1、 添加学生课前完成添加学生课前完成“导学导学”作作业中的典型成果业中的典型成果地球是什么形状的？地球是什么形状的？ 很多现象说明大地不很多现象说明大地不是直觉的那么平，人们臆是直觉的那么平，人们臆想出把大地变成了一只倒想出把大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠，这就是的斗笠，这就是“天圆如天圆如张盖，地方如棋局张盖，地方如棋局”天圆地方说天圆地方说AB一艘帆船触礁受一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆损，剩下四艘帆船。船。 一艘帆船哗变，一艘帆船哗变，返回西班牙返回西班牙麦哲伦陷入当地麦哲伦陷入当地土著人的纷争，土著人的纷争，被杀。被杀。 两艘船体漏水，两艘船体漏水，无法
2、继续航行无法继续航行 只剩一艘帆船，只剩一艘帆船，18名船员名船员5艘船组成，共艘船组成，共265人人 15191522年，年，麦哲伦船队首次麦哲伦船队首次实现了环地球一实现了环地球一周的航行，证实周的航行，证实了地球是个球体。了地球是个球体。“地扁地扁”与与“地长地长”之争之争 宗教学说：地球是个宗教学说：地球是个正球体正球体。英国牛顿：英国牛顿：“两极略扁，赤道略鼓两极略扁，赤道略鼓”的球体的球体。法国卡西尼：法国卡西尼：“沿两极伸展的长形球体沿两极伸展的长形球体”。 法国国王路易十五，法国国王路易十五，为了结束无休止的争为了结束无休止的争论，派出两支科学考论，派出两支科学考察队。分别前往
3、北极察队。分别前往北极附近、赤道附近附近、赤道附近通过精密测量的数据通过精密测量的数据,牛顿的观点取得胜利。牛顿的观点取得胜利。 通过此次争论，人们认为地球什么形状？通过此次争论，人们认为地球什么形状？-两极略扁，赤道略鼓的球体两极略扁，赤道略鼓的球体用数据说明地球的大小用数据说明地球的大小假如我们乘坐每小时飞行假如我们乘坐每小时飞行800800千米的飞机，沿着赤道绕千米的飞机，沿着赤道绕地球飞行一周，得用多长时间？地球飞行一周，得用多长时间？ 坐地日行八万里坐地日行八万里 我们每位同学每天都我们每位同学每天都行行8万里的路程？万里的路程？19681968年美国阿波罗年美国阿波罗1717号拍摄
4、的地球全貌，号拍摄的地球全貌，这是人们第一次看到这是人们第一次看到地球的真实面貌。地球的真实面貌。太空中的宇航员太空中的宇航员太空望远镜太空望远镜国际空间站国际空间站海边观船：海边观船：月食现象：月食现象：极半径极半径6357千米千米北极北极平均半径平均半径6371千米千米赤道半径赤道半径6378千米千米赤道周长约赤道周长约4万千米万千米南极南极表面积表面积5.1亿平方千米亿平方千米1、最先证实地球是球体的事件是（、最先证实地球是球体的事件是（ ）A.苏联加加林飞上太空苏联加加林飞上太空B.麦哲伦环球航行麦哲伦环球航行C.亚里士多德的推测亚里士多德的推测D.我国古代的宇宙构造学说中的我国古代的
5、宇宙构造学说中的“盖天说盖天说”B2、不能说明地球形状的说法是（、不能说明地球形状的说法是（ ）CA.人造卫星拍摄的地球相片人造卫星拍摄的地球相片B.发生月食月球上的阴影发生月食月球上的阴影C.古代的天圆地方说古代的天圆地方说D.麦哲伦船队环球探险的经历麦哲伦船队环球探险的经历3 3、关于地球的形状和大小，下列说法正确的是、关于地球的形状和大小，下列说法正确的是（ ）A.A.地球是个球体，半径约地球是个球体，半径约63716371千米千米B.B.大地有东南西北四方向，所以地球是方的大地有东南西北四方向，所以地球是方的C.C.地球太大，所以其形状不可知地球太大，所以其形状不可知D.D.地球是个球
6、体，平均半径约地球是个球体，平均半径约63716371千米千米D D4 4、以下关于地球的叙述正确的是（、以下关于地球的叙述正确的是（ ）A.A.有了卫星，人类才认识地球是个球体有了卫星，人类才认识地球是个球体B.B.第一个亲眼目暏地球是个球体的人是苏联宇航第一个亲眼目暏地球是个球体的人是苏联宇航 员加加林员加加林C.C.地球是个规则的球体地球是个规则的球体D.D.地球是个两极略扁，赤道略鼓的球体地球是个两极略扁，赤道略鼓的球体D DB B 结合本课内容跟同学谈谈你对地球的结合本课内容跟同学谈谈你对地球的认识认识 人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证
7、的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。观察地理现象，养成思考、观察的习惯。总结总结1.1.自己动手绘制一个地球。自己动手绘制一个地球。2.2.实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表面积等相关知识点。面积等相关知识点。3.3.完成同步导学相应练习。完成同步导学相应练习。作业作业板书设计板书设计（球体）（球体）地球的形状：臆想地球的形状：臆想-推测推测-证实证实-目睹目睹表面积：表面积：5.1亿平
8、方千米亿平方千米赤道周长：赤道周长：4万千米万千米平均半径：平均半径：6371千千米米 地地球球的的形形状状与与大大小小地球的大小地球的大小名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为
9、好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的
10、一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子1
11、6、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、
12、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
