1、给责任“充值” 活动背景活动背景：今天的少年儿童是 21 世纪的主人，是祖国的未来。但是他们中的很多人都 是独生子女，他们在家庭、学校，甚至社会上都表现出自我为中心、不负责任的行为， 没有肩负起应该承担的责任。 活动活动目的：目的：1、通过活动，让学生明白负责任就是做好自己应该做的事。 2、使学生知道负责任表现是多种多样的，但都是自己能做到的。 3、使学生明确无论是小到自己的家，还是大到国家这个家，只有自己肩负 起应该承担的责任，才是真正的爱家。 活动准备活动准备：视频拍摄、布置教室里一半学生学习单词“responsibility”、设计标语小 横幅、责任充值卡、歌曲国家 活动活动过程：过程：
2、 一、一、 感悟“责任”感悟“责任” 播放视频 场景一（家里） ：妈妈抱怨孩子回家不先写作业，看电视、玩游戏，作业总是要拖到 很晚才做；自己的房间不爱整理，总是乱七八糟。场景二（学校里） ：一学生刚吃完饭 从食堂走出来，看到地上的餐巾纸视而不见；早上到校教室里闹哄哄的，几个孩子在聊 天。场景三（公园里） ：几个孩子随手乱扔手里的零食包装袋；一个孩子踩在长凳上玩， 留下一排排脚印，然后头也不回的离开了 师：这样的现象你见过吗？你怎么看？（指生答） 其实这些现象在我们生活、学习中是很常见的，这些就是不负责任的表现。无论是 大人还是小孩，都应当学会承担责任。今天这节班会我们就来说一说“责任” 。 （
3、设计（设计意图：意图：结合结合学生实际学生实际存在存在的问题，使他们的问题，使他们真切真切的感受的感受和和发现自己发现自己身上身上或多或或多或 少少的的也也存在存在着这样的问题，从而引出本课的学习，着这样的问题，从而引出本课的学习，也让本课也让本课的话题的话题更具说服力更具说服力。 ） 你是怎么理解责任的？（指生答） 板书：责任 PPT： 责任一般指分内应做的事。 也就是做好应当做好的事情， 承担应当承担的任务， 完成应当完成的使命。 师： 同学们， 在这节课上， 我们还有一个任务， 那就是给责任 “充值” 。 去哪里充值， 你们知道吗？（生答）那么我们一起开启今天的寻找“责任充值站”之旅吧！
4、 出示出示课题：课题：给给责任责任“充值”充值” 二、二、让责任跟我让责任跟我“回家回家”（家庭）（家庭） 1、公益广告family 看完这段视频，你有什么想说的吗？（指生答） 有爱就有责任 （设计（设计意图：意图：这个这个广告无论广告无论从内容从内容，还是从含义，都是对，还是从含义，都是对“家家”最好的诠释。最好的诠释。就像就像 广告词广告词说的那说的那样，有爱样，有爱就有责任。父母养育孩子的责任，到孩子就有责任。父母养育孩子的责任，到孩子照顾照顾父母的责任，让孩父母的责任，让孩 子明白家不子明白家不仅仅是避风港，更是责任的是避风港，更是责任的起源地起源地。从小从小“家家”入手入手，为后面，
5、为后面大大“家家”观念观念的的 树立树立做铺垫。做铺垫。 ） 师：是的，父母养育我们是他们的责任，那么我们呢？当你渐渐长大，你的责任感 是否也在渐渐增强呢？在家里，什么是我们应该做的呢？说说你是怎么做的？（回答要 点：自己的事情自己做、按时完成学习任务、帮助家人做力所能及的家务、关心长辈） （指生答） 师小结：你们说的都很棒，刚才你们所说的种种，那其实就是你对这个家负起了责 任。让我们为自己点赞吧！恭喜你，获得了第一点责任值。也希望你们能够努力地去坚 持这份责任！让我们大声呼喊责任吧！学生：让责任跟我“回家”。 板书：让责任跟我让责任跟我“回家回家” （设计（设计意图：通过意图：通过让学生说说
