1、统编版统编版语文语文六六年级年级上册上册课件课件习作习作：笔尖流出的：笔尖流出的故事故事 第第1课时课时旧知旧知导入，理清三要素导入，理清三要素同学们同学们，在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的，在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的故事，有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼等。我们认故事，有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事，也在不同场合讲述自己的故事。真聆听他人的故事，也在不同场合讲述自己的故事。那那如何才能把故事写的有吸引力？如何才能把故事写的有吸引力？理解理解“美好美好” ” 补全题目补全题目把人物形象表现出来？把人物形象表现出来？让让我们回顾本单元这三个故事中
2、让你我们回顾本单元这三个故事中让你印象深刻的人物或让你念念不忘的情节吗？印象深刻的人物或让你念念不忘的情节吗？请小组讨论，然后说说看。请小组讨论，然后说说看。一、环境一、环境描写描写1.桥桥里面的环境描写让我们感受到当时洪水的肆虐，里面的环境描写让我们感受到当时洪水的肆虐，渲染了紧张气氛的，为后文中老汉镇定地指挥人们渲染了紧张气氛的，为后文中老汉镇定地指挥人们逃走做铺垫。逃走做铺垫。2.穷人穷人的屋内和屋外的环境描写，让我们感受到桑的屋内和屋外的环境描写，让我们感受到桑娜的勤劳；感受到了屋外的恶劣环境。娜的勤劳；感受到了屋外的恶劣环境。二、情节设计二、情节设计1.桥桥最后的结尾让人意想不到，情
3、节设计出人意料最后的结尾让人意想不到，情节设计出人意料却又在情理之中。却又在情理之中。2.穷人穷人丈夫之前的考虑与后面的行为让人出乎意料，丈夫之前的考虑与后面的行为让人出乎意料，这就是情节上设置起伏，很吸引人。这就是情节上设置起伏，很吸引人。 虚构虚构的故事往往情节曲折，人物形象鲜明，我们在的故事往往情节曲折，人物形象鲜明，我们在写作时应学习通过环境描写、情节构造、人物心理描写写作时应学习通过环境描写、情节构造、人物心理描写等形式去塑造鲜明的人物形象。等形式去塑造鲜明的人物形象。请同学们先选择一个话题，想象他们之间会发生什么事？请同学们先选择一个话题，想象他们之间会发生什么事？提醒你，曲折的故
4、事情节会让你的故事更有趣，及时用提醒你，曲折的故事情节会让你的故事更有趣，及时用到人物语言、动作及心理活动，可以让你的故事更生动。到人物语言、动作及心理活动，可以让你的故事更生动。环境：开满丁香花的环境：开满丁香花的校园校园人物：淘气包张明人物：淘气包张明外号外号“小辣椒小辣椒”的班的班长王寒冰充满活力的长王寒冰充满活力的年轻班主任李军。年轻班主任李军。环境：冬日黄昏时环境：冬日黄昏时车来人往的街头车来人往的街头人物：充满爱心的人物：充满爱心的少年陆天流浪狗朵少年陆天流浪狗朵朵。朵。环境：月光下的环境：月光下的村庄村庄人物：铁蛋人物：铁蛋铁蛋体弱多病的铁蛋体弱多病的爷爷爷爷同桌互相交流自己的故
5、事构思，同伴给出建议。同桌互相交流自己的故事构思，同伴给出建议。1. 针对针对故事情节故事情节设计冲突，使情设计冲突，使情节曲折。节曲折。2. 把把故事写得具体，吸引人的方法：故事写得具体，吸引人的方法：预设预设1：可以按步骤把故事写具体。：可以按步骤把故事写具体。预设预设2：采用倒叙互插叙设置悬念。：采用倒叙互插叙设置悬念。预设预设3：可以采用心理、语言、动作：可以采用心理、语言、动作等表现当时的心情。等表现当时的心情。铁蛋和爷爷铁蛋和爷爷银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里，都有一轮月山势螺纹般地向上盘
6、绕着，每一层梯田里，都有一轮月亮，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银亮，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银子似的。看着满梯田都是碎银子，就觉得村庄是那么富子似的。看着满梯田都是碎银子，就觉得村庄是那么富有，富有得把银子到处堆放，随处乱扔了有，富有得把银子到处堆放，随处乱扔了。范文范文引路，掌握技法引路，掌握技法开篇写月光下的乡村，暗示人物如银子般善良的品质。开篇写月光下的乡村，暗示人物如银子般善良的品质。梯田梯田下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，泛着光，幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋和爷爷青青的瓦片，泛着光，幽蓝幽蓝的
7、。这里就是铁蛋和爷爷生活的地方。生活的地方。爸爸妈妈出外打工，铁蛋和爷爷一起生活。铁蛋最喜爸爸妈妈出外打工，铁蛋和爷爷一起生活。铁蛋最喜欢倚靠在爷爷的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢倚靠在爷爷的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在自己光滑的脑袋欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在自己光滑的脑袋上抚摸。爷爷种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总上抚摸。爷爷种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天下亮就起来干活，也因为如此，爷爷浑身都是病痛，是天下亮就起来干活，也因为如此，爷爷浑身都是病痛，却从不在铁蛋面前呻吟却从不在铁蛋面前呻吟。爷爷的外貌描写让我们看
8、到了一位历经沧桑的朴实老农的形象。爷爷的外貌描写让我们看到了一位历经沧桑的朴实老农的形象。蛋蛋吓坏了：追我干啥吓坏了：追我干啥 哎呀！我的妈！他是不是坏哎呀！我的妈！他是不是坏人？铁蛋心一慌，撒腿就跑。此时，小路上一个人也没人？铁蛋心一慌，撒腿就跑。此时，小路上一个人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使铁蛋毛骨悚然，心提到了嗓子眼，没命地跑起来。铁使铁蛋毛骨悚然，心提到了嗓子眼，没命地跑起来。铁蛋大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来。突然，脚一蛋大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来。突然，脚一软，摔倒在地上，铁蛋拼命地想爬起来，可是
9、人已经站软，摔倒在地上，铁蛋拼命地想爬起来，可是人已经站到了他的面前。到了他的面前。“完了，他要杀我了。完了，他要杀我了。”铁蛋想。铁蛋想。心理活动的描写突出了铁蛋此时害怕恐惧的心理，为后文心理活动的描写突出了铁蛋此时害怕恐惧的心理，为后文揭示悬念埋下伏笔。揭示悬念埋下伏笔。它它是怎样影响你的生活的？可以通过写是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？组内自由交流。哪件事来体现这样的影响？组内自由交流。我们可以用一件具体的事例来表现我们可以用一件具体的事例来表现它们给我们的影响。它们给我们的影响。本本次习作，其实就是把我们生活中的经历、感悟，次习作，其实就是把我们生活中的经历、感
10、悟，用生动优美的语言、新颖活泼的形式写下来，能表现生用生动优美的语言、新颖活泼的形式写下来，能表现生活的内涵，同时，表达自己的真情实感。活的内涵，同时，表达自己的真情实感。本文为了突出人物品质，运用了哪些描写方法？本文为了突出人物品质，运用了哪些描写方法？课堂小结课堂小结本文本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外貌特点，同时还写了人物的动作和心理活动，并且通外貌特点，同时还写了人物的动作和心理活动，并且通过环境描写衬托人物品质，设置悬念，写得生动有趣，过环境描写衬托人物品质，设置悬念，写得生动有趣，引人入胜，表现出了人物的品质，结尾揭示悬念。引人入胜，表现出了人物的品质，结尾揭示悬念。
