辽海版（四下）《公共卫生教育》第六课 儿童吸烟更有害-教案、教学设计-(配套课件编号：538ed).doc

1、学校公共卫生教育四年级下儿童吸烟更有害教学设计及反思课题：儿童吸烟更有害教学目标：1、 让学生了解吸烟的危害，认识什么是被动吸烟；2、 教育学生学会拒绝吸烟；教学重点：让学生了解吸烟对身体的危害。教学难点：让学生了解少年儿童为什么不能吸烟。如何拒绝吸烟。教学活动设计：一、谈话导入师：在你生活的周围，有吸烟的么？你如何看待吸烟这个问题？学生回答后，为学生提供有关吸烟的危害及我国青少年吸烟问题的一则数据资料。从资料的介绍中导入新课（板书课题，生齐读课题）二、制定学习目标，进行自学师：有关这一课的学习，你想了解相关的哪些知识？根据学生的回答，归纳出本节课的学习目标并板书：1、 吸烟有哪些危害？2、

2、什么是被动吸烟？3、 如何拒绝吸烟？师：请你们带着这几个问题走进教材进行自学，在书中做相应的批注，结合生活实际加以理解，一会汇报交流你们的自学成果。三、引导学生汇报交流问题一：吸烟有哪些危害？指名汇报，根据学生的回答适时点拨、完成板书设计。点拨：1、为生介绍烟焦油、尼古丁、二噁英三种物质对人体的具体伤害。 2、引导学生阅读“链接岛”中的资料介绍。 3、能否结合生活中的实例来说明“吸烟引发火灾，造成重大损失”。如果学生没有实例，老师给学生讲几个案例加以理解。 4、布置学生课后调查身边吸烟的人每天、每月、每年的花销。 5、讲“铁牛”吸毒的案例说明青少年吸烟导致的不良行为。小结：通过刚才的交流，发现

3、吸烟的危害真的是大大的，所以作为青少年的我们，一定要远离它，可是有的时候，也会令我们身不由己的接触到它，对么？那叫什么？问题二：什么是被动吸烟？点拨：1、为什么说被动吸烟者受到的伤害要超过主动吸烟？ 2、回忆一下，你是否有过被动吸烟的经历？今后如何避免被动吸烟？小结：主动吸烟危害大，被动吸烟危害更大，所以我们一定要学会拒绝吸烟，怎么拒绝呢？问题三：如何拒绝吸烟？点拨：演一演1、你的亲人谁吸烟，你打算如何劝他戒烟？同桌间演一演。指名在班上演。2、如果在公交车上，你发现身边有人在吸烟，你将怎样劝导她？小结：老师希望我们少年儿童不仅自己不吸烟，还能成为劝阻吸烟的小小宣传员。其实，吸烟的危害世界各国都

4、很关注这个问题所以人们把每年的5月31日定为“世界无烟日”，请同学们记住这个日子。（板书：5月31日“世界无烟日”），这也是我国的无烟日。四、走进践行园第一题：小调查，要求课后完成第二题：自主完成后汇报交流。点拨第一小题为什么是错误的。第三题：指名回答，希望课后查一查如何能戒烟。板书设计：儿童吸烟更有害一、吸烟的危害（1）严重危害身体健康（2）引发火灾，造成损失（3）浪费金钱与土地（4）对少年儿童的危害更大：可致发育迟缓、患病、影响智力、导致不良行为二、被动吸烟：（二手烟）15分钟三、学会拒绝吸烟教学反思：本课充分地体现了新的课标理念，其基本思路：创设情境提出现实问题引发学生自主获取知识结合实际畅谈回顾反思，形成了解决问题为主线的课堂基本结构。在教学中注意了激发学生的学习兴趣。选取了具有现实性的素材，从学生已有的生活经验出发，利用学生的生活经验，使之与具体的教学内容建立联系，而不是把具体的内容当作学生完全不懂的东西灌输；转变学生的学习方式，使学生成为真正的学习主体，在教学时我欣喜地发现，学生不是被动的接受者，而成为主动的参与者，成为学习的主人。