粤教版四年级下册《综合实践》一 书香校园行动-教案、教学设计-(002).doc

1、 一、书香校园行动教学目标1. 激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2. 帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。3. 能够提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。教学重点1.自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。2.发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。3.实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在

2、丰富多彩的活动中感受读书的快乐，学习知识，拓宽视野，收获成长。教学课时：4课时 教学过程： 第一课时 了解阅读教学目的 1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。 2、引导学生正确地选择好书，养成认真读书的习惯。 3、在班级中形成良好的读书氛围。 教学过程 一、引入：香校园行动，我们在书香中成长。 爸爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。 其实呀，我们正在悄悄地长大。我们学知识，知识越积越多。 我们练本领，本领越练越强。 上学后，我们认识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。 让我们一起大声喊出这位朋友的名字，他就是（全班）书

3、。 二、读书的好处1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事； 一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。 一本好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做人的道理。 2、同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧？让我们一起来说说自己和书的故事吧。书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了,知道了,明白了钢铁是怎样炼成的。书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。 三、什么是书香校园? 书香校园建设的意义是什么？ 全班讨论,书香校园有什么标志,怎么才算书香校园呢? 书香校园的宣传标语

4、有哪些？四、读书的名言格语和名人读书的故事。 古今中外，多少名人为留下了有关读书的名言格语，你能说出几句与大家共勉吗？俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧五、好书推荐： 看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！ 我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家，让我们仔细聆听吧！ 六、小结： 同学们读过的书真不少，有些同学都快成了小小藏书家了！ 是啊，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 同学们，热爱书吧，它会使我们的生活更丰富，更幸福。 营造书香校园，打造书香班级。 读最经典的书，做有根基的人。 诵读经典美文，传承中华文明。 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 教学反思： 学生都喜爱读书，但阅读量较小，听了古今名人的读书故事，学生收获良多。每位学生都积极参与讨论，学习气氛浓厚。 3