1、集体生活成就我学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科信息技术能力维度J学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境智慧学习环境教学主题集体生活成就我教学对象七年级学生教学目标理解集体对个人成长的价值，从而增强自己对集体、对国家和社会的责任感和使命感，在集体生活中涵养品格、发展个性。教学重点学会在在集体生活中涵养品格、发展个性学习难点集体对个人成长的价值分析工具希沃白板教学平台分析方法借助希沃白板互动教学平台发布课前、课中、课后测试题，利用平台功能收集每一组学生在完成教学活动后的数据，并以可视化的形式呈现数据
2、统计结果，有利于教师了解每一组学生的课堂学习情况，并在此基础上实施相应的后续教学活动。学情分析实践方案过集体生活是初中生的情感需要，也是初中生成长必不可少的。初中生的自我意识越来越强，有着强烈的自我意识和个性化需求。然而，部分同学不主动参与集体生活，与他人缺乏互动，有的学生存在着不懂尊重、缺乏包容、以自我为中心、缺乏责任担当等问题，因此，有必要使学生学会过好集体生活，培养合作意识、责任意识，学会在集体生活中涵养品格，发展个性，为将来进入社会做好准备。本课内容是第六课的第二框，对七年级的学生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的集体。谈及“集体”，需要正确认识和处理个人与集体的关系问题。不过分强调集体利益，也不过分强调个性发展与个人利益，以自我为中心，需要正视个人的正当利益，重视集体的存在。帮助学生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系，培养个人的责任担当意识，引导学生学会过共同生活，是集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求，也为后面内容的学习奠定了基础。优秀合格评价标准 方案要素完整，表述清晰； 方案能够有效支持学情分析目的达成； 工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于导出使用；口技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴价值。 方案要素完整，表述清晰； 方案能够支持学情分析目的达成； 工具设计/选用合理，操作便捷。自评等级口优秀口合格口不合格
