1、 第五课面对陌生人教学设计第五课面对陌生人教学设计 辽师大版小学二年级下册心理健康教育辽师大版小学二年级下册心理健康教育 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过学习知道在面对陌生人时不能轻信陌生人。 2、帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况，提 高自我保护能力。 二、教学重点：二、教学重点： 帮助小学生学会思考判断，提高小学生的自我保护能力。 三、教学难点：三、教学难点： 懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 四、教学准备：四、教学准备： 头饰、图片、水瓶、视频。 五、教学过程：五、教学过程： 活动一：歌曲导入活动一：歌
2、曲导入 【师：同学们，童话故事里有一位坏人角色你们知道是谁吗？对。就 是大灰狼。有一首民间儿歌唱的就是大灰狼和小白兔的故事，你们会 唱吗？】 1、齐唱歌曲小兔子乖乖 。 【你们听过小兔子乖乖这个故事吗？故事中都有谁呀？大灰狼到小 白兔家敲门， 它想干什么呢？小白兔是怎么做的呢？在小兔子乖乖这 个故事中，你觉得谁是陌生人呀？今天我们就来学习第五课“面对陌 生人” 。板书课题。下面就让我们一起来演一演小兔子乖乖这个故事 吧！ 】 2、演一演： 小兔子乖乖 。 （1） 小组交流，分角色扮演。 （2） 班级汇报展示，到台前同学展示。 3、教师引导并点评。同时提出问题：小兔子为什么没有开门呀？ 【如果小
3、兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不 开门。如果我们遇到不认识的人敲门时，该怎么办呢？下面让我们一 起看看强强遇到的问题吧。 】 【设计思路：借助民间儿歌小兔子乖乖以及故事【设计思路：借助民间儿歌小兔子乖乖以及故事,既拉近了师生距离，既拉近了师生距离， 又激发了学生的学习兴趣和积极性又激发了学生的学习兴趣和积极性,也为后面引入本课内容做好铺垫。 】也为后面引入本课内容做好铺垫。 】 活动二：展示交流活动二：展示交流 1、课件出示情景：强强，你爸爸让我来送东西（课件展示） 2、小组讨论，强强可能怎么做？ 3、班级表演汇报。 4、演一演不同的陌生人敲门的情况。 【你真聪明，想到了这
4、么好的办法保护自己；你太机智了，陌生人纠 缠不休时，你竟然用报警吓跑陌生人 同学们，通过你们的表演，让我感觉你们对陌生人的话都是不轻易相 信的，全都选择了不开门。是的，孩子们，在我们不确定陌生人的话 真是是假的情况下就不能轻易的开门，要学会思考判断，懂得自我保 护。 】 5、共同总结。 【现在我想问一问大家，如果你在家里遇到陌生人敲门，会怎么做 呢？】 (课件出示)在家里我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是： （1）不出声，假装屋里没有人。 （2）造成有大人在家的假象。 （3）向家长核实情况。 （4）不要任何东西，坚决不开门。 （5）如果陌生人纠缠不休，打电话报警。 6、 请同学们把大家共同想
5、出的好方法， 写在书上 27 页， 并记在心里。 【设计思路：通过讨论、表演的实践活动，使学生掌握在家里我们遇到有【设计思路：通过讨论、表演的实践活动，使学生掌握在家里我们遇到有 陌生人敲门时，正确的做法。 】陌生人敲门时，正确的做法。 】 活动三：活动体验活动三：活动体验 【同学们，刚才我们是在家里遇到陌生人，在其他地方我们更容易遇 到陌生人，你们看，视频中的小男孩就遇到了。 （播放视频） 官方数据显示，每年有近一万儿童被拐卖，流浪乞讨儿童近 100 万 150 万，其中很多是被成年人致残强迫乞讨。居心不良的人总是会 想尽各种办法骗取小朋友的信任， 那我们小朋友就要懂得更多自我保 护的方法。
6、 】 【设计思路：通过多媒体视频展示【设计思路：通过多媒体视频展示,让学生在生活情境中了解不能轻易相信让学生在生活情境中了解不能轻易相信 陌生人陌生人 ,提高自我保护意识。 】提高自我保护意识。 】 1、在其他地方遇到陌生人，我们应该怎么办？ 【下面老师给大家带来三个场景， 我们分小组任意选择其中一个场景 演一演。 】 （1）公园里，陌生人给你水喝。 （2）小区里，陌生人让你指路。 （3）校门口，陌生人来接你回家。 2、(1)小组讨论，选择场景，分角色表演。 (2)班级展示汇报。 【鼓励的话】 3、同学们，你能总结总结，无论是在家里，还是在其他地方，遇到 陌生人，我们应该怎么办？ （1）不接受
7、陌生人的东西。 （2）不为陌生人带路。 （3）不轻信陌生人的话。 （4）不与陌生人聊天 【设计思路：通过分组选择不同场景表演，使学生亲身体会面对陌生人我【设计思路：通过分组选择不同场景表演，使学生亲身体会面对陌生人我 们应该怎么办，让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况，提高们应该怎么办，让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况，提高 自我保护能力。 】自我保护能力。 】 4、播放视频。 【陌生人也是普通人，对陌生人要有礼貌，与陌生人交 往既要大方有礼，保持距离，又要认真思考，小心防范。看视频中的 小女孩做的就很好】 5、遇到这些人请留意： （1） 、向你求助的陌生人 （2）
8、 、要带你去玩的陌生人 （3） 、叫你名字的陌生人 （4） 、告诉你家里有紧急情况的陌生人 （5） 、说话总是伸手摸你的陌生人 （6） 、与你交谈时，目光游离的陌生人 （四）总结 【美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦 亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不 随便答应。分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。 】 1、同学们要记牢防范意识时刻有，自我保护最重要！ 2、自我保护小儿歌。播放视频 【对不起不知道， 遇到生人有礼貌。 问我什么都不说， 提防坏人有诀窍， 有诀窍。 】 3、最后祝愿同学们一生平安！ （五）板书设计 五、面对陌生人 家里 公园 小
9、区 商场 放学 防范意识时刻有，自我保护最重要！ 教学反思：教学反思： 朱熹有句话说“论先后，知为先；论轻重，行为重。 ”知的目的 在于行，导行作为心理健康课的基本环节，也是心理健康课的重中之 重。本节课采用的导行方法主要是表演导行，在教学中，创设学生熟 悉的生活情境，通过扮演角色和观看表演，让学生“身临其境” 。在 评、演中不断完善自己的认识和行为。 我在本节课教学中，通过“强强”遇到的问题，先组织学生分析 强强可能的做法，尝试演一演。然后让学生设身处地地去想：如果你 遇到了陌生人敲门，你该如何做？因为有了上述的分析，此时很多同 学都会说出正确的做法,在此基础上，我进一步引导学生根据生活和 学习的实际情况，说说你再其他地方遇到陌生人，应该怎么办？再自 找合作伙伴即兴表演，通过看表演，孩子们自然明白哪些行为是正确 的的，哪些行为是错误的的。接下来的视频，明确的告诉我们面对陌 生人的正确做法，既要大方有礼，又要保持距离。最后的小儿歌符合 低年段孩子的特点，紧扣本课主题，简短易学。 这节课的编排是按照教材的设计，先抛出问题，再分析问题，最 后解决问题，在这一系列的进程中，教学形式是多样的，如讨论、创 设故事情境、模拟表演等，学生在这些喜闻乐见的活动体验中，很自 然的接受了心理健康教育。并且课堂中的情景演示，也是作为学生实 际生活中类似情景的参照，学生很容易迁移到生活情景中。
