1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 22 愚公移山 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 万 仞 (rn) 惩 (chng) 穷 匮 (ku) 荷 (h)担 孀 妻 (shung) 始 chn(龀 ) 箕 bn(畚 ) ku(魁 )父 lng(陇 )断 2.解释下列句中加点词的意思。 （ 1） 杂然相 许 (赞同 ) （ 2） 惩 山北之塞 (苦于 ) （ 3） 毕力平 险 (险峻的大山 ) （ 4） 何 苦 而不平 (愁 苦，这里指担心 ) （ 5） 寒暑 易 节 (更替 ) （ 6） 而山不 加增 (再增高 ) （ 7） 固不可 彻 (通 达，这里指改变 ) （ 8） 虽 我之死 (即使 )
2、3.解释加点词的意思。 （ 1） 以 以 残年余力 (凭，靠 ) 河曲智叟亡 以 应 (用来 ) （ 2） 焉 且 焉 置土石 (往 哪里 ) 始一反 焉 (语气词 ) （ 3） 且 年 且 九十 (将近 ) 且 焉置土石 (况且 ) （ 4） 之 以君 之 力 (结构助词，的 ) 虽我 之 死 (用在主谓之间，取消句子的独立性，不译 ) （ 5） 其 其 妻献疑曰 (代指愚公 ) 其 如土石何 (句首语气词，表示反问 ) （ 6） 而 面山 而 居 (表修饰 ) 而 山不加增 (表转折，可是 ) 4按要求填空。 (1)愚公移山的 体裁是 寓言 ，出自 列子 ，这则故事反映了 我国古代劳动人民
3、改造自然的伟大气魄和坚强毅力 。 (2)课文中交代愚公移山的原因的句子是： 惩山北之塞 ， 出入之迂也 ；交代移山目标的句子是： 指通豫南 ， 达于汉阴 。 (3)表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是： 河曲智叟亡以应 。 (4)描写运土石的路途遥远，从而从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是： 寒暑易节 ，始一反焉 。 5.综合性学习。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 学校正开展 “ 传统文化伴我成长 ” 的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。 (1)【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记就古代经典 的一番讲话展开了热议。请阅读材料，结合自己的理解，说说 “ 去中国化 ”
4、将会带来怎样的后果。 新闻链接：习近平总书记在北师大参观时说： “ 我很不赞成把古代经典诗词和散文从 课本中去掉 ， 去中国化 是很悲哀的 ， 应该把这些经典嵌在学生脑子里 ， 成为中华民族文化的基因。 ” 中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬，青少年的成长就缺少营养丰富的文化食 粮，中华民族的文化基因就会有所缺失。 (2)【活动二】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的两个，猜出谜底。 石字出头，不是右字。 (打一字 ) 古宅子 (打一中国现代著名作家 ) 图 (打一成语 ) 风乍起，吹皱一池春水。 (打一网站名称 ) 谜语 _，谜底 _；谜语 _，谜底 _。
5、 岩； 老舍； 势如破竹； 新浪。 (3)【活动三】精品点评。阅读下面的材料，根据画线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。 在央视星光大道的一期节目中 ， 面对最后一关的两位选手 ， 嘉宾梁宏达点评说： “ 我想做一下比较 ， 3 号的歌就像老家东北小烧一样 ， 喝下以后浑身发热； 6 号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样 ， 刚入口时挺绵的 ， 但是后劲儿挺大。 如果说 3 号是 乱石穿空 ， 惊涛拍岸 ， 6 号就是 洞庭波涌连天雪 ， 长岛人歌动地诗 。 ” 示例：在说话或写作中要恰当地引用诗文名句，使语言富有内涵和美感。 阅读 “ 北山愚公者 ? 始一反焉 ” ，完成下面的题目。 6解