6、平时让学生说说平时所做的负责任的事所做的负责任的事，让他们觉得负责任其让他们觉得负责任其实实并不并不 难，难，他们他们是可以做到的，从而鼓励是可以做到的，从而鼓励他们坚持他们坚持去做，或者努力去做自己该做的事情。去做，或者努力去做自己该做的事情。 ） 三、与三、与责任一起责任一起“上学上学”（学校）（学校） 师：同学们，除了假期，我们一天中大部分时间都是在学校度过的，所以学校是我 们的另一个家，你们同意吗？那么你的同学、老师就像是你的家人一样。你们愿意为了 家人，接受老师的挑战任务吗？ 课前， 老师给 1、 3、 5、 7 组的同学布置了一个秘密任务， 他们要学会读这个单词 （出 示单词 re
7、sponsibility） ，这个单词很长，但是很有意义。我希望会读这个单词的同学 能够在三分钟内，利用你的办法教会你的同桌。 （板书：responsibility） 首先我们来检查下，这些同学有没有会读这个单词（学生读单词） 。你们可以在三分 钟之内教会你的同桌吗？其他同学，你们可以在三分钟之内学会这个单词吗？ （三分钟，学生教、学单词） 师：现在我们来看看学的同学有没有学会这个单词呢？（请 2、4、6、8 排学生读单 词）知道它是什么意思吗？（责任） 我有几个问题来采访下教单词的同学： （1） 你怎么可以在这么短的时间内教会同桌这个单词？ （2） 你做了哪些准备工作？ （3） 你为什么这么
8、做？ 采访学单词的同学： （1） 你是很认真、很努力的在学这个单词吗？ （2） 你为什么这么做？ （设计（设计意图意图：教单词的同学首先教单词的同学首先要要自己学会这个单词，体现了自我负责的态度自己学会这个单词，体现了自我负责的态度；然然 后后再去教再去教别人别人，而是在规定时间内要教会，又是对他人负责而是在规定时间内要教会，又是对他人负责的的表现。学习单词表现。学习单词的的同学，同学， 对于自己来说，学会这个单词是一种收获，对于自己来说，学会这个单词是一种收获，是对是对自己的负责；而自己的负责；而要在要在短短短短三分钟三分钟之内学之内学 会， 也是在对教的同学负责。会， 也是在对教的同学负责
9、。 通过这个通过这个活动， 孩子们收获的活动， 孩子们收获的是是互相负责互相负责带来的带来的成就成就感感。 ） 师：同学们，恭喜你们都学会了这个单词，你们正是用对自己、对他人负责的态度 学会了这个单词，这是多么有意义的一件事啊！你们发现了吗？原来负责任的自己那么 棒！让我们继续为自己点赞！ （获得第二点责任值） 老师这儿有一个故事，我们一起来听一听： 综合实践课上，老师布置大家折纸。小刚看见小亮把多余的纸往地上扔，而且扔了 几次了。他想提醒小亮，可是小亮平时老欺负他，如果他提醒他的话，说不定又会被小 亮欺负了。于是 师：接下来，会发生什么呢？大家来猜想一下！ （指生答）如果你是小明，你会怎么
10、做？为什么？（小组讨论，派代表回答）如果小明提醒了小刚，作为小刚，他该怎么做 呢？ （设计（设计意图：意图：学生学生的猜想正的猜想正是是他们他们平时平时有有可能可能发生的发生的。在在假设假设中寻找正确的负责任中寻找正确的负责任 的方法，的方法，是是他们应该学习的。在他们应该学习的。在这个这个故事中，学生可以学到故事中，学生可以学到爱护大家爱护大家共同生活的环境，共同生活的环境， 是负责任； 提醒他人， 给予正确的建议也是负责任是负责任； 提醒他人， 给予正确的建议也是负责任； 承认错误、承认错误、勇于勇于承担也是负责任。承担也是负责任。 ） 师小结：看来我必须要为你们这份责任感点赞！ （获得第
