1、海纳百川 有容乃大第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽 恕恕孔子的学生子贡曾问孔子：孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？原则呢？”孔子说：孔子说：“那大概就是那大概就是恕恕吧。吧。”“”“恕恕”，用今天的话来，用今天的话来讲，就是宽容。讲，就是宽容。 故事说明了什么？故事说明了什么？1 1了解宽容的内涵，以及为什么要宽容，了解宽容的表了解宽容的内涵，以及为什么要宽容，了解宽容的表现。现。2 2懂得宽容是一种美德。懂得宽容是一种美德。3 3理解宽容问题上的是与非。理解宽容问题上的是与非。 4 4用一分为二的观点看待人
2、和事的能力。用一分为二的观点看待人和事的能力。5 5辨证地看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。辨证地看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。 6 6体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉。体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉。7 7体验宽容自己、悦纳自己的快乐。体验宽容自己、悦纳自己的快乐。 P101 千里修书只为墙，让他三尺又何妨？千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 在张英的感召下，其家人和邻居在张英的感召下，其家人和邻居都能够都能够以宽容的态度对待对方以宽容的态度对待对方，从而，从而化干戈为玉帛。化干戈为玉帛。宽
3、容指的是宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容的态度让彼此较他人。宽容的态度让彼此换位思考，换位思考，心灵相通，相互接纳，相互理解心灵相通，相互接纳，相互理解。从。从而形成良好的邻里关系而形成良好的邻里关系。何为宽容？宽容的涵义何为宽容？宽容的涵义宽容指的是宽厚和容忍，宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。原谅和不计较他人。 “容容”是两个是两个“人人”和和一个一个“口口”，也就是你说，也就是你说你的理，我说我的理，我你的理，我说我的理，我们不妨求同存异，但我不们不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。会不让你没有说话的权利。 “宽容宽容”都是宝盖头，可都是宝
4、盖头，可见都是宝贝。见都是宝贝。 “宽宽”下面，是下面，是草草字头和字头和见见”，也就是说象杂草一，也就是说象杂草一样的看法也必须允许存在。样的看法也必须允许存在。宽容宽容拆字游戏拆字游戏宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。他人。（P101中间第二句话）中间第二句话）A: A: 我喜欢欢欢，火红的颜色，象征着我喜欢欢欢，火红的颜色，象征着20082008北京奥运会办的红红火火。北京奥运会办的红红火火。B: B: 说实话都不喜欢说实话都不喜欢, ,真的太土没有一点现代的气息。真的太土没有一点现代的气息。C: C: 喜欢迎迎，因为是跑的动作，比较有活力一点。喜
5、欢迎迎，因为是跑的动作，比较有活力一点。D: D: 设计的元素融入了浓浓的中国特色设计的元素融入了浓浓的中国特色, ,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。E: E: 为什么不是同一类，既有动物又有火的，不伦不类。为什么不是同一类，既有动物又有火的，不伦不类。思维方式不同思维方式不同个性特点不同个性特点不同生活背景不同生活背景不同行为习惯不同行为习惯不同品德修养不同品德修养不同“和而不同和而不同”，求同存异，求同存异，是我们宽容合作的是我们宽容合作的基础基础
6、小故事小故事 一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到墙，再跳到“椅子椅子”上，他觉得上，他觉得“椅子椅子”不似先前不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚匆忙离去，上，后者是用脊梁来承接
7、他的。小和尚匆忙离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你天知地知你知我知知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。这个小故事给我们什么启示？这个小故事给我们什么启示？（3）宽容是一种美德）宽容是一种美德（4）宽容是一种境界）宽容是一种境界你有过原谅别人或请求别
8、人原谅你有过原谅别人或请求别人原谅的经历吗？大家一起分享的经历吗？大家一起分享n她，年仅她，年仅13岁，岁，3岁时岁时的一次意外，让她面的一次意外，让她面部重度毁容，左手截部重度毁容，左手截肢，右手五根手指每肢，右手五根手指每根均只剩两节。根均只剩两节。她，就是绵阳市她，就是绵阳市平武县南坝镇的平武县南坝镇的一位残疾女孩张一位残疾女孩张春玲。春玲。 n从从美丽的从从美丽的“天鹅天鹅”变成残疾的变成残疾的“丑小丑小鸭鸭”，年仅，年仅3岁的张春玲从此就开始承受着岁的张春玲从此就开始承受着常人难以承受的伤痛。常人难以承受的伤痛。n 对于生活中的打击，张春玲并不妥协，对于生活中的打击，张春玲并不妥协，
