辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第四课 战胜学习的困难-教案、教学设计-(001).docx

1、 战胜学习的困难战胜学习的困难 教学目标教学目标 情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生树立战胜困 难的主动性。 过程与方法目标：通过活动，使学生了解学习中的困难有哪些， 这些困难是怎样产生的。 知识与能力目标：通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法有 哪些。 重重 点点：通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法有哪些。 难难 点点：过本课的学习，使学生树立战胜困难的主动性。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你喜欢学习吗？ 学生自由发言 师：刚才听了同学们的回答，有一部分学生乐于学习，还有一部 分学生对学习没有兴趣。想一想是什么原因导致学生不爱学习呢？ 指名学生发言 导入

2、：战胜学习的困难 二、学习新课 1、师：说一说，你在学习上遇到过什么样的困难？ （1）学生自由发言 （2）师生共同小结 2、师：这些困难产生的原因是什么？ （1）学生自由发言 （2）师生共同小结： 客观原因 主观原因：什么样的想法，是造成学习困难的主观原因？ 3、师：怎样战胜学习上的困难呢？ （1）活动一：分成两组，各自说学习给自己带来的乐趣，两分 钟时间到，说的多者为胜。 （2）活动二：分成两组，一组表演学习困难的情景，另一组帮 助解决困难，两组可以互相质疑，说服对方者为胜。 （3）活动三：两组同学在一分钟内，每人说一句话，让同学们 巧妙解决学习中的困难。时间到，说的多者为胜。 学生分组活动

3、，把活动感受记下来。 4、故事：映雪囊萤、负荆挂角、爱独生发现灯丝过程。欧立希 发明“606” 5、指名学生谈感受 6、天堂与地狱的故事 7、小博士的小妙招 P24 页 三、师总结 同学们，在学习和生活中，我们经常会遇到各种各样的困难。面 对困难我们只要相信自己，鼓足战胜困难的勇气，凭借自己的聪明才 智，动脑筋、想办法，查找资料，虚心向老师、父母、朋友、同学请 教，发扬集体的力量，互相帮助，坚持不懈，永不服输，总能找到解 决困难的办法。 困难象弹簧， 你强它就弱， 你弱它就强。 只要我们有决心战胜它， 掌握了今天所学的方法， 相信同学们一定会战胜重重困难， 走向成功！ 板书设计： 战胜学习的困难 学习困难产生的原因有哪些？ 战胜学习困难的方法有哪些？