1、1 第三单元第三单元 百年追梦百年追梦 复兴中华复兴中华 不甘屈辱不甘屈辱 奋勇抗争奋勇抗争 【教学目标】 1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培 养学生收集、 整理、 分析历史信息的能力， 以及利用图表等资料， 表述观点的能力。 2.在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因， 懂得落后就要挨 打的基本道理。 3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了 不屈的斗争, 充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发 学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 【教学重难点】 【教学重点】 在收集
2、资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因， 懂得 落后就要挨打的基本道理。 【教学难点】 通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾 经进行了不屈的斗争, 充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精 神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 【课前准备】 学生了解虎门硝烟的历史背景，观看虎门销烟电影。 教师教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。 【课时安排】2 课时 第一课时第一课时 【教学目标】 1.使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的 罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。 2.使学生
3、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和 民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 3.通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能 力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 【教学重难点】 1.让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈 辱，知道近代中国挨打的原因。 2 2.认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正 气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 【教学过程】 活动一：提示背景，引入课题 1.出示罂粟花图片，初识“鸦片” 、罂粟。 2
4、.师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其 害， “东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！ （出示相关历史资料图片） 1839 年， 林则徐向皇帝上书： “鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁 鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。今天，我们就要学习 第 7 课不甘屈辱 奋勇抗争 这一课中的 虎门销烟 。 （出示课题） 活动二：了解毒品害处，揭露侵略野心 1.师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。 2.讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？ 3.小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动 力、战斗力。英国强
5、盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难 之中。 4.师述： 随着科技发展、 社会进步， 毒品家族日益壮大。 （出示图片 现代毒品： 海洛因、冰片、摇头丸等）据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过 10 万。截至 2004 年底， 我国登记在册的吸毒人员 114.04 万。 每年因吸毒约耗费 390 亿人民币。 5.交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。 过渡：1893 年 6 月 3 日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕销毁鸦 片！ 活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感 1.出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想 为什么要在“
6、虎门”销烟？ 理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。 2.读一读故事，了解虎门销烟过程。 3.师简介林则徐，出示： “鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。 ” 读林 则徐的话，体会其禁烟的决心。 4.出示“约 2 万箱，重达 119 万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什 3 么？ 5.观看电影片段 “销烟” ， 看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅仔细观察销 烟现场的布置、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作、反应，谈谈体会。 小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅仅是 鸦片，更是“东亚病夫”的形象，大长了中国人民的志
7、气，大灭了帝国主义的威风， 为中华民族扬威， 令国人扬眉吐气， 表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。 6.参观林则徐纪念馆，表达敬意 活动四：体悟耻辱，解析南京条约 1.过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了南京条约 ，它是 中国近代史上第一个不平等条约。 2.出示南京条约内容，并进行解读。 割地：割让香港（破坏领土完整） 赔款：2100 万银元（相当于年收入的 1/3 多，加重了中国人民的负担） 五口通商：开放广州、福州、宁波、上海 （进行经济掠夺） 协定关税： （无法保护自己国家的经济） 3.出示英控海关和跑马厅的照片。 4.第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉
8、，他们不满足于第一次 鸦片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个 又一个丧权辱国的条约。 活动五：你说我说，香港前世今生 1.阅读“香港回归”材料，谈谈感受。 2.小讲坛： 历史的昨天和今天， 给你留下了哪些思考？ “联系昨天， 感受今天， 畅想明天” 3.总结：今天，古老的中华焕发出生机和活力，我们唱着“东方红” ，中国人民 当家作主起来；我们唱着“春天的故事” ，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新年 代。让我们牢记：只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。 第二课时第二课时 【教学目标】 知识技能了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现
