北师大版四年级下册《心理健康教育》第16课 失败不可怕-教案、教学设计.doc

1、四年级下册心理健康课失败不可怕教学设计四年级下册心理健康课失败不可怕教学设计 一、活动目的： 1让学生懂得失败并不可怕，要学会勇敢面对。 2.让学生懂得“坚持是成功前的一种状态”的道理。 3让学生了解我们生活中勇于战胜挫折的名人事例。 4提高学生克服困难、应对挫折的能力。 二、活动准备： 多媒体课件。 三、活动形式： 听故事、讨论、交流、活动 四、活动过程： （一）课前听歌，创设环境 1.播放歌曲阳光总在风雨后 2.学生听着歌曲进入教室。 （二）问题导入，引出课题 同学们：什么是失败？你是怎么样理解的？ 学生发言。 好，今天我们就来学习第十八课失败不可怕。 （板书课题） （三）故事引领，学会坚

2、持 1.听故事： 珠珠的失败故事 说一说：听了这个故事对你有什么启迪？ 2.听故事： 威灵顿的故事 说一说：听了这个故事对你有什么感悟？ 成功与失败最终取决于意志的较量，在意志品质中对我 们考验最多的就是坚持性，每天坚持一点点，收获会让你欣 喜不已，坚持是成功前的一种状态。 （四）名人事例，感悟坚强 请同学们了解一下我们生活中勇于战胜挫折的名人事 例。 1.中国女青年张海迪身患高位截瘫，而她却采取了积极 进取的人生态度，创作了两部长篇小说，并获得了文学博士 学位 2.爱迪生发明电灯，试验失败了上万次，最后终于找到 了用钨来做灯丝。我们要学习他不屈不挠的精神。 3.沃尔特 迪斯尼为实现“地球上最

3、快乐之地”， 向银行借 贷资金时，曾被拒绝 302 次。 4.肯德基的创办人桑德斯上校当初推销他的炸鸡秘方， 被拒绝 1855 次。 5.舞蹈千手观音中，21 个聋哑人在无声的世界中给 我们创造了一个有声的世界。 6.电影巨星史泰龙想当演员，曾被拒绝 1855 次。 同学们听了这些名人事例，你想说什么？ （五）回顾经历，感受坚强 1同学们，让我们回顾一下，你曾经遇到过怎样的困 难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折？（小组交流、 代表发言） 我现在（或以前）面临的挫折有： 我准备（或已）采用的具体措施是： 挫折给我带来的收获是： 说一说你的体会。 （六）结合实际，体会坚强 1.假如你遇到下列情

4、况，你会怎么做？ （1）校运会的接力赛场上，你已经艰难地跑完了一大 半，眼看终点就在前方，可你已经一点儿力气也没有了。 （2）你去学游泳，刚一下水就呛了几口水。 （3）你这学期参加了学校的围棋兴趣小组，一开始你 信心百倍，可是跟同学比赛总是输，你泄气了，想退出围棋 兴趣小组。 （七）名人名言，抗挫方法 1.名人名言： 挫折就像一块石头，对于弱者来说，就是绊脚石，它让 你却步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，它使你站得更 高。 法国巴尔扎克 2.向学生介绍抗挫调整方法。 1）沉着冷静、不慌不怒。2）增强自信、提高勇气。 3）再接再厉、锲而不舍。4）寻找原因、理清思路。 5）情绪转移、寻求升华。6

5、）学会宣泄、摆脱压力。 7）学会幽默、自我解嘲。 （八）总结提升，学会坚强 1.美文共赏： 如果说坚强是一棵常青的树， 那么浇灌它的必定是持之以恒的意志； 如果说坚强是一朵不败的花， 那么照耀它的必定是心中不落的太阳； 如果说坚强是一笔永久的财富， 那么拥有它的必定是百折不挠的人。 坚强是你生活的动力， 坚强是你生命的源泉， 坚强是你敢于面对现实的力量。 2.这节课你有什么收获？ 3 小结：没有人是天生坚强的，坚强的人也是在经历了 许多之后，才懂得去承担。从现在起，同学们就要勇敢面对 你学习、生活中的困难，勇敢地面对暴风雨，学着做一个坚 强的人，拥有一颗坚强的心，培养自己坚强的品质，同学们， 你们能做到吗？ 4、推荐书籍： 钢铁是怎么炼成的 、 海伦凯勒传 和假如给我三天光明 。 5、播放歌曲铿锵玫瑰