1、北师大版心理健康教育第十四课 珍爱自己教案设计 设计意图： 六年级学生将要走进中学,进入青春期,青春期是一个容易叛逆、易冲 动的年纪,许多年青的生命在这一时期而舍弃生命,做出“傻事”。因此,当困 难突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。 关注生命, 热爱生命,这是人类永恒的话题,也是一个很宽泛的课题,它包括生命的宝 贵,生命的价值,生命的意义等。 而这一个课题贴近学生的生活,从而可以激 发他们对生命的热爱,对生命质量的追求以及对人生的感悟。而我们平时 的教育中生命教育却严重缺失。希望他们将来走向社会时时刻牢记生命 的不易,任何时候,何种困难都不要放弃宝贵的生命。 认识到成
2、长的道路上, 可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是风雨不期而至,充满坎坷。 我们不 抱怨,不气馁,要坚持 不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的生命价值 教学目标： (一)知识与技能: (1)对 “生命的价值”进行研究探索。 (2)让学生认识到不管生命中遇到任何的不幸,都要珍惜自己的生命。 (3)生命的价值不在于时间的长短,而在于你如何利用它。 (二)过程与方法: 通过这些丰富多彩的活动形式,帮助学生理解生命的意义,感悟生命的价 值,学会珍爱自己，热爱生命。 (三)态度、情感、价值观: (1)通过活动,让学生体验生命、感悟生命,歌颂生命。 (2)乐观地去面对生活,努力地去创造自己的生命价值。
3、 (3)培养学生珍爱生命、敬畏生命、赞美生命的意识。 教学重点:使学生懂得生命的价值,生命是多么宝贵,不要浪费时间,不要虚度年 华,不要虐待自己的生命以及他人的生命。学会珍爱生命。 教学准备：ppt 、视频资料、心形彩色纸 授课对象：六年级学生 教学过程：一、导入：一、导入： 认识生命认识生命 认识动植物的生命意义(播放影片) 导语：开课之前，我们来欣赏动植物在生存过程中创造出的精彩。 过渡语：地球上有超过三千万种生物，无论是动物植物，他们的每一 天都充满着挑战，他们的生命意义就在于努力生存和物种繁衍，我们 人类也是世界物种的一种而且是最高等的生物， 我们的生命意义和价 值又是什么呢？这是我们
4、这一节课需要思考和探索的，板书“珍爱自 己” 。 二、心理剧二、心理剧 小萌的烦恼小萌的烦恼 生命从来都是艰辛而不易的，也会面临挑战和困境，关键在于我们是 怎么去对待它。请看同学们精心准备的心理剧：小萌的烦恼。（根据 心情话吧剧情改编） 三、三、体会生命的来之不易体会生命的来之不易 1、 阅读一位妈妈的怀孕日记，体会母亲十月怀胎之苦。 2、 讲故事：母亲的爱。 3、 说一说，听完这个感人的故事，你有什么想说的吗?(学生自由谈) 四四、生命属于谁、生命属于谁 1、请思考下这个问题：生命是属于谁的？（自由谈） 2、自我们出生以来，父母为我们做了哪些事呢？ 五五、感受生命的脆弱、感受生命的脆弱 1、
5、思考：生命，是否是脆弱的？（自由谈） 2、看车祸、疾病、图片灾难中的生命。 4、4 个轻生事例。 5、面对这些如此轻视生命的同龄人,你想说什么?他们有没有考虑过自己死后， 父母、亲人的感受？（自由谈） 6、体会一个孩子的离去，会给家庭造成多大的灾难？讲解张雪霞的故事。 7、看视频抓住妈妈的手说说你的感受（自由谈） 六六、生命的价值、生命的价值 1、我们应该怎样去做，才能发挥生命的真正价值？自由谈 2、请你说出他们生存的理由和价值：外科医生、环卫工人、小丑演员、快要 生产的孕妇、学习不好的学生、著名科学家、刚出狱的小偷 3、说一说“我” 能为自己或他人做些什么? 七七、写出对生命的感悟、写出对生命的感悟 1、用一句话写出你对生命的感悟。 2、择优贴黑板上。 八八、珍爱自我的理念、珍爱自我的理念 1、讲解 7 条珍爱自我的理念。 2、齐读汪国真的诗热爱生命。 3、结语：不管未来是平坦还是泥泞 ，只要热爱生命 ，一切，都在意料之中， 因为，我们都知道：阳光总在风雨后。在人生的道路上，珍爱自己，一路走出自 己的精彩。 九、课后反思：九、课后反思：多媒体的运用使学生多元化地了解认识生命的不易和脆弱，体会 生命的宝贵，生命本身承载的责任，体会失去生命对父母的悲痛，懂得珍爱自我 珍爱生命。