9、代以来 世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。 过程方法初步培养搜集、整理、运用信息的能力。 情感、态度、价值观激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府 4 的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国 耻，振兴中华”的士气。 【教学重点难点】 重点激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的 目的。 难点如何让学生更好、更全面地了解这段历史。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 1.同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一听。 “在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想 艺术。一
10、个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无 法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象 力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。 ” 2.听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？有什么疑问吗？ 3.但是，这一奇迹现在已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石柱。 它们静静地站在那里， 像一座纪念碑， 诉说那段屈辱的历史板书： 圆明园的诉说。 二、学习新课，体验明理 活动一：惊叹圆明园的辉煌 师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。那么，你知道圆明 园在哪儿吗？你知道多少关于圆明园的故事？ 师小结：气势恢宏的建筑
11、，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能 工巧匠的智慧和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园” 。板书：万园之园 活动二：惋惜圆明园的毁灭 1.令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰 烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。 师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，毁于一 旦。板书：毁于一旦 2.想一想， 当时的圆明园为什么会被掠夺、 焚烧？ 出示课件南京条约的内容， 用一个词来形容自己看到条约的心情。 3.师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是 还有比这更令人愤怒的事，1900 年，八
12、国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什 么吗？ 5 4.圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？（不会，因为 中国强大了。 ）从哪可以看出中国强大了？（生自由说） 三、全课总结，深化情感 师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸，引起 了我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟依然长鸣，作为一个中国人 让我们用心铭记这段耻辱的过去，记住“落后就要挨打”的历史教训，让我们行动 起来努力建设我们强大的祖国，让圆明园从此不在哭泣。最后让我们在这雄壮的国 歌声中结束这堂课。 【教学后记】 推翻帝制推翻帝制 民族觉醒民族觉醒 【教学目标】 1.了解孙中山先生的革
13、命事迹和伟大贡献。 2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的 革命之路。 3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继 承他的革命精神。 【教学重难点】 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革 命之路，感悟革命精神。 【教学准备】课件。 第一课时第一课时 【教学过程】 活动一：走近孙中山先生 1.谈话导入 教师：同学们，南京有个有名的景点叫一中山陵。每天去参观游玩的人络绎 不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗? 指名学生交流。 2.图文了解中山陵 6 老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。 3
14、.介绍孙中山 教师： 中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方， 为什么人们如此怀念他呢？ 指名学生交流。 教师做小结（揭示课题） 4.了解人们对孙中山的怀念 教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以 小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！ 活动二：了解孙中山的革命足迹 1.分发资料，小组学习。 明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻 的部分，谈谈自己的感受。 2.班级交流请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。 3.教师总结： 孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而 努力，他是
15、一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。 活动三：感受孙中山的革命精神 学习名言 1.出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。 2.请学生来说说名言的含义。 3.老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。 4.请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。 5.齐读名言。 学习链接资料 1.出示课文中链接资料，学生默读资料。 2.讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。 3.教师小结今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路， 奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为 祖国的美好未来努力奋斗！ 第二课时第二课时
16、 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 7 同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命 事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和 国，让我们一起走进那段历史。 二、自主学习，走近革命烈士 1.指名学生朗读黄花岗起义资料。 2.开展烈士故事会 分小组交流课前搜集的烈士故事。 3.请学生说说自己的感受。 三、深入探究，感悟历史。 1.学生自读课文相关内容。 2.辛亥革命定义辨析 辛亥革命并不是指一次起义，而是指 1911 年至 1912 年初，旨在推翻清朝专制 帝制、建立共和政体的全国性革命。 3.出示视频： 辛亥革命电影，引导学生感悟当年
