苏少版六年级下册《综合实践》第三单元 活动主题一 叩古问今-寻访历史古迹-教案、教学设计-.doc

1、苏州的桥综合实践活动教案活动目标：1、课前资料准备，培养搜集、整理资料的能力。2、初步了解苏州桥的古韵今风，感受苏州历史的悠久，文化的独特。3、引导学生比古对今，体悟苏州的桥今昔变化，激发对家乡对祖国的热爱。4、畅想苏州未来的社会生活环境，进一步激发参与家乡建设的豪情壮志。活动过程：一、情境创设：2分钟1、在水乡苏州，凡是有河的地方，就有桥的身影2、出示相关视频，创设情境。二、活动环节（一）： 1、组内交流：根据课前准备，以小组为单位，交流对苏州桥的了解，完成学习卡“苏州的桥我知道”。2、组际交流：请每组选派一两名同学，交流你们对苏州桥的了解。（不用面面俱到，突出某方面的要点，作简要介绍。）三

2、、活动环节（二）：1、导语：刚才各小组，从多个角度介绍了苏州桥的古韵今风，让我们感受到了苏州历史的悠久，文化的独特。一个城市的桥，从侧面反映着这个城市的历史！ 2、组内交流：在历史的长河中，苏州的桥，也在悄悄地发生着变化。如果我们把苏州现在的桥和过去的桥作一个对比的话，你能发现苏州的桥有怎样的变化呢？从中，又反映出苏州发生了怎样的变化呢？在刚才了解感悟的基础上，对原有资料进行重组，加以辨析比较。原有材料不足以解惑的，可以根据需要引进其他小组的资料深入学习。完成学习卡“苏州的桥我比较”。3、组际交流：下面，请同学们根据你的了解，试着说说苏州的桥古往今来有着怎么样的变化？以桥的变化，折射出苏州在发

3、生着怎样的变化？ 4、小结：通过今昔对比，我们了解到：桥的历史，反映了城市的历史，苏州桥的历史，折射出苏州的历史，凝聚了苏州人建设城市的智慧与艰辛，展现了苏州人开拓进取的精神风貌！四、活动环节（三）： 1、导语：“桥”，字典中的解释是：架在河面上，把两岸接通的建筑物。随着社会的发展，桥的作用已不仅仅是连通河的两岸了。随着苏州经济的迅猛发展，苏州的社会生活环境还将发生新的变革：到那时，你觉得桥还有存在的必要吗？如果有，它将会以怎样的形象和姿态展现在世人面前呢？2、要求：请你以桥为主题，畅想苏州将来的社会发展，畅想将来的苏州桥会是什么样的？喜欢画画的同学，不妨用笔把它画下来；喜欢模型制作的同学，可

4、以选用这里的材料做个简易模型，然后介绍你的创想；喜欢话题交流的同学，尽可以与小伙伴三三两两畅谈你的宏伟蓝图，记下灵感闪现的瞬间完成学习卡“苏州的桥我畅想”，寻找你志同道合的小伙伴，实现小组的重组，然后，作讨论交流。3、畅想：学生按要求进行自主畅想。4、交流：学生以重组的小组为单位，对自主畅想的成果展示交流简易的设计、简易的模型、创意的图稿、富有启迪的叙说五、活动环节（四）： 1、评价：（1）要求：有畅想成果（设计、图画、模型、一些想法）；语言简洁、表达清晰；（2）形式：组际互评老师点评自评小结教师总结2、总结：刚才，我们通过苏州桥的历史变迁，了解了苏州的社会发展，了解到社会的发展进步离不开人的辛勤耕耘。同学们畅想了苏州的未来，畅想了苏州桥的未来。当然刚才我们所做的，还只是“畅想”，要想真正为苏州社会的发展尽力，要想成为真正的桥梁工程师，还需要我们不断的探索与实践。3