北师大版三年级下册《心理健康教育》第17课 学习方法提高效率-教案、教学设计-市级优课.doc

1、课课 题题 逆向思维益处多 周节周节 教学目标教学目标 知识与技能：了解什么是逆向思维，并且敢于向权威挑战。 过程与方法：敢于提出问题，全面分析、思考。 情感态度价值观：敢于想象，出奇制胜。 教学重点教学重点 善于思考，敢于挑战。 教学难点教学难点 从问题的相反面深入地进行探索， 树立新思想， 创立新形象 课课 时时 一课时 教学内容 二次备课 教学过程教学过程 一导入 出示图片，你发现了什么？ 同一张图片， 我们从不同的 角度去看，效果是完全不同的。 二新授 1.逆向思维定义 2.生活中或学习中你运用 过逆向思维这种方式吗? 3.逆向思维对你有什么帮 助吗？ 4.课件出示逆向思维的例 子。

2、三活动区 做童心广场里面的题目 1.有个教徒在祈祷时来了 烟瘾，他问在场的神父，可不可 以抽烟，神父回答：不行。另一 个教徒也想抽烟， 但他换了一种 问法，结果得到了神父的许可， 你能猜到他是怎么问的吗? 祈祷时抽烟时不尊重耶稣的表 现，而抽烟时祈祷则表示在休闲 时也想着神的恩典，神父当然不 反对。 2.甲乙丙三人要把一篮苹 果分掉。甲把篮子里苹果的总数 一分为三，拿了其中一份；乙又 把甲剩下的苹果分成了三份，拿 走了其中的一份； 丙又把剩下的 苹果分成三份，每份正好四个苹 果，你知道篮子里原来共有多少 个苹果吗？ 四、 实践园 板书板书 逆向思维益处多 善于观察，喜欢提问， 敢于想象，不断探索。 敢于提出问题。 ” 课后回顾课后回顾