辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第七课 尊重他人-教案、教学设计(001).docx

1、学 科 心理健康 册 数 课 时 课 题 第七课 尊重他人 课 型 养成教育 五年 下 1 学校 执 教 教 学 三 维 目 标 1 学会积极乐观的看待和思考问题，学会宽容，欣赏他人，做一个乐观的少年。 2 帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。 重 点 你尊重了别人，别人就会尊重你 教 法 启发引导 难 点 生活中时时处处对人以礼相待 学 法 研讨 教 具 教学课件 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时 间 一 二 三 谈话导入 板书课题 看书讲故事 听故事 师; 同学们我们每天所接触的不是同学， 小 朋友，老师就是家里的每一个成员，在 接触中

2、由于不尊重对方， 使交往受到阻 碍。 比如 “把橡皮借给我！ ” 语气不 对； “老头几点了”称呼不对；通过这些我 们知道人家肯定不爱听， 所以我们的目 的也就达不到，最后导致你不高兴，怎 么做才能使你我他都高兴呢？今天我 们就来学习新课尊重他人 （课件 1） 第七课 尊重他人 师: 讲故事 张良受书 思考 老人为什么要把兵书给他？ 看图讲故事 狮子和小老鼠课件 2 小结： 尊重你身边每一个人，无论职务高低， 身份贵贱或许在你面临危难的时候他 就是那只救你的“小老鼠” 师： 在人与人的交往中， 尊重他人是最基本 的礼貌。只有尊重他人才能被大家喜 欢，并建立友谊。然而在生活中有些同 学却这样做-

3、 师： 1 看图用自己的话说说他们是怎么做 的，看到这些你想说什么？ 2 在我们的生活和学习中你有过这样 的情况吗，打算今后怎么做？ 谈话导入 激发兴趣 学文明理 5 分钟 2 分钟 15 分钟 四 五 六 读故事谈体会 出示名人名言 总结 小结： 要想得到他人的尊重， 就必须先尊重他 人。 师; 看他们是怎样做的请选择， 并说说理由 师： 你学会尊重他人了吗， 让我们开个讨论 会，说说应该如何尊重他人，把讨论的 结果写下来。（课件） 师： 看小博士是怎么说的（课件） 萧伯纳和小女孩 师： 谈谈你的感受吧！ 1 从中可以体会到小姑娘不迷信名人， 不小瞧自己， 以平等的心态对待名人的 可贵精神

4、2 认为自己太自以为是我太骄傲了，一 个人无论取得多大的成就，都不能骄 傲，要永远谦虚 3 小姑娘正直，勇敢，真诚。我们应该 向他一样无论在什么人面前，高的也 好，低的也罢我们都应该一视同仁。 4 我认为他是个知错就改的人。 通过这节课的学习让我们认识到， 尊重 他人是人与人交往的基础， 只有尊重他 人才能获得友谊。同学们，在今后我们 的学习和生活中要注意克服自己在尊 重他人方面纯正的问题， 在与不同人的 交往中学习怎样去尊重他们。 进一步体 会尊重他 人是获得 友谊的前 提 在交往中 学会尊重 他人 15 分钟 3 分钟 板 书 设 计 第七课 尊重他人 注意倾听 理解他人 换位思考 讲胸怀、讲原则 课 后 反 思