6、释下列句子中加点的词。 (1)指 通豫南 (直 ) (2)杂然 相许 (纷纷地 ) (3)遂率子孙 荷 担者三夫 (肩负、扛 ) (4)始 龀 ，跳往助之 (换牙 ) 7把下列句子翻译成现代汉语。 (1)惩山北之塞，出入之迂也。 (他 )苦于山的北面交通阻塞，出出进进都要绕远路 。 (2)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 (他们 )凿石挖土，用箕畚 (把土石 )运到渤海的边上。 8选文中的愚公是一位怎样的老人？ 愚公是一位目光长远、不畏困难、勇于挑战、思虑周全的老人。 9 “ 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 ” 这一内容可否去掉？说明理由。 不能去掉，这一内容从侧面说明愚公移山的行动得到了
7、大家的支持，连小孩都过去帮忙。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 10实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？ 敢想敢干 (不安于现状 )；团结合作 (广泛依靠群众 )；有坚韧不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事 不畏艰险。 【甲】北山愚公者 ， 年且九十 ， 面山而居。惩山北之塞 ， 出入之迂也 ， 聚室而谋曰： “ 吾与汝毕力平险 ， 指通豫南 ， 达于汉阴 ， 可乎？ ” 杂然相许。其妻献疑曰： “ 以君之力 ， 曾不能损魁父之丘 ， 如太行、王屋何？且焉置土石？ ” 杂曰： “ 投诸渤海之尾 ， 隐土之北。 ” 遂率子孙荷担者三夫 ， 叩石垦壤 ， 箕畚运
8、于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男 ， 始龀 ， 跳往助之。 寒暑易节 ， 始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰： “ 甚矣 ， 汝之不惠！ 以残年余力 ， 曾不能毁山之一毛 ， 其如土石何？ ” 北山愚公长息曰： “ 汝心之固 ， 固不可彻 ， 曾不若孀妻弱子。虽我之死 ， 有子 存焉；子又生孙 ， 孙又生子；子又有子 ， 子又有孙；子子孙孙 ， 无穷匮也 ， 而山不加增 ， 何苦而不平？ ” 河曲智叟亡以应。 【乙】鲁公治 园 ， 欲凿池 ， 父曰： “ 无地置土。 ” 公遂止。或曰： “ 土可垒山。 ” 公善之 ， 欲行。妻曰： “ 不畏小儿女颠踬 耶？ ” 公复止。或曰： “ 筑径通之 ，
9、设栏护之 ， 又何忧焉？ ” 公从之 ， 又欲行。家人有止之者曰： “ 园成必添仆妇 ， 下房不足 ， 甚可虑也。 ”公犹夷 不能决 ， 事又寝 。 【注释】 治：修建。 颠踬：被东西绊倒。 犹夷：迟疑不决的样子。 寝：停止。 11解释下列加点词在句中的意思。 (1)箕畚 运于渤海之尾 箕畚： 用箕畚装土石 (2)河曲智叟 亡 以应 亡： 没有 (3)无地 置 土 置： 放置 ， 安放 (4)公 遂 止 遂： 于是 ， 就 12用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 (1)寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才往返一次。 (2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 凭着你残余的岁月剩下来的力气，尚
10、且损毁不了山上的一根草木，又能把 (这么多的 )土、石怎么样呢？ 13理解填空。 【甲】文中 愚公 和智叟对比，一个高尚，一个平庸； 愚公妻子 和智叟对比，一个担忧，一个讥笑； (孀妻 )遗男 (或：邻居家的小孩 )和智叟对比，一个热心，一个 冷漠。 14请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。 愚公抱负远大 (或：信念坚定 )，不畏艰难；鲁公缺乏主见 (或：优柔寡断、犹豫不决、畏首畏尾、遇难而退 )。 附【乙】文参考译文： 鲁公修建园子 ， 想挖一个池子 ， 他的父亲说： “ 没有地方放土。 ” 鲁公于是停下来了。有人说： “ 土可以堆成山。 ” 鲁公认为这个意见不错 ， 想按照他的方法去做。鲁公的妻子说：“ 你就不怕小孩子被绊倒吗？ ” 鲁公又停下来了。 (又 )有人说： “ 修条小路通到园子里 ， 设个栅栏围着它 ， 又有什么好担心的呢？ ” 鲁公听从了他的话 ， 又想按照这个人的办法做。家里又有阻止他 的人 ， 说： “ 园子修好了 ， 必定要添仆人 (打理 )， (给仆人住的 )下房不够了 ，这很让人担忧啊。 ” 鲁公犹豫不决 ， (修园这件 )事情就又放下来了。
