粤教版五年级下册《综合实践》二 钱币与生活-教案、教学设计-(002).doc

1、小学生零花钱探究活动设计一、活动背景“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”学生耳熟能详。论语中有载：“子曰：奢则不孙，俭则固，与其不孙也，宁固。”左传中亦有“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约是中华民族的传统美德。但随着社会主义市场经济条件下，人们生活水平的不断提高，现在的小学生手中的零花钱较多，并且具有强烈的购买意识和消费欲望。而商家为了促销，不停地迎合学生的心理。这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱，助长了小学生贪慕虚荣的风气，使一些学生初步形成追求享受、铺张浪费的不良品质。此外，小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延，例如：同学间互相请客；过生日大摆宴席、赠送贺礼由于缺乏正确的引导和教育

2、，“有钱不知其用途”、“有钱乱花”的现象在小学生中比较普遍。如何引导小学生用好手中的零花钱，建立起初步的理财能力是摆在学校和家庭教育者面前的一个新课题。二、活动目标（一）认知目标：了解小学生零花钱使用的现状，学会基本的储蓄知识。（二）能力目标：1.发现与提出与小学生零花钱有关的问题，整理成相关的活动主题。2.了解文献法、观察法、问卷调查法、访谈法的一般程序和步骤，初步学会运用这些方法收集与小学生零花钱有关的资料，并能对收集到的资料进行初步的整理、分析，撰写简单的活动报告。（三）情感目标：正确认识金钱的价值，促使勤俭节约的良好习惯的培养。树立健康的消费观。三、活动形式（一）组织形式：与综合实践活

3、动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，主要做法有：个人活动、小组活动、班级活动相结合；与家长一起活动。（二）实践形式：1.收集资料和信息；2.调查和访问；3.小组合作和交流。四、活动时间安排第一阶段：确立主题（第7-8周）第二阶段：方案制定（第8-9周）第三阶段：实施活动（第10-12周）第四阶段：成果展示（第13-14周）小学生零花钱探究（中期汇报课）【教学分析】经过了选题和方案制定阶段，学生进入了探究学习的实施阶段，在此阶段种，学生要进行大量的阅读和考察，为了了解学生活动开展情况，使下一阶段的探究活动顺利开展，因此就安排一节中期汇报课来组织指导学生小结前期活动的成果与不足，完善后阶段

4、活动的目标及重点，调整活动方案。【教学目标】1.通过前期搜集、采访、考察实践活动，初步了解小学生零用钱的来源及用途。2.通过分小组汇报前期实践活动情况，增强整理归纳、口头表达及组织能力。3.在活动中培养团体合作意识，感受与他人合作交流的乐趣，学会取长补短。【教学重难点】能对汇报进行客观评价，并提出合理建议。【教学过程】一、回顾激趣导入回顾前期活动，引出本节课的主题。二、前期成果汇报（一）出示汇报和评价要求：1.汇报要求：介绍组名、小组探究主题 开展哪些活动汇报前期活动情况 如何开展 效果如何下阶段准备进行哪些活动2.评价要求：根据提示说出其他小组的优点、不足，并提出建议。（二）小组按要求汇报，

5、其他小组认真聆听，并做好评价记录。（三）小组交流评价意见，填写评价表，派代表点评。三、小组交流，完善方案1.听取了几个小组的汇报，对照自己组的活动，小组讨论，用红笔修改完善方案。2.小组汇报方案修改情况。四、小结1.小结本节课内容。2.提出下节课要求。【板书设计】小学生零花钱探究 中期汇报课汇报前期成果 小组讨论点评 完善活动方案 问卷设计 ：规范、突出主题 响亮、大方 考 察 ： 合理选择地点 修改、补充 活动形式 ： 多样化【附录】中期汇报评价表汇报：第 组 探究主题： 评价内容做得很棒，值得学习做得很好基本做到 建议1.探究方法2.前期活动效果3.问卷/访谈设计4.PPT制作5.汇报/展示形式其他建议（请在相应的评价上打“”，建议直接写在建议栏。）组长签名：