17、如火的革命浪潮。 4.学习课文三份小资料，思考：辛交革命给中国带来了什么新变化。 5.教师总结辛亥革命的历史作用。 四、课下活动，拓展延伸 你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和 动人故事吗?让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。 【教学后记】 中国有了共产党中国有了共产党 【教学目标】 1.通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产 生的历史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共 产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得 的各方面的成就，体会只有社会主义才能救
18、中国的真理。 2.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱 祖国的民族自豪感。 8 3.通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命 的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。 4.通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起 义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析 问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。 【教学重点】没有共产党就没有新中国。 【教学难点】只有社会主义才能救中国。 【教学准备】课件 【课时安排】2 课时 第一课时第一课时 【教学目标】 1.通过近一
19、百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产 生的历史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共 产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得 的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。 2.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱 祖国的民族自豪感。 3.通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命 的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。通过新中国取得的各项成就，理 解只有社会主义才的中国的必然出路。 4.通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南
20、昌起 义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析 问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。 【教学重点】没有共产党就没有新中国。 【教学难点】只有社会主义才能救中国。 【教学过程】 活动一：听歌曲，谈感想。 1.播放歌曲 没有共产党就没有新中国。 2.教师提问 从这首歌曲中你能学到什么？为什么说没有共产党就没有新中国？ 活动二：求索吧，我的国。 9 1.教师引导 1917 年俄国爆发的十月社会主义革命。震动了全世界，也照亮了中国革命的道 路。中国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义，并逐渐认 识到建立无产阶级政党的必要性。
21、各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系 列革命活动。 新青年是陈独秀创办的著名刊物，高举“民主” “科学”大旗，推 动了新文化运动的发展。李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一 人，是中国共产党的主要创始人之一。1927 年 4 月 6 日，李大钊不幸被军阀逮捕。 他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4 月 28 日，李大 钊在临刑前慷慨激昂地发表了最后一次演说： “不能因为你们今天绞死了我， 就绞死 了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们 深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利！ ”下面请同学们查阅李大 钊的
22、生平资料，议一议，李大钊为何不惧死亡？ 2.学生交流 讨论李大钊不惧死亡的原因。 3.教师总结 虽然这些斗争失败的原因各不相同，但归根到底，都是因为没有先进的、正确 的理论指导，没有代表人民利益的先进的政党的领导。所以，要拯救中国，必须要 有一个具有先进指导思想并代表人民利益的政党来领导革命，这就是中国共产党。 中国共产党以马克思列宁主义为指导，以广大的工农群众为基础，代表了最广大人 民群众的根本利益。下面请同学来介绍中国共产党的诞生。 活动三：谈历史，明产生。 1.学生分享 五四运动：1919 年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平 会议” 。在英、美、法、日等国的操纵虾，战
23、胜国中国得到的却是战败国的待遇。北 洋政府屈服于列强压力，准备在合约上签字。消息传到国内，激起社会各界的强烈 愤慨，以学生斗争为先导的五四运动爆发了。5 月 4 日，北京大学等校学生在天安 门前集合，高呼“外争主权，内除国贼”等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到 了北洋政府的镇压。之后，上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学 生，形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学 生，中国代表团拒绝在合约上签字，五四运动取得胜利。 五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国 新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。
24、 10 2.教师过渡 中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结 合的产物。 3.呈现课件 中共一大通过了中国共产党党纲 ，党纲决定，党的名称为中国共产党，党的 性质是无产阶级政党。党的奋斗目标是： “以无产阶级革命军队推翻资产阶级” ，由 劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。党实现这一奋斗目标的途径是 “采用无产 阶级专政” ，以达到阶级斗争的目的消灭阶级，废除资本所有制，没收一切生产 资料归社会所有。 1921 年 7 月 23 日晚，中国共产党第一次全国代表会议在上海秘密召开。参会 代表 13 人，代表着全国的 50 多名党员，其中包括长沙的毛泽东、何叔衡，武汉
