辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第五课 学会尊重-教案、教学设计-(002).doc

1、小学心理健康辽大版四年级下册学会尊重教学设计小学心理健康辽大版四年级下册学会尊重教学设计 课题：学会尊重课题：学会尊重 教学目标：1、学生认识到尊重他人是交往的基础。 2、学习怎样在交往中尊重他人。 3、感受到尊重与被尊重的快乐。 教学重点：学习怎样在交往中尊重他人 教具： 小黑板 课件 教学过程： 一、导入 1、同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听 道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的 目的不能达到，你也感到不痛快。 2、应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课学会尊重。 二、学文明理 1、读一遍课文，读后思考：你读懂了什么？故事的

2、结尾是怎样的？ 2、同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。 3、小结：我们应该学习山谷，对人有礼貌、尊重别人。 4、怎么尊重别人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要 讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。 点对， 教师就要给予肯定， 如果答得不准确，教师要注意纠正。 三、活动明理 1、美玲和小霞为什么能成为好朋友？ 2、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？小明做得对吗？应该怎 么做？ 方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重 和信任。同学之间应该互相帮助。 3、实践指导：以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不尊 重别人， 不关心别人， 不体谅别人。 他们应该见对方有错误， 应善意地提出批评， 这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。 四、总结全课 这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有 尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问 题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。 板书设计： 学 会 尊 重 A、要真诚。 B、对同学要讲信用。 C、同学交往要讲究道德。 D、关心他人。 E、尊重他人人格。