1、学会尊重教学设计学会尊重教学设计 【教学内容】 辽大版小学心理健康教育四年级下第五课学会尊重。 【教学目标】 1、懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得 了尊重的道理。 2、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质。 3、养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 【教学重点】 帮助学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性。 【教学难点】 把尊重运用到日常生活中去。养成尊重自己尊重他人的习惯。 【教学内容及过程】 一一、激情导入。激情导入。 1、 同学们，你们喜欢看动画片吗？（生答）今天老师给大家带 来一段动画，你们想看吗？（播放视频） 2、大家看了这段动画，
2、你有什么感受？（生答） 3、大家说的真好，那么在日常生活中怎样才能既尊重自己，又 尊重他人呢？这节课我们就来学习第五课学会尊重（板书），请 同学们齐读课题。 4、请看学习目标。出示学习目标。（课件） 5、提名读学习目标。今天我们就来比一比谁先完成学习目标。 二、探索新知二、探索新知。 （一）情境聚焦（一）情境聚焦 1、同学们，你们尊重过他人吗？（生答），你是怎样表现对他 人的尊重的？请同学们打开书看 25 页，你清晨在学校、周末在爷爷 奶奶家、 假日在公共场所是怎样表现对他人尊重的？小组讨论交流把 答案写在书上，然后派代表汇报。（出示课件）（小组讨论） 2、小组代表汇报。（出示课件：清晨在学校
3、；周末在家；假日 在公共场所） 3、小结：大家说的很好，平时我们要对他人尊重。那么怎样才 能做到对他人的尊重呢？ （二）体验回声（二）体验回声 1、 同学们， 老师还给大家带来一个动画， 请大家认真欣赏。 （播 放视频）谁能说说视频里是怎么回事？（生答：是回声） 2、你觉得回声有趣吗？（生答）你在生活中遇见过回声吗？下 面我们一起来做一个游戏：体验回声，（出示课件）请同学们来 读一下。 3、 同学们， 想一想妈妈会说什么呢？接下来会发生什么事情呢？ 现在请同学们发挥丰富的想象力，小组讨论交流把故事编完整，再表 演出来吧。 4、哪个小组能合作表演出这个小故事呢？（请不同的小组来表 演，体会不一样
4、的结局。） 5、看完了这个小故事，你有什么感受呢？（学生汇报完后出示 课件） （三三）寻找榜样寻找榜样 1、同学们老师这里有几幅图片，下面我们来看一下。（出示课 件）（边看，边谈自己的感受） 2、你们说的真好！尊重是相互的。那么，你知道如何去尊重别 人吗？说说你生活中尊重他人的例子。（生答） 3、你们真是懂得尊重他人的好孩子，（出示思考课件）思考： “在你的心目中， 班里谁是尊重他人的小明星呢？为什么？你与他交 往时感受如何呢？”（小组交流讨论后汇报） 4、小结：你们说的这些人真是我们学习的好榜样。被别人尊重 是快乐的，我们要用同样的尊重去回报别人。（出示课件） （四）分享感悟（四）分享感悟
5、1、同学们，对他人表示尊重的行为就像漂亮的颜色，能为你增 添美丽的光彩， 你知道哪些是尊重他人的行为吗？请把尊重他人的行 为写在彩纸上，然后小组交流。 2、谁能到前面来展示一下？（展台展示） 3、小结：你们写的都很好，尊重的行为很多，老师也写了几条， 请看。（出示课件） （五）名言欣赏（五）名言欣赏 1、尊重是一种崇高的美德，古今中外都很重视这一美德。让我 们来看看，名人是如何认识尊重的吧。（出示课件：名言） （1）人生要想得到他人的尊重，首先要学会尊重他人。 （2）他人尊重的天枰另一边是你的尊重。 （3）要尊重自己，首先要尊重别人。 （4）如果希望赢得他人的尊重,首先尊重他人。 （5）我们平
6、等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。 （6）要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在 每个人身上的是和你我相同的性灵。 （7）对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重 2、指名阅读。 3、同学们，你们学会了“尊重”吗？（生：学会了）谁来说一 说怎样尊重？（生：答）（板书：尊重他人，尊重自己）。 4、下面我们进行一个小测试。（出示课件） 三、课堂总结三、课堂总结 1、总结： 同学们，我们今天学习了尊重，（出示课件：回顾与总结）。我 们要尊重别人，这样才能赢得尊重，如果我们每个人都能懂得尊重， 那我们的生活该是多么和谐温馨啊！ 2、最后老师给你们留下一段话：教师寄语。（出示课件） 【板书设计】 学会尊重学会尊重 尊重他人 尊重自己
