辽宁大学版二年级下册《心理健康教育》第五课 面对陌生人-教案、教学设计-(009).doc

1、面对陌生人教学设计面对陌生人教学设计 教学目标： 知识技能：不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保 护能力。 教学难点： 知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 懂得运用防范坏人， 进行自我保护的基本方法。 教学准备：图片，课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入：谁知道这幅图是什么故事啊？（课件） （学生回答） “小兔乖乖” （一）情景表演： 游戏一：小兔子乖乖 游戏目的：通过角色扮演，体验并感悟怎样对待陌

2、生人。 游戏过程： 请 46 名同学自愿报名参与。 一人扮兔妈妈， 24 人扮小兔子， 一人扮大灰狼。 表演过程：兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱： “小兔子乖乖， 把门开开，快点开开。我要进来。 ”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来 了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈 妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家， 学着兔妈妈的声音唱着： “小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。 ”小兔 子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道： “不开不开就 不开，妈妈不回来，谁来也不开。 ” 游戏后，老师根据同学

3、们的表现进行点评，谁表演得最好。同时提出问题： （1）小兔子为什么不开门? （2）假如你是小兔子，你开门吗?为什么? 教师小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也 不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的 人就不要开门。 最后，请学生跟着老师一起读： “遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气， 不要害怕，不要吭声，坚决不开门。 ” （课件） 教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢？ （二）导入课题面对陌生人。 （课件展示） 二、展示交流： 游戏二：上门服务 游戏目的：通过表演，巩固刚才所学过的内 1.出示课件：同学们说一说，图中有陌生人敲

4、门应该如何去做？ 大家帮强强想想办法？（不要开门，打电话给家人） 把 想出的办法写在书上 27 页 教师小结：当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是： （1）先看一看。千万不要吭声，不要紧张。 （2）先看一看，然后大声喊： “爸爸妈妈，有人来了。 ” （3）小声打电话告诉爸爸妈妈。 （4）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。 （5）不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都 不要开门。 2.在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论） 情景表演：在公园、商场、学校（图片） 教师小结： （课件展示） 1）不能轻言相信陌生人的话， 2）不接受陌生人的东西 3）不能跟陌生人走 三、教学反馈 1.同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要（课件） 2.欣赏图片：. 3.小博士的高招：自我保护的儿歌： （课件） 门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇： 不开不开就不开，开门危险我知道，陌生人，来喊门，千万别开要记牢。 四、总结： 今天 ，我们学会了如何面对陌生人的方法，遇到问题要多动脑，多想办 法，时刻要有防范意识，学会自我保护。 板书设计： 5.面对陌生人 防范意识时刻有，自我保护最重要 教学反思: