辽宁大学版二年级下册《心理健康教育》第五课 面对陌生人-教案、教学设计-(008).doc

1、 心理健康教育活动课教案心理健康教育活动课教案 教教 者者 学学 科科 心理健康 年年 级级 二年级 课课 题题 面对陌生人 课课 时时 1 课时 教材分析教材分析 面对陌生人一课是辽宁师范大学出版的小学生心理健康教育 二年级下册的第 5 课。本课主要内容是通过学习使学生能够在不同的环境 下，学会正确的面对陌生人，懂得自我保护，从而形成心理安全。 教学目标教学目标 认知：引导学生学会在不同的环境下能够调整情绪，恰当的面对陌生人。 情感：提高学生自我保护的意识，培养学生在与人交往中沉着冷静、机智 勇敢的品质和心态。 行为：通过故事、讨论、表演等活动学习应对陌生人的方法，从而形成心 理安全。 教学

2、重点教学重点 学会在不同的环境下调整情绪，恰当的面对陌生人 教学难点教学难点 掌握自我保护的方法，机智、勇敢的面对陌生人。 教法学法教法学法 情境创设法、讨论法、谈话法、小组合作学习法及表演法等。 课前准备课前准备 多媒体课件 教教 师师 活活 动动 创创 建建 学学 生生 活活 动动 预预 设设 一、课前游戏、放松身心 相反动作游戏 二、绘本故事、情境导入 1.讲述小兔杰瑞独自在家的故事 提问： 你有没有独自在家的经历， 如果 有陌生人来敲门，你的心情怎样？ 2.导入新课（板书） 三、互动交流、探求新知 1.在生活中， 你是怎样克服紧张和害怕 的心理？ 2.接下来小兔子怎么办呢， 请学生帮他

3、 想个办法！ 3.揭示小兔杰瑞使用的方法。 参与游戏，放松身心。 学生听故事，回忆自己曾经独自在家 的经历，真实表达自己的心理。 交流，克服紧张害怕心理的方法。初 步尝试控制自己的情绪。 小组交流，讨论面对陌生人敲门的方 法，懂得无论是谁都应时刻保持警惕。 观看小兔子的应对方法。 教教 师师 活活 动动 创创 建建 学学 生生 活活 动动 预预 设设 4.小结 5.讲述小兔杰瑞校门口奇遇故事。 提问： （1）让我们来猜一猜，接下来有 可能会发生什么样的事情呢？ （2）为什么不能和陌生人走呢？如 果是熟悉的人来接我们怎么办？ （3）如果你是小兔子杰瑞，你会怎样 说？怎样做？ （4）如果这个人要强行带你走，你怎 么做？ （5）小结 6.通过今天的学习， 你学到了几种应对 陌生人的方法？请你和小组同学交流一下， 涂星活动。 四、模拟练习、巩固应用 同学们在生活中是否能警惕、 机智的对 待陌生人呢？我们来现场模拟一下。 五、总结收获、拓展提升 总结本课 观看故事。 发散思维，大胆猜测。 结合自身生活经历，交流自己的想法。 懂得不能随便和陌生人走。 小组讨论，学会礼貌拒绝陌生人，尽 快远离危险的方法。 学会求救 小组交流、归纳面对陌生人的方法。 自我评价 模拟练习，综合运用。 总结 板板 书书 设设 计计 面对陌生人 保持冷静 提高警惕 礼貌拒绝 学会求救