北师大版一年级下册《心理健康教育》第11课 珍爱生命-教案、教学设计-(003).doc

1、心理课教案心理课教案 遵守规则遵守规则 珍爱生命珍爱生命 导人：导人：在我们的生活中，我们每个人都要遵守许多规则，如上课不迟到，走路时不 乱闯红灯同时，我们也必须承担许多责任，如损坏了学校的公物就要作出相应的赔 偿，用火、用电时违反了规则可能要承担发生意外的危险，甚至是生命的危险今天 我们就来讨论一下规则和生命的关系。 （显示 遵守规则遵守规则 珍爱生命 ）珍爱生命 ） （10:4510:4510:4610:46） 新授：新授： 1请大家阅读材料（显示：显示：幻灯显示）幻灯显示） （10：4610：51） 有一个火车轨道。由于道路改建，原来的铁轨不用了，但铁轨并没有拆除，新的路 轨建好并通车。

2、在新修建的铁轨旁，树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍” 。几个 学生放学后来到了这里， 有一个学生看到牌子上的警告后， 还要冒险在新建的轨道上玩， 但那三个学生不予理会，为了安全，他们自己则跑到原来的旧轨道上去玩。这时一辆火 车突然疾驰而来，速度太快，同学们你们想一下结果会怎样？ 2、同时请思考： （黑板显示）（黑板显示） （10：5111：01） （1）如果你是那一个在新轨道上玩耍的学生。你此时的心情怎样？ （2）如果你是那三个在旧轨道上玩耍的学生之一。你此时的心情怎样？ (师师：1、人应该遵守规则，应该为自己的行为负责，那三个不遵守规则的学生应该 为他们的行为付出代价。2、只有少数人不遵

3、守规则 3、不符合实际的幻想不能说学生自 私，而是人的一种本能) 3、观看“解救小手” ，学生谈谈看法。 （短篇放映）（短篇放映） （11：0111：11） 4、教师总结：刚才大家的讨论交流都很深刻，也很精彩。其实，我也不希望类似 的残酷选择在生活中出现（刘军被车轧死事件简单说明）（刘军被车轧死事件简单说明） ，但善良的愿望并不能替代生 活中的真实。我想，对某个个体而言，生命是最重要的；但对于社会而言，规则比生命 更重要，因为，没有规则的社会必将一片混乱，每个人的生命根本无法得到保障。所以， 我们每个人都应该学会遵守规则，为自己的行为负责，为自己的生命负责。(板书出示：板书出示： 对某个个体而言，生命是最重要的；但对于社会而言，规则比生命更重要。对某个个体而言，生命是最重要的；但对于社会而言，规则比生命更重要。) 课下请大家思考这样的问题：在生活中我是个遵守规则的人吗?有没有可以检讨、 反思和改善的地方?在以后的学习生活中你将尝试如何改变?（11：1111：24） 最后送大家一句话：规则有时是约束，有时也是保护。 （11：2411：25）