豫海燕版（四下）《综合实践》问题探究-5.流来流去的空气-教案、教学设计-(001).doc

1、流来流去的空气教学设计 教学目标：1、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物的质量有关。教学重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。教学难点：制作一个性能良好的降落伞。教学准备：细线、大夹子、中等夹子、小夹子、胶带、餐桌用塑料薄膜台布、秒表、降落伞图片。教学过程：一、情景导入： 同学们，科学的发展使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以借助降落伞从几千米的高空安全落地。同学们看，老师今天给你们带来了什么礼物？（出示降落伞，板书课题。）1.请你仔细观察，降落伞的结构包括那些部分？（伞面、伞绳、悬挂物）。2.小小降落伞，空中开花

2、本领高。请你再想一想：降落伞在下降过程中都受到哪些力的作用？这些力的方向是怎样的呢？3.你能根据刚才的解释，说说降落伞的工作原理吗？ （利用空气的阻力降低下降的速度） 二、展示降落伞的下降过程，提出猜想 1、同学们，了解了降落伞，你们想不想做个小伞兵呢？今天老师带来了我们学校学生亲手做的降落伞。现在，老师请几名同学到前面来，象影片里一样，来一次飞行表演。2、学生活动，指名到前面来，先介绍自己降落伞的材料、大小、形状等。 讲述：为了让大家看得更清楚，老师请他们站在桌子上，模拟降落伞从高空降落的样子。上面的同学两手捏住降落伞的两边，并保持同一高度，下面的同学倒数“三、二、一”时放手，同时注意观察降

3、落伞的下降过程。3、提问：、降落伞下降的速度相同吗？、是真的吗？我们再来一次。4.学生再次放飞降落伞。思考：真的有快有慢，为什么会这样子呢？是什么影响了降落伞下降的快慢呢？大家能不能猜一猜？5.学生讨论交流，提出假设。三、设计实验，确定主题、制定方案，1、谈话：同学们通过认真的观察和思考，出现了这么多猜想，但是这些猜想，我们一下子研究不了那么多，再加上所带材料的限制，我们先来研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后接着研究，好吗？2、学生分组讨论：想一想，你们组准备研究哪个影响降落伞下降快慢的因素呢？3、讲述：现在每个组都选择了自己想研究的问题，为了使我们的研究成功，请大家行动之前

4、先制定一个周密的计划。4、学生根据自己的问题填写课本第80页活动记录表的前四项。5、每组指名，说一说你们的研究方案，其他同学注意听，是否合理，帮助完善。6、学生补充、完善方案。四、学生实验探究，交流发现1、谈话：验证方案确定好了，根据你们的要求，老师为你们准备了所需材料。为了更顺利的完成实验，大家需要注意以下问题：A开始实验。组长合理分工，组员合作，迅速完成实验。B实验过程中要认真观察，记录员及时记录，实验完成后共同讨论得出结论。C实验结束后，整理好实验材料，把实验材料放到桌子的右上角。D有什么问题，请轻轻地告诉老师或者同学。实验记录表研究问题我们的预测和降落伞的 有关改变的因素保持不变的因素我们的结论2、发放材料，学生活动。教师巡视，在学生呢个需要时给予帮助。3、谈话：大家都按自己的兴趣研究了有关降落伞的问题，你们的猜想得到验证了吗?请把你们的研究成果展示给大家，好吗？4、每组指名汇报：先说说自己研究的问题，然后简要说说是怎样研究的，最后交流你们的发现。五、总结拓展延伸： 、学到这你有什么收获？高兴吗？你怎么评价你的团队？、课件展示降落伞的玩法，激发学生进一步探究的欲望。、观看一段精彩的降落伞表演视频，结束语：降落伞可以从天而降，但知识地获取，能力地提升需要我们脚踏实地。同学们，让我们在学习中积累，在实践探究中提升自我，在不断反思中快乐成长，愿我们快乐成长的每一天有科学相伴。