华中师大版五年级《心理健康教育》13 乐于助人善于助人-教案、教学设计-(002).doc
-
文档编号:283164
资源大小:18KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:3文币 交易提醒:下载本文档,3文币将自动转入上传用户(老黑)的账号。
微信登录下载
快捷注册下载
账号登录下载
友情提示
2、试题类文档,标题没说有答案的,则无答案。带答案试题资料的主观题可能无答案。PPT文档的音视频可能无法播放。请谨慎下单,否则不予退换。
3、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者搜狗浏览器、谷歌浏览器下载即可。。
|
华中师大版五年级《心理健康教育》13 乐于助人善于助人-教案、教学设计-(002).doc
1、教学目标:1. 在通读课文的基础上,了解小豌豆是本文的主人公,学习抓住重点,分清2. 主次的表达方式。2.静心阅读小豌豆的成长过程,用自己的话写出小豌豆长叶、爬藤、开花的生长过程。3.能正确、有感情地朗读课文,理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。一、新课导入1、同学们,这节课我们继续走进童话故事一颗小豌豆。喜欢这个故事吗?大声读课题。老师相信这颗小豌豆一定会成为大家的好朋友、好榜样。2、通过上节课的学习,你觉得它是怎样的一颗小豌豆呢?3、别看小豌豆个小,它却有一个平凡美好的愿望,谁能把这个愿望与大家分享?二、细读品味1、是啊,这朴实平淡的愿望却包含了人世间最美好的情感。那么
2、,小豌豆的愿望实现了吗?2、“小豌豆长大了,小姑娘的病也慢慢地好了。”小豌豆怎样长大的?小豌豆的病又是怎样慢慢地好起来的?自读816自然段,勾划出相关句子、词语。3、走进病魔缠身的小姑娘。指导学习第8自然段。大屏出示小姑娘图片。提问:用什么语气读?小姑娘的病情怎样?从哪儿体会出的?4、小姑娘不能跑,也不能跳,更不能触摸大自然的美好。大屏出示“春天到了天空”师范读第9自然段,生自读,体会:美丽的春天来临时,小姑娘的心情如何?从哪儿体会出的?如果你是那位小姑娘,你会想些什么?再有感情地读一读,读出小姑娘的向往与渴望。找2名学生配乐读。5、春天是一个万物复苏的季节,不知不觉中,小豌豆也慢慢地成长了。
3、它先长出了什么?(板书:长叶)大屏图片展示。小姑娘看到后怎么说的?“叫起来”说明什么?6、看大屏,这些弯弯曲曲的是什么?(板书:爬藤)爱的力量使小豌豆无拘无束地成长,它好像有使不完的劲。书上怎么说的?(板书:猛劲长) 这下,小姑娘的身体发生了什么变化?(板书:坐起来)7、小豌豆真是好样的,大家看,它开花了!大屏。(板书:开花)谁来读这段话?为什么这样读?小姑娘的心情怎样?朗读,体会。指导朗读16自然段,谈体会。找3名学生配乐读。(板书:站起来)三、总体回顾师:平淡的愿望,代表着爱的力量。正是这种朴实无华的情感,使小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中,用爱心让垂危的生命焕发生机与活力。也正是拥有着无
4、私的爱,无论何时、何地,小豌豆都充盈着活泼与热情。它的爱不惊心动魄,不荡气回肠,但却润物无声,自由流淌。同学们,你们从小豌豆身上看见哪些美好的品质?四、语言训练“小姑娘对着小豌豆微笑,从心底里感谢它。”小豌豆也轻轻地点着头,好像在说:“-”。大屏出示:如果你是那颗小豌豆,你会对小姑娘说些什么?配乐回答。五、推向高潮童话里的小姑娘获得了健康,因为她得到了小豌豆的帮助。而我们的生活中,还有许许多多像小姑娘一样的人,他们渴望得到我们的帮助。请大家看一组真实的照片。(大屏出示)这些孩子,有的来自地震灾区,有的来自贫困落后的边远山区。他们用眼神和泪水,向我们传递着渴求,表达着无助。在大灾大难面前,我们团结一致、众志成城、大爱无疆。同学们,让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧,快去播撒爱的种子,用行动收获爱的果实吧!