辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第四课 战胜学习的困难-教案、教学设计-(002).docx

1、 战胜学习的困难 教学目标 知识与能力目标：通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法 有哪些。 过程与方法目标： 通过活动， 使学生了解学习中的困难有哪些， 这些 困难是怎样产生的。 情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生树立战胜 困难的主动性。 重 点: 通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法有哪些。 难 点 : 过本课的学习，使学生树立战胜困难的主动性。 教学准备： 多媒体课件 教学法 启发谈话法 教学流程 个性空间 一、导入新课 师：同学们，你喜欢学习吗？ 学生自由发言 师： 刚才听了同学们的回答，有一部分学生乐于学习，还有一部分学生对 学习没有兴趣。 想一想是什么原因导致学生不爱

2、学习呢？ 指名学生 发言 导入：战胜学习的困难 二、 学习新课 1、 师： 说一说， 你在学习上遇到过什么样的困难？ （1） 学生自由发言 （2）师生共同小结 2、师：这些困难产生的原因是 什么？ 教学过程 个性空间 （1）学生自由发言 （2）师生共同小结： 客观 原因 主观原因：什么样的想法，是造成学习困难的主观原因？ 3、师：怎样战胜学习上的困难呢？ （1）活动一：分成两组，各自说学习给自己带来的乐趣，两分钟时 间到，说的多者为胜。 （2）活动二：分成两组，一组表演学习困难的情景，另一组帮助解 决困难，两组可以互相质疑，说服对方者为胜。 （3）活动三：两组同学在一分钟内，每人说一句话，让同学们巧妙 解决学习中的困难。时间到，说的多者为胜。 学生分组活动，把活 动感受记下来。 4、故事：映雪囊萤、负荆挂角 指名学生谈感受 5、小博士的小妙招 P24 页 三、师总结 困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强。只要我们 有决心战胜它，掌握了今天所学的方法，相信同学们一定会战胜重重 困难，走向成功！ 板书设计： 战胜学习的困难 学习困难产生的原因有哪些？ 战胜 学习困难的方法有哪些？