9、在一次又一次被人热嘲冷讽后，她一次又在一次又一次被人热嘲冷讽后，她一次又一次勇敢地爬起来。自己坚强地学会自己一次勇敢地爬起来。自己坚强地学会自己料理日常生活，料理日常生活，7岁就学会了做饭洗衣服，岁就学会了做饭洗衣服，8岁就能独立做家务事。由于右手只剩下少岁就能独立做家务事。由于右手只剩下少许的指节，她就偷偷地用绳子把笔绑在手许的指节，她就偷偷地用绳子把笔绑在手指上，顽强刻苦顽强学习写字，画画。指上，顽强刻苦顽强学习写字，画画。n 由于面部被毁容，同学们都不愿意和她一起玩耍，经由于面部被毁容，同学们都不愿意和她一起玩耍，经常对她冷嘲热讽，一些男孩子还常常作弄她。常对她冷嘲热讽，一些男孩子还常常
10、作弄她。 n 由于一只手截肢，一只手每根手指均只剩两根关节，由于一只手截肢，一只手每根手指均只剩两根关节，许多孩子能做的事张春玲做不了，能玩的游戏她玩不许多孩子能做的事张春玲做不了，能玩的游戏她玩不成。成。 n 甚至，一些不明事理的大人还制止自己的孩子和她在甚至，一些不明事理的大人还制止自己的孩子和她在一起一起,以免惹上不吉利，对她总是冷眼相看。以免惹上不吉利，对她总是冷眼相看。 n 在灾难发生之时，率先逃生的她，不顾自己重度伤残在灾难发生之时，率先逃生的她，不顾自己重度伤残之躯，三次冒死返身救同学，肩膀却被掉落的石块砸之躯，三次冒死返身救同学，肩膀却被掉落的石块砸伤，鲜血顺着手臂流淌伤，鲜血
11、顺着手臂流淌 。她那没有手指的手被石头、。她那没有手指的手被石头、砖头、钢筋划开了一道道口子。砖头、钢筋划开了一道道口子。 n 你从张春玲的身上看到了什么？n 你现在还觉得这个女孩的面目可怕么？n 获救的同学哽咽地称赞她是“美丽的小天使”。 n 如果你是她救助的同学，你心里会有什么感觉？你以后会怎么对待她？n 当别人都嫌弃她的时候，她对自己是什么态度呢？一个宽容的人往往还具有哪些品格？善良、乐于助人、自强、自信善良、乐于助人、自强、自信阅读感悟阅读感悟 有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，留下一个孩子。他忙于生活，又忙于难产而死，留下一个孩子。
12、他忙于生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。孩子不见了，狗
13、在身边，满口也是血。阅读感悟阅读感悟 主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音，又见他从之后忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但孩子并未受伤。但孩子并未受伤。 他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了
14、。咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了。 误会的事，是人往往在不了解、无理智、误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能体谅对方、反省自无耐心、缺少思考、未能体谅对方、反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生的。己，感情极为冲动的情况之下所发生的。 误会一开始，即一直只想到对方的千错误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；这样会使误会越陷越深，弄到不可收万错；这样会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。人对无知的动物小狗发生误会，拾的地步。人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，那人与人之尚且会有如此可怕严重的后果，那人与人之间的误会，则其后果更是难以想像。间的
15、误会，则其后果更是难以想像。 你和同桌开玩笑，无意间说了句关于她家庭你和同桌开玩笑，无意间说了句关于她家庭背景的话，令她非常不开心，你也很后悔。背景的话，令她非常不开心，你也很后悔。 你和妈妈顶嘴你和妈妈顶嘴,被愤怒冲昏了头的妈妈打了你被愤怒冲昏了头的妈妈打了你一记耳光。一记耳光。 两个男生在打闹，无意间把你的书本碰到地两个男生在打闹，无意间把你的书本碰到地上，而且还留下了两个脚印，他们战战兢兢等着上，而且还留下了两个脚印，他们战战兢兢等着你发火你发火 谁谁没有过没有过类似无意之中伤害或被伤害的经历呢？类似无意之中伤害或被伤害的经历呢？ （二）（二）“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”，现
