1、我爱母校教学设计 教学目标： 1、 通过回顾小学生活的片段，认识母校的变化与发展，感受母 校带给自己的欢乐与美好的回忆，增加对小学生活和母校的热爱之 情。 2、 引导学生以实际行动感谢母校。 3、 提升学生的 “小主人” 责任感， 为母校的未来发展出谋划策。 4、 提高搜集、整理和利用信息的能力。 教学重点： 在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并逐步升华。 教学难点： 在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并逐步升华。 教学准备： 多媒体课件 相片 录像 校歌 教学过程设计： 教 教师指引 学生互动 达成目标 学环节 时 间 一、创一、创 设意设意 境，导境，导 入情入情 境。境。 1、
2、（配乐，师深情而 缓慢地说）时间过得可真快 啊，转眼间，小学生活就要 结束了。回想起爸爸、妈妈 拉着我们的手送我们上学的 情景仿佛就在昨天。如今， 我长大了， 在老师的教育下， 在同学的陪伴下，在母校的 关怀下成长起来了。如今， 我们即将毕业，(请读) 学生在老 师深情的引导 下勾起串串童 年的回忆，并 满怀深情的接 读诗歌。 用语言和 音乐的美烘托 环境， 勾起学生 的串串美好回 忆。 3 分 钟 二、重二、重 拾往日拾往日 回忆，回忆， 直抒心直抒心 中情中情 怀。怀。 1、 对啊！母校，多么 亲切的称谓！想起你，我们 的心底就会涌现出那一幕幕 清晰而又模糊的画面。你们 有与大家分享的回忆
3、吗？ 2、 对啊！我们忘不了 这一切，母校给我们带来的 不光是知识， 更多的是欢乐、 荣誉与道理。母校，是我们 1、 学生 展示能勾起美 好的回忆片段 的物品，并说 说其意义。（配 乐） 2、 学生 从一些大型活 动中感受母校 学生通过 搜集、整理、回 忆、畅谈、倾听 等活动环节重 拾美好回忆， 从 内心感受到母 校给自己创造 独特的生活经 历。 15 分 钟 成长的摇篮（出示大型活动 图片）；母校，是我们成长 的一片沃土；是她给了飞翔 的翅膀，给了我们飞翔的天 空，给我们创造了飞翔的机 会。 带给自己的独 特经历。 三、母三、母 校是我校是我 家，最家，最 好的礼好的礼 物赠给物赠给 1、
4、母校给您留下了那 么多的美好的、 珍贵的片段， 那么你准备给母校留些什么 呢？让母校忘不了你，忘不 了你们这一届-2007 届 呢？把已准备好的礼物展 示。（A 组：班级成长记录 影集 B 组： 历届毕业班影集 C 组：纪念卡 D 组：本届毕 业生资料册） 2、 同学们想奉献给母 校的礼物充分表达了对母校 的爱，各个小组的表达方式 各有不同，下面，我们让后 面的老师作评判，给我班选 出最有意义的一份作为我班 1 小组 内选派代表介 绍礼物的制作 分工及制作目 的，并相互感 受彼此迫切为 母校留纪念的 心。 2 组员 畅谈见解，并 在交流中确定 目标，扬长避 短。 让学生在 活动中知道 “爱”是
5、相互 的， 在享受时要 学会施予。 10 分 钟 送给母校的礼物。 3、 爱校，我们更应该 做些有益于她的事，抵制有 损她形象的行为，是吗？请 大家谈一谈，在未来的的日 子里，我们该做些什么来报 答老师和学校？不该做什么 有损班级和学校的事？ 四、母四、母 校是我校是我 家，发家，发 展靠大展靠大 家家 1、好一群爱校的孩子 啊！ 为了增加对母校的了解， 老师让你们去搜集、采访关 于母校的信息，完成“我爱 母校”的表格，出色完成了 吗？ 2、 爱， 是一个多么神奇 的名字啊！大家对母校的爱 都不是短暂的， 而是长远的， 悠长的。对啊，爱母校，我 们就应该渴望母校明天的发 展更完善、更辉煌。现在
6、， 请大家为学校未来发展出谋 1、 组员通 过课前搜集、 采访，更深了 解母校的资 料。 2、 鼓励学 生勇于发言， 勇于畅谈见 解，为母校的 进一步发展出 谋划策。 升华学生 情感， 让学生知 道“爱”不是短 暂的六年， 应该 是长远的一辈 子， 教会学生以 校为荣。 7 分 钟 划策，给学校令页导出些 合理的建议吧！ 五、总五、总 结结 1、 你们可真是群懂得 爱校的好孩子啊， 一直以来， 老师都没发现你们内心埋藏 的这一团炽热的火，三个月 后，当大家带着缅怀，带着 依恋踏出赤岗小学的大门， 回头望望这养育你六年、陪 伴你成长的母校时，你会深 情地说一句 2、 好！愿你们这群懂 事的孩子能以最优异的成绩 回报母校，走好人生的每一 步！最后，请大家深情地、 自豪地唱！（播放校歌） 引导学生 抒发情怀，以 校歌升华情 感。 在总结的 环节中， 让学生 直抒自己的情 怀， 以达到点明 题旨的作用。 5 分 钟