25、的 董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，等等。会议宣告中国共产党正式成立。 中国共产党的成立，是中国近代历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中 国革命的面貌焕然一新。 后来，每年的 7 月 1 日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。 1922 年的中共二大明确地提出反帝反封建的民主革命纲领， 在中国革命史上是 破天荒的举动。 （1）教师提问中国共产党对中国革命产生了什么影响？ （2）学生回答 提出纲领，指明了方向；发动群众，奠定了基础；领导革命，推翻北洋军阀 4.教师总结 中国共产党自诞生之日起，就是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中 华民族的先锋队。中国共产党的成立，给中国革命指明
26、了方向，给灾难深重的中国 人民带来了光明和希望。 中国共产党成立后，领导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本 主义，带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，取得 了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国，实现了一百多 年来中国人民梦寐以求的民族独立和国家统一。中国人民从此站了起来！历史充分 证明了：没有共产党就没有新中国！ 活动四：萌新芽，奠基础 1.教师过渡： “一大”会址： 1921 年 7 月 30 日晚，会议正在进行时，一名陌生男子突然闯入会场，环视一 11 周后又匆忙离去。他的举动引起大家警觉，会议被迫终止，大部分代表迅速撤离。 最后
27、一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘木船上继续进行。会议通过 了中国共产党第一个纲领，确定了党的名称为“中国共产党” ，党的奋斗目标是 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。 如今， 上海 “一大” 会址纪念馆和嘉兴南湖每天迎接着来自五湖四海的瞻仰者。 共产党在这里诞生，从这里出征。我们在红色历史中汲取力量，为的是不忘初心、 牢记使命。无论时代怎么变迁， “红船精神”永放光芒，激励一代代共产党人继续前 进。 教师提问你认为“红船精神”是什么？ （2）学生回答略。 2.教师总结 社会主义革命和建设取得的伟大胜利充分证明：只有社会主义才能救中国！ 社会主义的发展和完善是一个长期的历史进程
28、。在中国共产党的领导下，我国 人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹，不断 地为社会主义的理论和实践谱写新的壮丽篇章。 课堂小结 没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民 和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国在党的领导下不 断的发展、壮大，建立和完善了社会主义制度，逐步变成了富强、民主、文明、和 谐、美丽的国家。作为国家的一员，我们也应该铭记历史，不忘初心，努力奋斗， 为祖国的发展奉献自己的一份力量。 让我们一起写下对祖国的祝福，为我的国点赞！ 学生活动：在歌曲厉害了，我的国！ 歌声中，写下对祖国的祝福。 第二课时第
29、二课时 【教学目标】 情感与态度初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小 立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 行为与习惯知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学 习报效祖国的好习惯。 知识与技能初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲，知道一些革命 遗迹，养成尊重历史文化。 过程与方法用在情景体验、调查研究、讨论交流的过程中，养成尊重历史文 12 化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。 道德教育点尊重历史，学习发扬革命精神。 法治教育点了解党的历史，坚持党的领导。 【教学重难点】 知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效
30、祖国的 好习惯。 课前引入：谈话引入 1.提问复习中国共产党是什么时候成立的？参加中国共产党第一次全国代表会 议的湖北人有哪些？ 2.板书课题 3.齐读课题 活动一：南昌起义 1.阅读南昌起义资料，完成表格 2.了解“八.一建军节”的由来 3.军旗的意义 活动二：井冈山会师 1.中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军？井冈山为什么被人们 誉为中国革命的“摇篮”？ 2.从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神？ 3.红军的三大纪律、八项注意分别是什么？ 活动三：朱德的扁担 过渡： 在井冈山发生了许多感人至深的故事。 今天我们就来讲一讲元帅 朱 德的故事。 1.学习朱德的扁担 2.交流井冈山
31、的故事 3. 小结 4.今天我们学了这一章节，你有什么收获? 【教学后记】 13 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 【教学目标】 1.树立民族自尊心和自信心， 进一步增强爱国主义情感.结合现实， 冷静地剖析 历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来。 2.初步养成尊重历史的好习惯。 3.了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中 国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。 4.将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗 日战争胜利的原因： 将抗日战争和之前学习的列强侵华
32、战争进行对比.引导学生讨论 抗日战争胜利的历史意义。 【教学重点】了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 【教学难点】了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 【课前准备】 学生课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。 教师教学多媒体。 【课时安排】2 课时 第一课时第一课时 【教学目标】 1.了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 2.明白抗日战争胜利的重要意义。 【教学重难点】了解抗日战争的历史，搜集有关资料。明白扰日战争胜利的重 要意义。 【教学过程】 活动一：全民坚持抗战 1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采 取了哪些措施? 提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军
33、事打击：加紧进攻敌后扰日根 据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。 2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？ 提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国 民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变” 。 3.教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战， 14 反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生 产运动，打破了日伪军的封锁. 4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。 活动二：抗日战争胜利的原因和意义 1.教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。谜 底是一
