辽海版(五下)《公共卫生教育》第一课 配戴眼镜有学问-教案、教学设计-(配套课件编号:06e4c).doc
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辽海版(五下)《公共卫生教育》第一课 配戴眼镜有学问-教案、教学设计-(配套课件编号:06e4c).doc
1、学校公共卫生教育五年级下第一课 配戴眼镜有学问 教学设计 教学目标: 1通过教学使学生了解保护眼睛的重要性,正确对待近视 2明确正确配戴和爱护眼镜(隐型眼镜)的方法,了解眼睛传染性疾病的主要途径及防治的方法与措施。教学过程: 一、导入新裸 1猜迷揭题。迷语:上边毛、下边毛、中间一颗黑葡萄。假如你要猜不着,对着镜子瞧一瞧。 2、老师给大家讲一个关于眼睛的案例:最近一段时间,明明的学习成绩明显下降。妈妈很着急,一问才知道,明明上课看不清黑板上的字,只有眯着眼睛才能看得清楚一些,他为此感到非常苦恼。那么你知道明明的眼睛怎么了?应该怎么办呢?3、近视眼已经成为影响我们小学生健康的一个突出问题。当一个人
2、的视力出现了问题,会给学习、生活等各个方面带来诸多不便。近视了,就要配戴眼镜。这节课,我们就来学习第一课 配戴眼镜有学问二、配戴眼镜的学问(一)、自读教材第2页,回答下列问题:(1)视力异常的表现有哪些?(2)发现视力下降应该怎么检查呢?(3)配戴眼镜要注意什么?在书中划一划,并结合自己的生活实际跟小组同学交流。(二)、全班交流学习情况1、及早发现视力异常:(1)、刚才我们了解到明明近期的视力情况,那么,谁能说说你有没有类似的视力问题?你看东西时有哪些不适?(学生广泛说一说)(2)、那么,视力异常到底有哪些症状呢?请大家看大屏幕:及早发现视力异常:1、眯着眼睛、皱着眉头看东西。2、习惯歪头看电
3、视。3、看书、看电视时,近距离才能看清楚。4、常有疲乏、头痛、懒散的感觉,性情急躁,行动和思维能力突然减退。(3)请同学们自读视力异常出现的几种情况,谁能说说你有其中的哪些症状?2、视力下降的检查:(1)如果发现视力下降,你应该怎么做?(学生广泛说)(2)师结:刚才大家说的都很好。如果发现视力下降,应及时到正规医院进行检查。如果确诊为假性近视,不需要配戴眼镜,经过适当治疗和休息,有恢复的可能;如果是真性近视,就需要配戴眼镜。(3)如果患了假性近视你认为应该怎么办?学生广泛说说。师结:如果是假性近视,近视度数低于200度,建议暂不配镜,要做的事是:改善学习环境,学习地方应当明亮,光线最好自左前方
4、来 桌椅高低适逸,坐姿正确,减轻学习强度,忌玩电子游戏,合理营养。(4)患真性近视的孩子怎么办?学生广泛说说。师结:家长应当首选给孩子佩戴眼镜,它至今仍被公认为是治疗真性近视最好的方法,并且安全可靠。当前,治疗真性近视眼的方法很多,如OK镜、放射状角膜切开术、准分子激光术等不一而足;但是,这些方法都有一定的适应症和禁忌症,存在某些不确定因素。所以,患真性近视的孩子一定要配一副舒适的眼镜。3、配戴眼镜要注意:(1)那么,我们配戴眼镜要注意哪些问题呢?(学生广泛说一说、同时请已经配戴眼镜的同学结合自身的实际谈谈)(2)结合学生的汇报,大屏出示配戴眼镜要注意的问题。(三)配戴隐形眼镜注意事项:1、同
5、学们,你们猜猜你们的班主任老师视力好不好?老师悄悄告诉你哈,你们的王老师戴眼镜已经有5、6年了,看不出来吧,因为她一直配戴的隐形眼镜。你的家人有没有配戴隐形眼镜的?你能说说他们都是怎么操作的?生广泛说说。2、自读书中第三页医生的话,跟大家交流。师结:佩戴隐形眼镜无论戴上还是脱下之前必须洗手。不要留指甲,否则容易细菌感染,导致角膜炎等疾患,不建议配戴隐形眼镜。(四)链接岛1、生学第三页链接岛:眼镜的取戴方法、眼镜的清洁与保养2、用实物操作眼镜的取戴方法,其他同学观察并学习指正。3、交流眼镜的清洁与保养方法。(五)践行园:1、说一说:如果你的视力出现异常,你应该怎样做?如果需要配镜,应该怎么办呢?2、辨一辨:下面的做法正确吗?为什么?(1)、明明上课时看不清黑板上的字,借用红红的眼镜。( )(2)、兰兰不喜欢戴有镜架的眼镜,嚷着让妈妈给她配隐形眼镜。( )(3)军军的眼镜坏了,奶奶在地摊上给他买了一副眼镜。( )3、小组讨论:配戴上合适的眼镜后就可以高枕无忧,近视度数不再加深了吗?近视度数加深的原因是什么?三、总结。孩子们,我们要保护眼睛,预防近视。如果已经近视,要科学对待。大屏幕出示:每年的6月6日是全国的“爱眼日”,给大家留一个课后作业,请你设计一份关于保护眼睛、科学配镜的手抄报。