五年级下册数学课件-4.《分数的产生和意义》(人教新课标)共25张.ppt

1、一分为二一分为二七上八下七上八下百里挑一百里挑一十拿九稳十拿九稳你会读这个数吗你会读这个数吗? ?知道它的各部分的名称吗知道它的各部分的名称吗? ?读作：四分之一读作：四分之一41分子分子分母分母分数线分数线结绳计数结绳计数把桌上的东西平均分给两个同学。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到（每人平均分到（ ）块。）块。每人平均分到（每人平均分到（ ）个。）个。每人平均分到（每人平均分到（ ）包。）包。1 12 21 12 21 12 2在进行测量、分物或计算时，往往在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数结果，这时常用分数不能正好得到整数结果，这时常用分数来表示。来表示。分数产生了

2、！分数产生了！合作探究合作探究、根据所学知识，你能举例说明、根据所学知识，你能举例说明 的含义吗？的含义吗？、根据手中的学具你能说出它们的、根据手中的学具你能说出它们的 分别是：分别是：（）把什么看成一个整体（）把什么看成一个整体（）平均分成几份（）平均分成几份（）怎样表示这样的一份（）怎样表示这样的一份 14、如果把、如果把 改成改成 ，你能再说说它的具体含义吗？，你能再说说它的具体含义吗？141443你能举例说明你能举例说明 的含义吗？的含义吗？14141414你能举例说明你能举例说明 的含义吗？的含义吗？14141414每根是这把香蕉的每根是这把香蕉的 14每份是这盘面包的每份是这盘面包

3、的 14 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。 这个整体可以用自然数来表示这个整体可以用自然数来表示, ,我们通常把我们通常把它叫做单位它叫做单位“”“”。 把单位把单位“”“”平均分成若干份，表示其中平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫分数。一份或几份的数叫分数。分数的意义 表示把单位表示把单位“”“”平均分成几份平均分成几份表示平均分表示平均分表示有这样的几份表示有这样的几份平均分成平均分成

4、份份,每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。（ ）（ ）一堆糖一堆糖平均分成平均分成 份份是这堆糖的份份是这堆糖的 。（ ）（ ）平均分成平均分成 份份是这堆糖的份份是这堆糖的 。（ ）（ ）平均分成平均分成 份份是这堆糖的份份是这堆糖的 。（ ）（ ） 把单位把单位“”“”平均分成若干份，平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。表示其中一份的数叫分数单位。 的分数单位是的分数单位是 。2 23 31 13 3 2 23 31 13 3、写出下列各数的分数单位及有几个这样的分数单位。、写出下列各数的分数单位及有几个这样的分数单位。 分数单位：分数单位： 分数单位的个数：分数单位的个数：2132436521314161我的发现：我的发现： 分母是几，分数单位就是几分之一；分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，就有几个这样的分数单位。分子是几，就有几个这样的分数单位。课堂小结课堂小结谢谢