34、位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。你 的意见如何？ 回顾历史.你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。 提示：以上谜底都不去全面，关国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，符 介石国民竞军队和共产党军队对抗日战争的胜利都起到了重要作用，但都不是唯一 的因素。在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗职下，全民族的持久抗战，才 是抗日战争胜利的根本保证。 2.教师强调：（中国人民巨大的民族觉程、 空前的民族团结和英勇的民族抗争， 是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。中国共产党在全民族团结抗战中发挥了 中流砥柱的作用。 中国人民抗日战争的胜利.同世界上一切爱好和平和正义的国家
35、 和人民的支持，也是分不开的。 3.材料展示： 材料一从鸦片版争以来，中四反抗外四侵格战争总是夫败，像甲午战争、八四 联军侵华版争这次抗日战争却取得了完全胜利。 材料二如采日本进军西印度绎，必然会导致我方在中东的阵地全部所清，而能 防止上述局势出现的只有中国。-一丘吉尔 4.教师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内容完成下列表格。从历次侵华战 争的结果对比中，得出结论：中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗外来侵略 的第一次完全胜利. 5.教师强调：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民 族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产竞带领中国人民实现彻底的民 族独立和人民解放
36、奠定了重要基础，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场. 对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位待到 提高。 课堂总结 一系列胜利.及时召开的中共七大为夺取抗战的胜利和实现战后光明的前途准 备了条件。在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日 15 本无条件投降， 中国取得了扰日战争的伟大历史性胜利.中国人民抗日战争的胜利和 世界反法西斯战争的胜利给了我们很多深刻而重要的启示，那就是正义必胜、和平 必胜、人民必胜！ 第二课时第二课时 【教学目标】 情感与态度树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 行为与习惯初步养成尊重历史的好习惯。
37、知识与技能了解和探究中国解放战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据 史实分析历史问题的能力。 过程与方法将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多 角度分析抗日战争胜利的原因；将解放战争和之前学习的列强侵华战争进行对比， 引导学生讨论解放战争 【教学重难点】了解解放战争的历史，搜集有关资料。明白解放战争的意义。 【教学过程】 活动一：解放区的土地改革 教师用课件展示： 料材：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根” ， “支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根” 。 结合材料和教材知识回答： （1） “挖蒋根”是指什么？解放区为什么要实行土地改革？
38、“挖蒋根”是指解放区土地改革。原因：为了废除封建土地所有制，满足农民 的土地要求。 （2）怎样进土地改革的？ 颁布中国土地法大纲 ，派土改工作队深入农村，开展土改运动，没收地主土 地分配给农民耕种。到 1948 年秋，解放区有 1 亿多农民分到了土地。 （3）土地改革有何意义和作用？ 使解放区广大农民翻身做了主人；充分调动了农民的生产积极性和革命积 极性；为解放战争的胜利提供了稳固的后方，奠定了解放战争胜利的群众基础和 物质基础。 活动二：战略决战时机的选择 （1）三大战役胜利有何意义？教师展示思考题，让学生探究： 意义：使北平这座世界闻名的文化古城免遭破坏；保障了北平人民的生命 16 财产安
39、全；为解放战争其他战场的作战提供了一个和平解放的良好范例。 （2）到 1948 年 8 月止，人民解放战争已进行了哪两个阶段的作战？ （3）1948 年 9 月，中共中央决定与国民党军队展开主力决战，这一决定是否 正确？为什么？ 正确，因为战略决战的时机已经成熟：敌我力量对比变化，365 万：280 万， 且国民党用于一线作战的机动兵力仅 170 多万；敌军士气低落，战斗力不强，我 军士气高涨，战斗力提高；敌军兵力收缩至大城市和中央交通线； 国统区统治危机进一步加深，解放区土地改革完成，后方更加巩固，广大农 民积极支援解放战争。 2、三大战役（板书） 教师展示思考题，让学生探究： 完成下表：
40、人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？ 结合教材地图讲述：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？ 淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？ 平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样打的目的是什么？ 解放军为什么能用和平的方式解放北平呢？这种和平解放的方式有什么好处？ 原因：平津战役制定了正确的战略方针，使北平城成为一座孤岛，解放军以 百万大军层层围住北平，北平守敌完全陷入绝境。我党对傅作义的积极争取。 活动三：讨论 教师展示思考题，让学生探究： 渡江战役前夕，蒋介石玩弄了一个什么阴谋？蒋介石的这次“求和”与 1945 年电邀毛泽东到重庆谈判，在目的上有什么共同点？ 中国共产
41、党有没有同意和谈？为什么？和谈结果怎样？ 渡江战役的战线是怎样的？解放军占领南京有何重大意义？ 总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。 （分析主要原因即战争的正义性和人民群众的支持，得出结论：得民心者得天 下，失民心者失天下。 ） 【教学后记】 17 屹立在世界的东方屹立在世界的东方 【教学目标】 1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 【教学重点】初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的 自豪感
42、。 【教学难点】 了解开国大典、 人民代表会议等概况， 了解新中国成立历史意义。 【教学准备】课件 【课时安排】3 课时 第一课时第一课时 【教学过程】 情境导入，揭示课题。 出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布 1.提问：图片反映什么时候的什么事？ 2.旧中国是什么样的？ 师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之 苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢? 过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个 怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课) 理解政治协商会议 师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党