11、三点责任值） 在学校这个大家庭中，我们可以一起快乐的学习、游戏，同学间相亲相爱，做自己 该做的事，就是对这个家最大的负责任！那么，请你天天（学生接） ：与责任一起“上 学”！ 板书板书：与与责任一起责任一起“上学上学” 四、四、带责任到处带责任到处“走走走走”（社会）（社会） 师：同学们，说起我们居住的城市张家港，它给你的印象是怎么样的？（指生 答） PPT：港城美丽的风景、整洁的环境、淳朴的民风 张家港市国家首批获得“全国文明城市”的城市，这是值得我们骄傲的事！现在每 年都会有文明城市的复评，你认为要维持这一份殊荣，我们该做些什么呢？ （四人一小组讨论，然后派代表交流） 师：刚才大家的建议都
12、很不错，那么作为港城的一份子，请你来为港城的每个角落 设计一些标语，来提醒大家要爱护我们居住的港城！每小组选择一个地点，为这个地方 设计一个朗朗上口的标语吧！ （供选择的地点：公园、游乐场、电影院、商场、超市、公共厕所、街道、菜场、社区） （设计意图（设计意图：让让学生学生自己自己给生活的地方设计标语，不但是提醒自己要有责任心去给生活的地方设计标语，不但是提醒自己要有责任心去爱爱 护护生生活活的环境，而且更是培养他们的主人翁意识的环境，而且更是培养他们的主人翁意识：港城是我的家！港城是我的家！ ） 学生小组合作完成之后，上台展示标语，并作简短说明。粘贴在黑板上。师小结： 同学们，看到你们在为我
13、们的爱护我们的城市出谋划策，这份责任心真让老师感动。老 师忍不住又要为你们点赞了！ （获得第四点责任值）就像这样，带着这份感人的责任感 （学生接） ：到处“走走”！ 板书板书：带责任到处：带责任到处“走走走走” 五、收获“责任”五、收获“责任” 师：这节课快接近尾声了，同学们，你们有什么收获吗？（指生答） 现在你找到责任充值站了吗？（指生答）没错，无论是我们的家、学校，还是在整 个社会上，充值站无处不在。只要你时时带着责任，你就能处处为自己充值。 六六、与“责任”同行与“责任”同行 师：老师这里有一张责任达人充值榜单，上面是我们每个同学的责任充值卡，一个 月的时间，看看哪些同学往这张卡的充的值
14、最多。一个月有四周，每一行就代表一周， 一周有七天，如果你每天都能做到负责任，请你为自己充上一点。等一个月结束，充值 最多的同学就是责任小达人。还有请大家要注意，这不仅是一张充值卡，它更是一张人 生信用卡，你的每一次充值，都在为自己赢得一份信誉，相信每个同学都会为自己这份 信誉负责，也会为他人的信誉负责！恭喜大家在今天用自己的责任感获得了第一点责任 值，课后可以把它体现在你的充值卡上哦！ （责任充值卡设计） （设计意图（设计意图：学生学生给自己给自己的的责任卡充点数责任卡充点数的的同同时时，也也就就是是在培养在培养负责任的负责任的意识。同意识。同 时时，告诉，告诉他们他们充值卡充值卡也是一张信
15、用卡，也是一张信用卡，是是在提醒他们负责任来不得半点虚假在提醒他们负责任来不得半点虚假，因为责任因为责任 师实实在在的，大家都看师实实在在的，大家都看得见得见的。的。做好每一件小事做好每一件小事，负起每一份责任，为自己赢得，负起每一份责任，为自己赢得一份一份 信誉。信誉。 ） 师：刚才我们说的家、学校、城市，其实是都小“家”，我们还有一个大“家” ，就 是我们的国家！那么我们怎样来爱这个大“家”呢？（指生答） 师总结：没错，负责任不是一件多么难的事，它就隐藏在一点一滴的小事中。做好 应该自己做的事，就是爱家。正像歌里所唱的：家是最小国，国是千万家。爱家就是爱 国。播放歌曲国家 板书板书设计：设计： 给责任“充值”给责任“充值” 让责任跟我“回家” Responsibility 与责任一起“上学” 带责任到处“走走” （充值点） 责任充值卡责任充值卡 2017.42017.4 姓名：姓名：
