辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第七课 看谁记得准-教案、教学设计-市级优课(001).docx

1、 “看谁记得准”教学设计 一、激趣导入 先板书课题，然后用纸遮住。问：刚才老师在黑板上写 了几个字？ 适机导入 1、你只看了一眼就记住了，太厉害了！ 2、你不但记住了几个字，还能记住内容，你 更厉害！这小脑瓜，这记忆力太棒了！ ！看看都谁记住了？ 这么多的同学！这可给老师出个难题了，谁是咱们班里记忆 力最好的孩子呢？这样吧，这节课我们就来比一比“看看谁 记得准”看看谁最棒！好不好？ 二、新授课 活动一： 1、宣布规则：老师会用电脑出示几张图片，给大家 15 秒的 时间快速的记忆图片上的内容，看看谁记得准。 2、师课件出示图片（猩猩、香蕉、小汽车、桥、大树、小 鸟） 3、学生汇报 问：你是怎么记

2、住的？有什么好办法？ 预设： 生 1：猩猩爱吃香蕉 ，小鸟站在大树上，小汽车在桥上开 生 2：猩猩开着小汽车过桥去买香蕉，它看到一只小鸟站在 树上唱歌 生 3：分类记忆法 4、师小结 ：能充分发挥自己的想象力，通过看图编故事、 用讲故事的办法把这几幅图连起来记忆，真是个好办法，你 们都学会了吗？咱们一起用这个办法再试一试好不好？准 备好了吗？ 5、课件出示图片（娃娃、果汁、裙子、风筝、蝴蝶、花） 学生 15 秒快速记忆 6、小组同学互相先说说图片内容，再说说你是怎么编记忆 小故事的 7、课件出示图片（鱼、房子、蛋糕、巧克力、青蛙、乌龟） 8、学生汇报，简单说说你的记忆小故事 看来这种记忆图片的

3、方法还真是很好，大家的记忆力真是很 强，接下来我们加大点难度，你们敢来挑战吗？ 活动二： 1、宣布规则：每组的第一个同学听到声音后要快速的、准 确的说个下一个同学听，一个传一个，直到传到最后一名同 学为止。传话的声音仅限两个同学听到，否则算犯规。 2、活动开始（1）每组一个字， “我、们、都、是、最、棒、 的” 3、小组汇报 4、师小结： “我们都是最棒的”只有注意力，认真倾听我们 才会把话传好，传对！大家做的很棒！接下来咱们传个更多 点的字，可以吗？准备好了吗？ 5、宣布规则：活动开始每组一个词组，然后根据听到的七 个内容创作一幅画，看看谁的记忆力最强，画的又快又好！ 那么敢挑战吗？ 6、每

4、组汇报传话内容， （1、高高的大树 2、红色的小花 3、圆圆的太阳 4、白白的 云朵 5、黄色的蝴蝶 6、绿色的小草、7、蓝色的瓢虫）然后 根据内容创作 配乐创作 7、学生汇报将作品贴在黑板上 大自然真是太美了，红花、绿草美丽的蝴蝶，漂亮极了。此 时在小池塘里也发生着奇妙的变化，我们一起去看看吧！ 活动三： 1、电脑出示“小池塘”美文，教师配乐范读 小池塘美吗？这么美的文字，我们试着把它记起来好不好？ 这么多的文字，有勇气挑战吗？ 2、第一段教师利用思维导图引导记忆 3、第二段放手学生自己尝试画图记忆，给同桌的小伙伴说 一说 4、学生汇报 配乐 5、集体展示 教师总结：我们用彩色的画笔记录了美丽的景色，用我们的 智慧和聪明的大脑，记录着美丽的人生，希望同学们在今后 都能像这节课一样，开动脑筋，做最好的自己！ “看谁记得准”教学设计 沈阳市铁西区保工街第二小学 教师 车军