43、派，这些党派非常支 持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议 召开全国人民政治协商会议。 什么叫政治协商会议? （全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。 简称政协会议。 )第一次 政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到 民主党派各人民团体的热烈响应。 知道国旗、国微、及国歌知识 国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄 色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。 象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下 18 的革命人民大团结， 五角星
44、用黄色是为着在红地上显出光明， 黄色较白色明亮美丽， 四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在 形式上也显得紧凑美观。 国旗制作者：1949 年 7 月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹 备会在人民日报上登载了征求国旗图案的启事，立即得到公众的响应。在上海 现代经济通讯社工作的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他的定稿是： 红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，大五角星右方四颗小 的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。这幅图案寄到了北京。筹备会从许多 国旗方案中，注意到了曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀斧头去掉后，定为中 华
45、人民共和国的国旗。1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立，第一面五星红旗 高高飘扬在天安门广场的上空。 国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗 象征意义： (天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神， 同时也是首都北京 的象征； 齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。 ） 它鲜明地表明了我们国 家的性质，标志着中国人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜利和工人阶级 领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊 严。 国歌 中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。1935 年，中国遭到日本帝 国主义的侵略， 在中华民族
46、危亡的关头， 他们创作了这首歌曲， 激励人民奋起抗战， 保卫我们的国家和民族。数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激 发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。 因此， 在 1949 年 9 月召开的中国政治 协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统 和居安思危的思想。1982 年第五届全国人民代表会议通过决议，确定为正式国歌。 总结：国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱 国主义的具体表现。 我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、 国歌、 国徽的思想， 在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效祖国，力争为国
47、旗添彩、为国徽争光。 第二课时第二课时 【教学过程】 一、导入 1.播放歌曲中国人民志愿军战歌 ： “雄赳赵、气昂昂，跨过鸭绿江” 。 19 提问： “中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么?” 。 2.师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美 国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验 面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。 了解中国志愿军 1.读读活动园师：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”? 2.教师小结。 通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革 命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字
48、，被誉为“最可爱的人” ，是我们学习 的榜样。 三、抗美援朝战争胜利 1.阅读相关链接播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订朝鲜停战协定 ， 美国陆军上将、 “联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的 讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志 愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。 思考：抗美援朝的胜利代表着什么? 学习新中国的外教政策 1.中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。 在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。 2.中缅、中印联合声明。 提出了“和平共处五项原则” 。根据课前收集的
49、资料，说一说和平共处五项原则 的具体内容。 3.万隆会议。提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊 重。 4.中国重返联合国。1971 年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。这意 味着中国在国际事务中的话语权越来越高。 外交故事议一议 1.分享新中国成立后的其他外交故事。 2.读一读已经与中国建交国家的列表。 第三课时第三课时 【教学过程】 一、导入 20 上节课，我们一起学习了新中国成立之后，我国在外交方面取得的成就。今天 我们看看 1949 年之后国家是如何自力更生， 扬眉吐气的。 国内的工业和农业都经历 了从无到有的发展，今天我们就来看看中国人事如何自力更生，扬眉吐气的。 二、互动交流，工业史上的“第一” 1.昨天请大家去查了查资料，了解新中国成立后我们取得的许多个第一，下面 请同学上来交流。 2.我们的课本上也提到了两个第一，下面我来给大家介绍。 川藏公路 第一辆汽车 过渡：但是大家要知道，这许多个“第一”发生的基础是一个刚刚经历多年战 乱，积贫积弱的国家。 三、从“贫油”到产油国 学习从“贫油”到产油国