16、实生活中难免无，现实生活中难免无意间伤害别人。同样我们也可能受到别人无意中的伤害意间伤害别人。同样我们也可能受到别人无意中的伤害宽容是解决彼此宽容是解决彼此“冲突冲突”的良方的良方.板块二：宽容他人板块二：宽容他人 悦纳自己悦纳自己小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零用钱。可是小明的奶奶非常疼爱他，每天都给他一些零用钱。可是小明并没有把这些钱用在正经事上，而是拿去和同学赌。小明并没有把这些钱用在正经事上，而是拿去和同学赌。小明的妈妈打算好好教训一下小明，可奶奶却以小明的妈妈打算好好教训一下小明，可奶奶却以“小明小明年龄小应该原谅年龄小应该原谅”为理由加以袒护，于是小明更加嚣张为理由加以袒护，
17、于是小明更加嚣张了。了。宽容就是为了一团和气，纵容别人吗？怎样对待他人才宽容就是为了一团和气，纵容别人吗？怎样对待他人才算宽容？算宽容？我辨析我辨析畅所欲言畅所欲言宽容就是事事忍让和迁就他人宽容就是事事忍让和迁就他人宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。不辨，麻木不仁。当我们受到他人无意的伤害时，要当我们受到他人无意的伤害时，要；对待家人、同；对待家人、同学、朋友，要学、朋友，要；宽容，是有原则的，宽容要讲究策略。宽容，是有原则的，宽容要讲究策略。看到公交车上有位男青年把看到公交车上有位男青年把手偷偷伸进了别人的口袋。手
18、偷偷伸进了别人的口袋。宽容不珍惜宽容的人，是滥情。宽容不珍惜宽容的人，是滥情。宽容不值得宽容的人，是姑息。宽容不值得宽容的人，是姑息。宽容不可饶恕的丧尽天良的人，宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。则是放纵。不宽容会带来什么危害？不宽容会带来什么危害？关系恶化，心情恶劣，甚至失去自关系恶化，心情恶劣，甚至失去自尊，遭人谴责，影响身心健康、学尊，遭人谴责，影响身心健康、学习、工作和生活习、工作和生活,严重时还会走上严重时还会走上违法犯罪的道路。违法犯罪的道路。 一位家长拉拉扯扯一位家长拉拉扯扯地质问孩子：地质问孩子：“说说,到到底谁打你了？底谁打你了？” 孩子一言不发，只孩子一言不发，只是不停
19、地哭泣。是不停地哭泣。 “走，到学校去收走，到学校去收拾他！拾他！”孩子还是呆立孩子还是呆立不动。不动。 “你怎么木头一样，你怎么木头一样，他打你，你就不会打他他打你，你就不会打他吗？吗？” 孩子说孩子说: “是我不小是我不小心碰了他心碰了他” “碰了他，他就打碰了他，他就打你，你怎么不还手呀！你，你怎么不还手呀！你这个窝囊废你这个窝囊废!找他找他去去!” 有一天，在一个有一天，在一个“儿童俱乐部儿童俱乐部”的的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约在安慰一个大约4 4岁的小孩。原来那天岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，将小孩较多，这
20、个工作人员一时疏忽，将这个小孩留在网球场。等找到孩子后，这个小孩留在网球场。等找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。吓，哭得十分伤心。 不久，孩子的妈妈来了，看见了自不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的孩子。这个妈妈，蹲下己哭得惨兮兮的孩子。这个妈妈，蹲下来安慰自己来安慰自己4 4岁的小孩，并且很理性地岁的小孩，并且很理性地告诉他：告诉他：“已经没事了，那个姐姐因为已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的
21、脸颊，安慰她一下。姐的脸颊，安慰她一下。” 那那4 4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：告诉她说：“姐姐姐姐, ,不要害怕，我已经不要害怕，我已经没事了。没事了。” 2、你觉得两个孩子将来可能会成为怎样的一个人呢？1、两件事有什么共同点和不同点？3、两件事给你什么启示？ 2007 2007年年1010月月5 5日晚，杨佳所租骑的无日晚，杨佳所租骑的无牌照自行车受到巡逻民警盘查，由于杨佳牌照自行车受到巡逻民警盘查，由于杨佳不配合，被带至派出所询问，以查明其所不配合，被带至派出所询问，以查明其所骑自
22、行车的来源。杨佳对公安民警的盘查骑自行车的来源。杨佳对公安民警的盘查及处理结果不满，选择极端的行动，携刀及处理结果不满，选择极端的行动，携刀闯入公安机关，造成闯入公安机关，造成6 6死死4 4伤的惨剧。伤的惨剧。20082008年年1010月，上海市第二中级人民法院对月，上海市第二中级人民法院对“杨杨佳袭警案佳袭警案”作出判决：被告人杨佳犯故意作出判决：被告人杨佳犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。 “杨佳袭警案杨佳袭警案” 期中考试考砸了，但我已经期中考试考砸了，但我已经尽力了。尽力了。人们常说要“严于利己, ,宽以待人”, ,所以在日常生活中我们要
