北师大版一年级下册《心理健康教育》第9课 请让我来帮助你-教案、教学设计-(001).doc

1、请让我来帮助你 活动目标： 1在活动中体验关爱带来的快乐。 2学会关心他人，帮助同学。 3发展合作能力。 活动过程： (一) 创设情景导入 1老师在上课前故意让一个扫把横躺在教室门口。这样将会出现两种情况： （1）有一个同学将它扶起放入卫生角。 （2）没有一个同学理它，它还可怜地躺在那儿。 遇到第一种情况可以说：“咦，教室门口的扫把呢？是谁帮助了可怜的扫把，把它送 回了家。这位同学真不错！请问你为什么要把它扶起放回卫生角，你的心情怎样，如果是一 个躺在地上的同学，你会怎么做？” 遇到第二种情况可以说：“咦，大家看看教室门口多了什么，它本来应该在哪？现在 被人可怜的遗弃在那儿了。 刚刚你们注意到

2、它了么， 怎么没有一个同学主动去帮助它呢？当 我们遇到困难、不开心的时候，朋友们总会伸出热情的双手，帮我们战胜困难。当别人遇到 困难时，我们又该怎样呢？” 2让我们一起大声说：“你有困难吗？请让我来帮助你！” （二）王诚的故事 1课件播放以第一人称叙述的王诚的故事（见教科书第 21 页）。 2如果你是王诚的同学，会怎样做？ 3想像当王诚得到关心时，会有什么感想。 （三）爱心剧场 1和小伙伴表演人们互相帮助的事例，可以在教科书 P20 所载的情景中任选一个片 断，也可以表演自己亲眼见过或亲身经历的助人为乐的事情。 2想像故事中的人物主动伸出双手帮助他人时心里怎么想的。 3如果你是被帮助的人，在得到帮助之前和得到帮助之后，心情会有什么变化？ 4你今后会怎样去关心别人？ （四）改编故事卖火柴的小女孩 1卖火柴的小女孩是我们熟悉的童话故事，请你来当一次小作者，改编故事， 让故事中的小女孩和我们一样，在一个有真爱的世界中生活。 2分组活动。