧体基本笔画第四课 捺 一、教学目标1.通过本课的学习，认识欧体楷书中斜捺、平捺、反捺3种捺画的不同形态及书写方法，基本掌握欧体“捺”的笔法要领。通过“太、更、道、不”4个字练习，进一步掌握“捺”画的基本书写要领、书写方法以及组合规律。2.通过观察交流、分析比较等过程，提高学生观察、比较、分析、归纳总结的能力，让学生感受书法的灵动、饱满之美，使其乐于六流，主动体验毛笔书写的快乐。二、教学重点掌握三种捺画的写法，把握捺的行笔角度和不同形态。三、教学难点捺画的“一波三折”，捺画的捺脚变化。四、教学准备笔、墨、纸、砚五、教学过程一、观察导入1观察“更、道”这两个字有一个共同的笔画，是捺画，是平捺和斜

2、捺。二、指导捺的书写，了解书写技巧1.（课件出示滑梯、斜捺），大家仔细观察斜捺，它像不像这个滑梯？(一波三折似滑梯、由细到粗尾巴尖)2.出示斜捺、平捺画分解图你能观察到这三种捺画有哪些相同和不同之处吗?斜捺倾斜,平捺平滑,反捺像点.3.观看视频4.合作探究、领悟笔法 小组讨论，说一说平捺、斜捺写法上的相同点和不同点。5 教师示范书写起笔轻顿，行笔由轻到重，到捺脚顿一顿再提，尾巴出尖，行笔角度和出锋角度。6 学生练习书写7 评一评教师指导，强化笔法要领。老师总结，捺是一个向右下行笔，一汉三折、粗细变化明显、上平下方的笔画。三、练习书写，针对目标进行评价修改1例字指导。课件出示汉字图解，细致观察“

3、太、更、道、不”，说说汉字结构以及欧体楷书的书写风格。2（出示课件）同学们把斜捺写漂亮了，那带有斜捺的“更”字，要写好它，得注意些什么？我们学过的一句带有“更”字的诗，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”。告诉我们少年时要勤奋学习，练习书法，也要勤苦练，才能写好。3同学们目光敏锐，读出的内容真不少。眼到重要，手到也重要。（边说方法边示范写）先看老师写一遍。大家用笔把你们看到的表现出来，每人写两到三遍。4展评修改，比对调整。让学生练习，教师巡视了解学生的书写情况，并结合前面总结的书写特点及时对学生的书写提出意见和修改建议。5教师重点修正其中一个或两个同学的书写，让大家吸取经验。四、总结同学们，今天

4、我们学习了欧体楷书基本笔画 “捺”的写法，捺画有斜捺、平捺、还有反捺，课后我们要勤于练习，相信同学们会写得越来越好。捺教学反思本节课我充分运用教材和课件，突出毛笔字的教学，从分析捺的写法，到研究平捺、斜捺、反捺的不同，引导学生学会观察。这个环节中，学生在观察和练习之间逐渐磨练，使毛笔字一次比一次有进步。有些同学有了一些进步，但就整体而言还不是十分的理想，今后的写字教学中，我还要努力，深入研究，主要从以下几方面下功夫：一、观察字型。观察是认识事物的基础。指导学生观察字型，把观察和练习结合起来，加深学生的印象。二、训练操作。训练是写字教学的关键，也是写字课堂教学的重点。在示范演示之后，学生对字的字型、笔画、运笔、从整体到部分，有了初步的感性认识。在今后的教学中，我还需要加强培养学生浓厚的写字兴趣。俗话说得好，兴趣是最好的老师，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，我打算采用多种手段去激发学生的写字兴趣。写字兴趣培养起来了，就能促进写字技能的提高；写字技能提高了，写字兴趣也就更会浓厚。 不足之处，课件播放插入的视频太小了，课件要重新调整，后面安排四个字的书写练习时间有点短，练习较少，最后由于时间有限，没有把学生的练习作品更多的展示出来。