1、认识直线射线和角认识直线射线和角教学设计教学设计1 1龟兔赛跑龟兔赛跑的故事导入的故事导入师：龟兔赛跑的故事大家一定都听过吧！兔子自从上次输了比赛之后一直都不甘心，今天他们要进行一场新的比赛，他们约定从 A 地谁先到跑到 B 地谁就赢。从 A 地到 B 地有三条路，兔子毫不犹豫的选择了第 1 条路，同学们乌龟要想赢了比赛应该走哪条路呢？并说说为什么？（图在下页。）师：第 2 条路是我们学过的什么图形？生：线段2 2师组织学生回顾线段的特点。师组织学生回顾线段的特点。师在黑板上画一条线段，先让学生回想一下线段有什么样的特点。（生：线段是直的、有两个端点、能量出长度）这条线段和孙悟空的什么宝贝很像
2、啊？我们一起看看这件法宝有什么样的功能吧！播放视频师：老师像孙悟空借来了他的金箍棒，大家看。（课件动画演示直线的形成过程。）师画出直线。它没有端点，两端一直在向两边延长。它超出了屏幕，它的两端来到教室的墙壁，穿墙而过，直直前行，穿过响水，来到南极，北极，进入茫茫宇宙。说说你对这条线的感受。生 1：这条线好长啊！生 2：这条线不转弯，一直在直直往前走。生 3：它的两端在向两边不断的延长。设计意图：用学生感兴趣的动画人物孙悟空的兵器金箍棒引入直线的教学，形象生动的让学生理解了直线的特征。师：我们会在本上画一条直线吗？生：尝试画师：直线是无限长的，别说本上，就是在宇宙中也不能把它画完整，但我们还想在
3、本上用一种图形来表示出来，那画直线和线段的区别在哪里呢？生：直线不要画端点师：同学们真了不起。2 2认识射线。认识射线。师：多形象的名字呀，那射线又有怎样的特征呢？生回答后，了解了射线的特征，相信你一定能在本上画出来。生：在本上画师：刚才我们用观察想象的方法认识了这三种图形，我们把它放在一起观察一下，它们有什么相同的地方和不同的地方呢？生：自己动手填写下表：合作交流，小组讨论：直线、射线和线段之间有什么异同点。（以小组为单位完成表格） 不 同 点 名称 图形 相同点端点个数能否无限延伸能否测量长度直线 （ ）个 射线 （ ）个 线段 （ ）个 小兔和小乌龟小兔和小乌龟 两点间的距离。两点间的距
4、离。4.4.探究规律探究规律（1）做一做 1。师组织竞赛：在 30 秒之内，从一点出发画射线，看谁画得最多，开始！如果给你足够的时间，猜猜你能画几条？（师总结：从一点出发可以画无数条射线。）（2）做一做 2。得出结论：经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。（圈出两点、只能、一条等重点词语。）【设计意图设计意图】通过学生动手操作、合作交流，让学生亲历探究获取通过学生动手操作、合作交流，让学生亲历探究获取知识的过程，体验成功学习的快乐，充分调动了学生的积极性和主知识的过程，体验成功学习的快乐，充分调动了学生的积极性和主动性。动性。5.5.认识角认识角（1）建立角的概念。建立角的概念。请
5、大家拿出老师准备好的练习纸，从 A 这点出发画两条射线，看一下是什么图形？师：什么样的图形叫做角？（学生概括，然后看书，在书上划出角的概念，接着看黑板上的角，全班齐说角的概念。）从一点出发的每两条射线就组成了一个角。（师在黑板上用彩色粉笔描出其中的两条射线）。（2 2）角的各部分名称）角的各部分名称 我们已经知道角有一个顶点和两条边组成。这一点 A 就是角的什么？这两条射线又是角的什么？（3 3）角的符号表示）角的符号表示（1）为了区别不同的角，我们还可以给角编上号，一般用数字或字母表示。如角 1、角 A。（师在黑板上标出角） 为了书写方便，我们通常用一个符号“”来表示角。1 或A（板书并指导
6、学生怎么读，并跟小于号“”比较）。 （2）学生表示角拿出练习纸，在你们刚画好的角上，标出角，再用符号表示角。【设计意图设计意图】在角的认识的教学中，充分利用学生已有的学习基础，在角的认识的教学中，充分利用学生已有的学习基础，教师只作适当的引导，让学生自主完成学习。教师只作适当的引导，让学生自主完成学习。三、拓展练习。三、拓展练习。出示练习题：1.选一选（选出哪些是射线、线段或直线）2.数一数（课本 81 页第 2 题。）3.判一判（关于直线、射线和角的概念特征的判断题）4.填一填（填出角的各部分名称。）直线、射线直线、射线和角和角AB线 段有两个端点能测量长度，有限长端点端点直的线段的两端无限
7、延长后就是一条直线。 如果把线段的两端无限延长请问： （1）这条线有几个端点？ （2）这条线是否可以度量？ （3）这条线可以画完吗？直 线（长延限无）（无限延长）没有端点直直的不能度量长度，无限长线段的一端无限延长后就是一条射线。如果把线段的一端无限延长， 请问： （1）这条线有几个端点？ （2）这条线是否可以度量？ （3）这条线可以画完吗？（无限延长）射 线只有一个端点直直的不能测量长度，无限长端点在生活中还看到过哪些射线？说一说：手电筒的光线可以看成射线。 探照灯的光线可以看成射线。汽车的灯光也可以看作是射线。 名称名称 图图形形 相同点相同点不不 同同 点点端点个数端点个数能否无限延能否
8、无限延伸伸能否能否测测量量长长度度直直线线 射射线线 线线段段 线段、直线和射线的相同点和不同点。直没有2个1个能不能不能不能延伸向一端延伸向两端延伸精讲点拨：AB连接两点的线段的长度叫做这两点间的距离。AB35毫米从一点出发可以画（ ）射线。画一画：从一点出发画射线无数条过一点你能画出几条直线呢？过一点可以画出无数条直线中国2010年上海世博会英国馆展区核心“种子圣殿”外部生长有六万余根向各个方向伸展的触须。白天，触须会像光纤那样传导光线来提供内部照明。过两点你能画出几条直线呢？过两点只能画出一条直线从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.1记作：1读作：角一（ 顶点）（边）（边）直线射线线段
9、两个端点，有限长。一个端点，无限长。没有端点，无限长。下面哪些是线段，哪些是射线，哪些是直线？ 考考你考考你考考你它们的说法对吗？直线比射线长。线段有两个端点,射线只有1个端点,直线没有端点。一条直线长150米。直线、射线和线段中无限长的有（）确定角的大小要看（）把一个角的两条边分别延长，这时角的大小（）、直线和射线、直线和线段、射线和线段、边的长短、两条边叉开的大小、比原来大、比原来小、跟原来一样ABC选一选选一选图中有几条射线，组成了几个角？你能指出每个角的顶点和边吗？ 想一想123abc猜谜语（打一数学名词）你愿意当什么线呢?1、什么有始有终？2、什么有始无终？3、什么无始无终？(线段)(射线)(直线)总结：我们今天又认识了直线射线和角，我们的知识在一天天的增长，如果用我们今天所学的线来表示我们日益增长的知识，你喜欢用哪条线来表示？知识是无限的，只要善于学习，知识是可以日益增长的