23、宽容的对待别人, ,但对自己决不能宽容。这种认识对吗？请结合下列事例请结合下列事例, ,说一说我们应该怎样宽容自己。说一说我们应该怎样宽容自己。我探究我探究不对。我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。不对。我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。 小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？P104最后一
24、段最后一段 宽容自己就是接纳自己，即实事求是地宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，面对真实的自我，1 1、既不挑剔和苛求自、既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；己，也不自惭形秽；2 2、既不妄自菲薄，、既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。全盘否定自己，也不妄自尊大。3 3、宽容、宽容自己意味着承认自己意味着承认“人无完人人无完人”，容许自己，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里留下信心和希望。时也给自己里留下信心和希望。n金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人n水至清则无鱼，人至察则无徒水至清则无鱼，人至察则无徒n大度集群
25、朋大度集群朋n宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船n忍一时风平浪静，退一步海阔天空忍一时风平浪静，退一步海阔天空n海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大n君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大金无足金无足赤赤 人人各有别各有别宽容他宽容他人人 悦悦纳自己纳自己1 1宽容的含义宽容的含义2 2宽容合作的基础宽容合作的基础3 3如何宽容他人如何宽容他人1 1宽容的意义宽容的意义2 2宽容是有原则的宽容是有原则的3 3不仅要宽容他人，还要宽容不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己自己、悦纳自己下列关于宽容的说法，正确的是（下列关于宽容的说法，正确的是（ ）A A
26、 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人B B 和而不同，求同存异，是宽容合作的基础和而不同，求同存异，是宽容合作的基础C C 为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短长，谅人之短D D 为人宽容，就能赢得更多友谊和朋友为人宽容，就能赢得更多友谊和朋友ABCDABCD生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。因生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。因为（为（ ）A A 宽容能使对方吸取教训，重新审视自己的行宽容能使对方吸取教训，重新审视自己的行为为B B 宽容能使自己远离烦恼，仇视，体验到宽容宽容能使自己远离
27、烦恼，仇视，体验到宽容带来的心灵安宁和清净。带来的心灵安宁和清净。C C 宽容是一种美德，一种境界宽容是一种美德，一种境界D D 有时宽容别人就是老实人吃亏有时宽容别人就是老实人吃亏ABCABC “一个不肯原谅别人的人就是不给自己留余一个不肯原谅别人的人就是不给自己留余地，因为每个人都有犯过错而需要别人原谅的时地，因为每个人都有犯过错而需要别人原谅的时候候”这段话说明（这段话说明（ ）A A他人尊重、宽容我，我就尊重、宽容他人他人尊重、宽容我，我就尊重、宽容他人B B为了获得别人对自己的谅解，要鼓励他人犯错为了获得别人对自己的谅解，要鼓励他人犯错误误C C不管他人犯了什么错误，我们都不要追究不
28、管他人犯了什么错误，我们都不要追究D D 希望他人尊重和宽容自己，首先就要尊重和宽希望他人尊重和宽容自己，首先就要尊重和宽容别人容别人D D1 1、人与人之间存在各种各样的差异，这就需要、人与人之间存在各种各样的差异，这就需要( )( )A A相互宽容、尊重彼此的个性相互宽容、尊重彼此的个性 B B增加人与人之间的差异增加人与人之间的差异C C改变人的个性改变人的个性 D D减少人与人之间的差异减少人与人之间的差异A A名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄
29、心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求
30、知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、
31、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图
32、无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满
33、足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
